为贯彻全国教育大会精神，落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，我校组织学生进行劳动实践系列活动，引导学生在亲历劳动过程中，体会劳动创造美好生活，树立正确的劳动观念，掌握基本劳动技能，养成热爱劳动、勤于劳动的良好习惯，培养尊重普通劳动者，勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

家庭是劳动教育的“第一课堂”，卢梭曾说过：“一个小时劳动教育给他的，比终日向他讲述记住的东西还要多。”我校家长也深深感受到劳动教育的必要性，认识到劳动教育对于孩子的成长的意义，有意识、有计划的对孩子从小进行劳动教育。

劳动能手养成记

六（5）班马艺林

自小，我们就对马艺林特别“绝情”，但凡她能自己做的事情，我们绝不“出手”。“自己的事情自己做”——这个理念从记事起就深深地根植在她的内心。毫不谦虚地说，马艺林的自理能力还是可以的。从很小的时候开始，便自己洗碗，自己洗衣服，自己收拾房间。并且承担了一部分家务，比如扫地、倒垃圾。

我们夫妻俩都生于农村，长于农村，从家务活到农活，样样都会干，而且不得不干，久而久之，养成了勤于劳动的习惯。而马艺林，作为从小就生活在城市的孩子，对农活基本没有什么概念，但日常生活中，受父母的影响，耳濡目染，不知觉间也养成了热爱劳动的习惯。自打马艺林上幼儿园开始，小书包都是自己背，吃饭、洗漱、穿衣等都得靠自己。从小学开始，她就开始打理自己的书包，按时起床，积极主动地完成家庭作业。“自己的事情自己做”的良好理念，帮她养成了良好的学习习惯，毕竟学习也是自己的事，良好的学习习惯使她的学习成绩一直名列前茅。而且班级里有什么活都抢着干，还经常热心帮助同学，所以跟同学们的关系也非常融洽……凡此种种，都源自于热爱劳动。

当然，跟其他孩子一样，一开始马艺林也是排斥的。一是本能的排斥——人都是好逸恶劳的；二是觉得自己没有这个能力。我们先从小事着手，比如先从扫地开始，让她觉得事情并没有她想象的那么难，这样就逐渐地建立了自信，而且也有了一定的成就感。慢慢的，循序渐进，开始涉及比较复杂的家务劳动，比如洗衣、做饭等，也就水到渠成了。

这样，孩子的自信心更强了，一旦有了自信，再去做其他事情，也都会有一个不错的结果。还能有效防止过分地玩电子设备、看电视等——这就是良性循环。

热爱劳动，是中华民族的传统美德。不劳动，无所得，美好的生活是劳动创造的。孩子终有一天要离开父母，独立自主地生活，父母不可能照顾孩子一辈子。与其将来和孩子互相埋怨，不如现在就引导她，让她先从热爱劳动开始，开创自己的一片天地。

慢慢独立我与孩子共成长

六（6）班李佳玥

事情发生在一个普通的早晨，我们吃着早饭，听听新闻，看看书。佳玥吃面的时候睡衣不小心蹭到了汤，爱干净的她立刻告诉我:妈妈，我的睡衣脏了，我想换一套，这套你帮我洗了吧。往常，我也会自然的叫她放在衣篓里给她洗。可是如今不一样，网课期间，佳玥不必急着上学，我想她完全可以用自己的时间学着洗自己的衣服。于是我没有立刻答应她，我神秘的对她说，想不想做点有挑战性的事？她立刻来了兴趣。可当我说出让她自己搞定这件睡衣的时候，她发出了不满的声音抗议到:睡衣那么厚，那么大，我洗起来会很累的！我对她说，睡衣才穿了一天，只需要把脏的那部分搓干净晾好就可以了，妈妈会在旁边教你。而且妈妈认为你有能力去搞定这个问题，如果完成了，妈妈答应给你买一本你想要的书。可以吗？佳玥这才答应了，先对孩子表示肯定赞扬，让她对这件事有信心，并且承诺最后给她奖励，最后温柔的询问而不是强迫孩子，可以很大程度上消除孩子对一件事的负面情绪！

