3月12日，教育部部长陈宝生在两会第四场“部长通道”回答记者“如何看待学生减负、社会增幅、老师减负、家长增幅”的问题时，

再次提出要减轻学生课业负担太重的问题。

陈宝生部长的话铿锵有力：“

减负难减负难，减负再难也要减

。”“宝宝不高兴，问题很严重，所以，我们要持之以恒地治理下去，不获全胜，决不收手！”

陈部长表示：我们讲的是过重课业负担，不是不要负担，不要的过重的课业负担。不敢想象，

没有负担，中国教育将会怎样，全是负担，中国教育将会怎样

请不要给我的孩子减负

然而面对陈部长提出的减负问题，家长却发出了不同的声音，甚至有家长说：“请不要给我的孩子减负。”

周末约朋友小聚，朋友说最多只能呆两个小时，因为两个小时后，她要送儿子上作文辅导班。

细细聊了聊才知道，朋友10岁的孩子，在周末两天里，要学数学，英语，作文和钢琴。

朋友说，这是常态。如果不上课外班，可能就跟不上班级的大部队了。分别时她苦笑着说：“孩子不是在辅导班，就是在去辅导班的路上。”

杭州市政协委员、杭州时代小学校长唐彩斌在两会期间，针对杭州市小学生课外辅导情况作了一项调查。

结果发现，

在周一到周四，参加晚上培训班的学生占50%，20.1%的学生参加两个以上的辅导班。周末不补课的学生，不超过10%，甚至有4.7%的学生参加5个班以上

这组惊人的数据，切实反映了面对沉重的升学压力，每个父母都想让孩子赢在每一步，甚至有些父母让孩子接受“超前教育”“超纲补习”，高中的课程初中上，初中的内容小学上。

因此，虽然学校减负，但是社会增负，即使老师减负，但是家长增负。学生的课业负担从校内转到校外，从线下转到线上。

这种怕输的心态，不仅造成家长的焦虑，导致了家长对教育的功利性和盲目性，也导致孩子背负沉重的压力，严重者，甚至造成孩子内心抑郁和心灵扭曲。

人民日报曾呼吁：

人生马拉松，不用抢跑，但成长还需向前奔跑

。长大并不轻松，也绝不该沉重。量好教育的载荷，该减的减，该加的加，宝宝们才能展露笑颜。

为了孩子们能健康、科学的接受教育，校内校外减负问题，刻不容缓。

繁重的作业消磨孩子的学习热情

为了应对繁多的作业，孩子们可谓千方百计，招数百出。

一位初三女生为了赶假期作业，网购了一款写字机器人。才刚两天，就把拖欠一个假期的作业全部写完了。

当妈妈仔细看时发现，虽然字迹和女孩儿的字迹一样，但是作业过于整洁，“事出反常必有妖”，细细一盘问，原来是写字机器人帮女儿把作业全部完成了。

妈妈一气之下，把写字机器人给摔碎了。

不仅如此，“代写作业”如今也是一个庞大的市场。

13岁的小女孩，假期替人写作业，收入竟然过万。

打开网站一看，多家平台均存在寒暑假代写作业业务，作业类型不同，收费标准不同。

询问被代写学生，有的学生反映寒暑假作业本来就多，还要上各种辅导班，时间根本不够用，只能找网上代写。

也有的学生表示，写作业只是为了应付，特别是像语文这样的作业，只要填满字就行，反正老师也不一定会细看。

更多的表示，学习是件枯燥的事情，面对作业多，题目难度大，不想写，不会写等问题，只能是找网上代写。

“一个人不可能讨厌一件事，又把这件事做好。”

“只有喜爱，才能谈得上接受。”

当孩子们面对一件很讨厌却不得不做的事时，只能是找各种投机取巧的方式来应

然而繁重的作业负担，已经消磨了学生对学习的热情，写作业对学生来说，潜意识中已经变成了一件苦差事。长此以往，学习不仅流于表面，更严重的是学生从小对学习丧失兴趣，开始与学习与老师为敌。