等到佳玥下了网课的休息时间，我带着她来到洗手间，佳玥开始尝试第一次洗睡衣。我在旁边口头指导：首先揪出脏了的部分，打湿后滴适量洗衣液，揉搓洗净，重复三次就可以了！刚开始，佳玥不能很好的“控制”住睡衣，弄湿了一大片。后来在想要的书的渴望和我的鼓励下，她沉下心来去认真洗衣。最后，在我的帮助下，佳玥拧干了洗好的睡衣，晾在了架子上，我也立刻兑现了我的承诺并且大声的夸奖她。看着沐浴在阳光下的睡衣，我转头问佳玥:搞定了它之后什么感觉？她高兴的擦着额头上的汗，眼睛亮光闪闪：爽！我真是太厉害啦！妈妈，以后不仅内衣我搞定，我的睡衣我也包啦！

在教育孩子的路上，孩子成长的同时我也在进步。我一直认为好孩子的首要准则是勤劳诚实，乐于奉献。我也用自己的一言一行感染她教育她。看着孩子在我的引导下逐渐进步，我心中充满欣慰与骄傲。

“劳动能手”养成记

六（6）班王栎瑾妈妈

我特别喜欢网络上比较流行的一句话——喜欢参与劳动的孩子，才是真正有前途的孩子。我的孩子今年13岁，基本上从小到大，我和他的爸爸都有意识地去培养他热爱劳动的习惯，时间长了，孩子的已经把劳动视为生活在必不可少的事情，非常自然地去参与。看到地面脏了，他会主动清理地板；看见洗衣机里有没洗的衣服，他会加入洗衣液后按下清洗键；看到花园里的花花草草缺水了，他会拿着洒水壶给它们浇灌；听到旺旺的呼唤，他会拿起狗绳去遛狗；看到爸爸在擦车，他会撸起袖子参与进来……平心而论，我和他爸爸刚开始就是觉得让孩子多参与劳动，多活动一下，对孩子的身体健康有好处。可是随着时光的流逝，发现喜欢劳动的王栎瑾不仅仅收获的是健康，还有许多意外的惊喜。首先孩子性格开朗，热爱学习和生活。孩子不觉得干这些力所能及的家务活累，他乐在其中。有时他在浇花，我躲在他后面偷偷听他的自言自语：小花你使劲喝水，争点气，把花开大一点啊。真的是天真美好的童年啊！他会随手把收拾一下桌子，再顺便把凳子擦一擦，作为父母亲，看到眼前的一幕，心里美滋滋的。其次孩子的责任感意识增强。只要我们娘俩出门，王栎瑾都会主动帮我背包；跟我一起拿快递，他都会主动抱着快递，懂得分担与感恩。最后我觉得让孩子多参与劳动能让孩子更加独立。记得好几次我和他爸爸都很忙碌，没有顾得上给孩子做饭，他可以自己简单地做一个炖蛋，米饭，煮面等可以喂饱自己的饭菜。想到以后孩子可以独立面对生活中遇到的各种困难和挑战，作为父母亲，我们很是欣慰。

我和孩子爸爸也是平凡的普通人，我们一直跟孩子一起成长，摸索着前进。自古以来，每个父母都有“望子成龙，望女成凤”的美好心愿，但是毕竟龙凤是少数。我觉得，只要我们家长用心陪伴，有意识栽培，把孩子培养成一个爱生活、懂感恩、有追求的幸福普通人也是一种别样的成功！

家有女儿初长成

七（4）班董思涵妈妈

庚子年的这个冬天有些不一样，特别漫长，但在我们家这个冬天是暖的。

疫情让我们在原本举国欢庆的春节里都留在家中，全国管控。延迟开学后，通过在家上网课的形式，让学生们对学习不懈怠，保持学习进度。因为这样，孩子们在家的时间比家长们更多了。

春节放假期间，我们全家响应号召不外出添乱。期间做的最多的事就是一起家务劳动了。从小我们对孩子的教育理念是：她是家里的一份子，有责任和义务为家里做些什么。很小她就会慢慢的参与到家庭劳动中，不会觉得这是额外的付出。任何和孩子的亲子互动都可以增加情感。父母在劳动过程中给孩子分配工作，在他们看来是对她极大的信任和肯定，她也会非常情愿的完成这份任务的。

当孩子做完劳动的时候，家长一定要给与肯定，或者在别人面前表扬孩子，这样孩子的积极性就提高了，更加愿意参与到下次的劳动中去。我们下班回家开门闻到孩子烧的第一顿晚饭时，真的是发自内心的感动和骄傲。不但当面表扬了她，还告诉了爷爷奶奶外公外婆等亲戚朋友，还特地发了朋友圈，老师们和亲朋好友都纷纷为她点赞。孩子得到肯定后，下次就更自觉积极的去完成这份劳动了。她自己在没有人指导的情况下烧成了奶油培根面，为我们制作了好吃的早餐饼，还制作出了美味的番茄炒蛋和海鲜汤，她自己也特别的有成就感，我们家长也由衷地感到欣慰，为她感到骄傲。

要培养孩子爱劳动的习惯，需要父母适时的偷懒，事事都代劳就抑制了孩子的个性发展，会阻碍孩子的理性成长。还需要极大的耐心等待孩子慢慢地学会。还记得我家孩子小时候刚开始学系鞋带的时候，她花了好长时间都没办法系成功，鞋带绕来串去的搞的一团乱，有好几次就把鞋子扔一边去玩别的了。但是每次出门我们也都是不帮她系，情愿多花时间等她自己完成，终于第一次成功的那次她的喜悦溢于言表，如果每次我们都在帮忙她，那么可爱喜悦的成长瞬间我们都看不到。这一次次不屈不挠的精神提高了她的自理能力，同时还养成了专心致志，坚持不懈的品质，在不断的体验中也收获了快乐。

在家庭劳动面前，人人平等。家长和孩子有个共同的目标就是把家变得干净有序而又和谐。这个目标一个人是完成不了的，需要家庭每个成员共同配合完成的。这样训练了孩子的团队协作能力；家务劳动也能告诉孩子什么能做什么不能做，很多事情只要持之以恒都能做好。好的行为多了后坏的行为就会减少。这样就锻炼了孩子的生活自理能力。

一直认为热爱劳动的人会心胸宽广，更容易融入集体生活；热爱劳动的人不畏艰难，意志坚定，更容易达成理想；热爱劳动能从生活中积累经验，体验更多不一样的人生价值！

劳动创造美好生活之养花篇

六（1）班邹涵烨

过年带儿子去越南芽庄，因是疫情初期，需要自行隔离两周。在家休息的日子想起芽庄看到满是盛开的花朵，心里甚是喜欢。而家里去年种的十几棵欧月，开花却是寥寥无几。于是让儿子帮我一起翻盆换土。在此之前，我和他在网上搜了好多照顾花的资料，并下单买了各种肥料——液体肥、固体肥、维生素。

刚开始的两天，他是有兴致的，可好景不长，他就开始嫌累，不愿意去做。我慢慢引导他，想看到百花齐放的样子吗？我们已经做了1/3的努力，如果现在放弃就前功尽弃了，而且这些肥料不是白白浪费了？妈妈不能全程参与，疫情隔离，但需要在家办公，其实比上班更忙，不分时间段的来电话就得去工作。那养花的重担只能放在你一个人身上，你放弃了，今年怎么会开花？正是冬天到春天的转变，2月底3月初的时候是最适合给花翻盆换土除虫的好时机。如果错过了，后面发芽的时候，有虫子一定开不了花。

我们制定了一套方案，首先给花整体的除虫2次施肥。儿子也想到好办法，他为了让土质变得松软，去奶奶种的蔬菜盆里挖了好几条蚯蚓放入花盆中，这样一来土质会变得松软而且自带营养。

到了3月中旬我们开始修枝。把一些细小的，枯萎的，长势不好的枝头，一点点有耐心的修掉，中间的过程被刺扎了好几次（养花需要付出代价）。这是培养人耐心和观察力的好方法。需要去观察每一个枝头，看哪个是芽点、哪个是盲点，然后按照网上的步骤一点点修剪。修枝完成后，就开始给土壤第三次施肥，可家里的肥料不够。他发现奶奶会把家里的湿垃圾剪小塞进瓶子，让它慢慢腐烂变成有机肥种菜。儿子看在眼里也依葫芦画瓢，把香蕉皮剪成小段，找一个大瓶塞在里面盖紧，等他慢慢腐烂。过几天，他突然打开闻到一股恶臭，差点给扔了。被我阻止，这就是食物链循环。再等段时间慢慢会没有味道，演变成非常有营养的物质，比外面买的强百倍。就像奶奶种的蔬菜，吸收了它们的养分，长得非常肥大，再把烂叶子继续埋泥里，这样循环，即保护环境，又减少垃圾。