沉重的学习负担影响孩子身体健康

年前看三年级小侄子的日常作业：1-20课的生字每个写三遍，组三个词，背两篇课文的选段，一首古诗；数学两张卷；英语两张卷。

在写的过程中还得十分小心：上下行要对齐，字不得涂抹，偶尔写错一个，就得扯了重写，否则第二天老师会在家长群点名批评。数学和英语，写错一道题，要罚写十遍。

看着十点半还在吭哧吭哧写作业的孩子，不由得觉着心疼。

在2017年发布的《中国中小学写作业压力报告》中显示：

过去3年间，我国中小学生日均写作业时长由3.03小时降低为2.82小时，

但即便如此，最新数据

仍然是全球水平的近3倍

。教育常年排第一的芬兰之有0.56小时，美国是1.22小时。和邻国相比，我国中小学生写作业时长为日本的3.7倍，韩国的4.8倍。

中国的这个“世界第一”实在让人欢呼不起来。

在2016中国营养协会编著的《中国学龄儿童膳食指南》中指出，

八成小学生，九成中学生在22点以后才能睡觉，作业恐成孩子身高最大杀手

根据《中小学健康教育指导纲要》规定，要保证小学生每天睡眠时间为10小时，初中生9小时，高中生8小时。

然而实际情况是中国超六成的学生睡眠时间不足，睡眠的缺乏，

不仅导致学生们上课效率低下，也使孩子们身体素质越压越差，记忆力、注意力和自控力严重不足，精神压力过大

只有学校和社会齐携手，把减负落到实处，才能切实解决这些问题。

教师要减少无意义和惩罚性的作业

前阵子有个四年级的家长群里，老师布置了这样一项作业:“数一亿粒米”，要求家长督促，并要求学生第二天把数好的米带回学校。

网友都懵了:一亿粒，数完分好大概要12袋，要把这12袋米带回学校吗？

也有的网友细心地算了算，一个人不吃不喝，每秒钟数三个数，要花一年的时间才能从1数到一亿。

更有的网友直接提出质疑：请问出这样的题目，有什么样的意义？

心理学家奥苏贝尔曾根据学习材料和学习者认知结构中已有知识的关系，

将学习分为机械学习和有意义学习

。像这种纯属为了布置作业而布置的作业，不仅让学生劳心劳力，也起不到任何巩固知识的效果。

让孩子保持对学习和对知识的兴趣，远比只注重作业结果更重要。

前阵子听到邻居吐槽：因为班里有个孩子上课说话，老师一气之下让全班学生把整本书的单词抄五遍。孩子抄到十二点都没抄完，只能第二天早上五点钟起来接着抄。

想不到现在教学都实行“连坐法”了。

这种“暴力性”作业，实质上是教师对学生的奴役

。不仅会恶化师生关系，增加学生对老师的敌意，形成对抗型的师生关系，还容易导致学生厌学情绪，甚至会破坏学生人格和意志的独立和健康。

教师要转变教学理念，不搞“一刀切”的教学方法，要针对孩子的不同特点，应材施教。

焦虑的父母要给孩子减负

联想到前几天的新闻，有个高三女生因为没法静下心来学习，妈妈让她服用了“聪明药”，两个多月后的考试，她考进了班级前十名，但

这种“聪明药”实际是是一种兴奋剂，多吃容易上瘾，对孩子的身体极为不利

焦虑的父母为了应对升学压力真是无所不用其极！甚至不惜孩子的身体。

“要孩子做到的，家长首先要做到；要孩子不做的，家长首先不做；家长做不到的，绝不强迫孩子做；孩子想做的，理性地引导孩子做。”陈宝生部长这样对家长说。

很多孩子升到初中甚至是五六年级时，已经完全丧失了对学习的兴趣。上课时无精打采，两眼无神，小动作不断；课下写作业拖拖踏踏，抓耳挠腮，生活中对什么都提不起兴趣。一些家长带着孩子“四处求医”，这个辅导班不行就转战下个辅导班，砸多少重金都愿意。

殊不知，学生的好奇和兴趣，已经在无休止的作业和被家长视为“命根子”的分数中，消耗殆尽。要知道，任何外力，都没有孩子心中对知识的渴望和追求更起作用。

希望老师和家长能把自由还给孩子，把快乐还给孩子，把睡眠还给孩子。教师多布置“师生友好型”作业，转变教育观念，充分调动学生的积极性。

家长要理性对待教育，树立正确的育儿理念，降低焦虑感，多关注孩子的身心健康和全面发展。

减负，是一场应当由全社会共同参与的持久战，即使再难也要做，而且要持之以恒，坚持不懈。因为今天的儿童是什么样，明天的国家就是什么样。

路漫漫其修远兮，减负之路愿你我同行！

你赞成“减负”吗？你对“减负”怎么看呢

？欢迎来留言区聊一聊呗~

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