等到3月底4月初的时候，需要每天给叶子喷营养液和维生素，这样能让叶子变得更绿更肥，枝丫变得粗壮。但这需要坚持，不能怕累。在喷洒叶子的过程中需要去观察是不是上面有小虫？是不是叶子在太阳底下晒得太热了？儿子每天等我回家分享，黄木香长出了几千个小花苞。可等到中午的时候，花有点蔫，就在拱门上盖一层膜。周末的时候，他中午浇花被我阻止，我说如果冬天中午浇花可以，但是天热了就不能中午浇花了，你试着想想这么高的温度水下去，土壤就会变得很热，根就会被烫伤。在他不断摸索和改进中，渐渐成了一个小花匠。我的同事看到我养了花，满是羡慕，问我需要做些什么才能开得这么好，我告诉他们需要每天照料，我又告诉他们，这一切都是我儿子做的，他们笑着说，哦，原来他们不是缺肥料，而是缺一个爱养花的娃。

待到4月底5月初的时候，黄木香开始谢了，月季长出花苞。我不抱希望，因为去年只能开十几朵花。今年出乎我意料的是在他每天辛苦的浇灌、观察、定期除虫，定期施肥，竟然一下子冒出60多个花苞。然而迎来了狂风暴雨的夜晚，我心里想：完了，去年就是因为狂风暴雨打坏了花苞。第2天一早，我和儿子去看月季，发现只掉了一两个花苞。原来是在精心的照顾下，花变得很强壮，即使在狂风暴雨中，也能屹立不倒。

我和儿子说：和做人一样，如果你认真学习，打下扎实的基础，无论你将来做什么工作，受什么打击，你依然能坚强，你会比同龄人活得更好，活出精彩。

“劳动能手”养成记

七（1）班夏迪妈妈

今年的五一劳动节是特殊的五一劳动节，假期长达五天，在着五天里，我要把我的女儿——夏迪，培养成一个劳动小能手，这对我，对她都是一个挑战，我想，这个五一，定是个有意义，有味道的五一！

对于五一“培养劳动小能手”，我是这样做的：

培养劳动能力最简单直接的方法就是切身体会，所以在五一长假期间，我每天都让他早晨八点起来体验我平时的劳动，生活首先是早晨八点出门买菜，买完菜回来后，9:30开始擦地板，10:30开始洗衣服，11点烧午饭，到了下午4:00的时候开始烧晚饭，由于孩子是第一次尝试，所以呢，只能在家长旁边打打下手，但之后的几天，家长们就可以渐渐地放手，让她做一些她力所能及可以完成的家务，渐渐的，你就可以发现，她彻底的学会了劳动，彻底的爱上了劳动，领悟了家长们日复一日年复一年地劳动的辛苦。就这样连续五天，我把我的女儿——夏迪，培养成了一个真正的“劳动小能手”！

在五一劳动节之前，我认为她的生活是不充裕的，是不丰富的，是不饱满的，可是经过了一个五一劳动节对她的培养，我觉得她的生活都变得丰富多彩，有滋有味，饱满了，也充裕了，现在的她除了学习以外，懂得应该帮助家人承担家务，并且她也付之于行动，在我们不在家的时候，她就可以自己“养活”自己了！

相信这次的五一劳动节，通过体验和我一样的生活，她应该明白了世上没有一个人是容易的，也没有一个人可以不劳而获，在这世上的每一个人所获得的财富，不论是精神上的，还是物质上的，终究都是劳动得来的，希望她通过这次五一，可以真正的了解劳动，并且坚持下去。同样希望他在今后的生活当中可以通过各种的生活体验来了解更多的道理！

“劳动能手”养成记

七（1）班褚辰劼家长

如今的孩子都是独生子女，他们任性，自我，爱发脾气，以自我为中心成了他们身上普遍存在的缺点。没有卫生意识，没有劳动观念。无法体验劳动在他们成长中的重要性。他们有的是真的不爱劳动，有的是缺乏劳动的意识。大多数孩子连自己的床铺，书包都不会整理，只知道享受。

我们家的是男生，比较大大咧咧，做什么事都有点马虎。为了让他改掉这个不好的习惯，我们就让他从生活的小事开始做起，培养他爱劳动的习惯。希望从劳动中来抓住细节改掉他粗心，马虎的习惯。平时让他自己的事情自己做，自己的房间自己打扫。刚开始的时候，就拿个抹布随意的抹几下，一味的敷衍，根本没有真正的劳动意识。总想着擦不干净父母也会重新在会打扫，为了正确引导孩子的劳动观念，我们就不再帮他打扫，让他感觉到了干干净净，整整洁洁，和凌乱不堪，布满灰尘的房间有多大区别后，他就开始自己认认真真的打扫了。现在他会主动把自己的房间打扫的干净，有序。连不起眼角落也会擦拭。还不时的会帮我们承担一些力所能及家务。看着孩子的进步我们也倍感欣慰。有次我问他劳动给你带来什么感触，他说能从劳动中体会到了踏实，细心，乐趣慢慢的发现自己会马虎，粗心的习惯慢慢改掉了不少，责任感也变强了，也变得充实了。

劳动成长记

七（6）班江宇晨

“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了……”这首《劳动最光荣》幼儿时便已萦绕在孩子耳边，但是她真明白劳动光荣吗？从小就会背“粒粒皆辛苦”，但她真能明白只有“春种一粒粟”才会“秋收万颗子”吗？我觉得未必，我猜很多家长跟我的感受是一样的。他们生长在城市，在温室里长大，让他们劳动的机会相比于他们的父母一辈要少很多，即便是有些，父母亲往往容易被孩子做不好，作业多的借口妥协。没有亲力亲为的劳动体验，怎么会对开头提到的感知有切身体会呢？

在今年这个因新冠疫情，学生无法返校上课的特殊阶段，作为父母更多地亲近了她的学习和生活，同时也让她更多地接触了各种家务劳动。例如做些简单的饭菜，饭后收拾碗碟，扫地洗碗擦桌等；整理家里的书籍，整齐摆放在书架上；平时自己的内衣袜子也让她勤洗等等。这个五一假期，我们还子一起做了萝卜丝韭菜鸡蛋饼。首先，我给她示范怎么给白萝卜削皮和擦丝。因为很少让她用刀，所以她削地很慢，皮也削地很碎，但总算是完成了，这也是她用刀时间最长的一次。擦丝器也是她第一次使用，学习地倒是挺快。再接着，是清洗韭菜，给萝卜丝焯水。将萝卜丝和韭菜切碎有些难，妈妈给她做了示范后，就由妈妈自己完成了。再接着，孩子按照妈妈的指导，熟练地将鸡蛋打入了碗中，放入了十三香、盐、面粉，将所有原料搅拌成了糊状。接着，教她插电开火，把糊状馅料用勺子放入电饼铛中，摊成圆形，两面翻面煎，直至熟了。通过这一次次和爸爸妈妈的劳动协作，她就可以积累很多看起来微小的生活技能，所以以后有机会就要让她参与到各种劳动中。

“付出才有收获”，通过劳动让孩子们体验这种获得感与成就感，对于她在学习上也是一种激励，越有成就感就会越努力，越努力就会越成功。作业中的难题可能就不会再困扰孩子，因为这种心态的良性循环会让孩子觉得劳动（做作业）是种享受。对，让孩子享受这种过程吧，何必在乎结果，我想那些最终都会水到渠成的。

家庭、学校、社会三位一体共同创建一种良好的社会氛围，牢牢树立以“勤劳”为荣，以好逸恶劳为耻”的劳动荣辱观，鼓励孩子们自觉地参加劳动，养成热爱劳动的品质，培养他们成为具有自我生存能力，能为家庭和社会服务，有责任感的公民。

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