有个家长在我们的后台问：

“我家孩子平常性格特别倔。今天上午他写了一点作业就要去奶奶那看电视。他眼睛这几天有点红，我不让去，就倔在家里饭也不吃，啥也不干，说下午也不去辅导班。他在家里和我对着干，生了一上午的气，中午我只好说让他去奶奶那看半小时电视。孩子倔起来和我对着干真气人。这样脾气的孩子该怎么教育呢？”

如果孩子从小就是倔强的性格：

成年人还有乱发脾气和犯倔的时候，何况是小孩子。其实，发脾气是孩子成长的一个过程，基本上每个孩子都有倔强和发脾气的时候，只是有些小孩的脾气大些，有些小孩可能温和些，这也和先天性的气质有一定的关系。

小孩都是靠模仿学习的，他的倔强很多时候是模仿周围的人，最容易模仿的就是跟自己一起生活的父母或者别的长辈。如果家长平时在家经常表现的很倔，那就别怪孩子性格倔强了。因此，为了给孩子做一个良好的示范，家长应该注意在家里面的时候要表现得更加善解人意。

当孩子犯倔的时候，家长应该怎么办呢？

下面的几点建议可能对你会有用：

1、暂时离开现场

家长应注意，在孩子发脾气的时候，一定要先控制自己的情绪，让自己冷静下来。要知道，当孩子看到你也发火了，恐怕孩子的火气可能会更大，这样，场面就更加不好“收拾”了，这也是很多家长觉得自己孩子”太倔“的原因。

一般孩子在发脾气的时候，是不会听家长的教育和劝告的，而脾气很倔的孩子，必然更不会。相反，此时家长的劝告，反而会让孩子更加倔。因此，最好的办法就是暂时离开现场，让孩子在可控的、安全的范围内尽情的发泄，发泄之后孩子自己会冷静，待孩子安静之后，家长再跟孩子慢慢讲道理。

2、尊重孩子的意见

要想教育好反抗、倔强期的孩子，一定要站在他的角度看事情，尽可能尊重孩子的意见，不要过分干涉。有时一些事情从成人的角度看可能觉得不好，但是，孩子不一定能理解，毕竟孩子没有经历过成年，但是我们经历过童年。有些事情孩子体验一下未必不好，此外，他做不好的话，适当的时候家长可以正确示范一遍给他看。

3、多和孩子沟通

孩子倔强性格的形成，有很大部分原因是因为孩子成长阶段没有沟通和交流的对象，遇到事情无法处理，也无处诉说，只会自己发脾气。在孩子成长阶段，家长多和孩子做一些交流，了解孩子内心的想法。让孩子有表达意见的机会，帮助孩子试着去了解不合理的原因并去探索合理的条件，建立自我约束的行为。

4、提前约定时间

家长想要终止孩子正在进行的游戏，但是又不想让孩子产生反感、抗拒的情绪，最好的办法是提前和孩子商量好游戏的时间，并且在游戏快结束时提前告知，让孩子心里有个准备。比如，可以在孩子看电视、玩游戏的之前就给孩子协商好看的时间。在预定时间结束前五分钟到十分钟的时候告知一下，然后每一两分钟告知一次。这样孩子提前有个心理准备，当游戏终止时候孩子也不会反应过激。

5、满足合理需求

当孩子正专心进行一项事情或者进行一些益智类游戏时，很多家长却要他尽快去做另外一件事情，这时候孩子通常会表现出不愿意的态度，有的孩子还会有一些过激反应。其实对于孩子的一些合理坚持，反而是值得表扬的，若家长硬要孩子放弃，不仅滋生反抗情绪，孩子还容易养成半途而废的性格。

6、恩威并用

很多家长在孩子犯错误的时候都会给与适当的惩罚，但是，当孩子有良好表现的时候家长也要给与恰当的奖励。真诚的表扬或者一件贴心的小礼物都会让孩子觉得这样的行为是值得肯定的，孩子也会延续这样的行为！

如果孩子是青春期叛逆

青春期的孩子心理尚不成熟，当他们对一些事物无法理解的时候，就会自己去寻个究竟，听不进别人的劝说，一意孤行。久而久之，就容易以自我为中心，认为什么事自己都是对的。从而就会开始反驳大人，这种叛逆的心理只有控制好，才能保障孩子的心理健康。

孩子青春期叛逆的原因到底是什么呢?首先我们来了解一下青春早期孩子的一些心理特征：

1、独立性增强

随着年龄的增长，孩子们的自我意识逐渐形成，他们的独立性急剧增强他们不再被动地听从并执行父母的教诲和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直。这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于每个青少年来说都是成长的必经之路。

2、情绪两极化

青春期孩子情感浓烈，热情奔放，情绪的两极性表现得十分突出。他们既会为一时的成功激动不已，也会为小小的失意而过分的抑郁消沉。他们此时情绪多变，经常出现莫名的烦恼、焦虑。

3、心理向成熟过渡

青春期是从孩子到成人的过渡，也是由不成熟向成熟的过渡。这一过程对孩子来说是漫长的，也是痛苦的。此时，他们既非大人，又非儿童，原来的幼儿世界标准已被打破，但事新的成人世界的准则又尚未建立。此时他们的内心充满了矛盾和冲突。比如，现在的孩子生理成熟提前了，但是心理成熟滞后了；独立意识增强了，但是实际能力偏低；他们既渴望他人理解，但又心理封闭。这些都是造成他们内心矛盾和冲突的根源。

4、心脑的发育

青春期孩子的冲动与心脑的发育也有关系。最近的研究表明，高风险行为源于大脑边缘系统（limbicsystem）与前额叶皮层（prefrontalcortex）神经网络发育上的不匹配，前者驱动情绪产生，在青春期期间快速发育，后者主要负责提供合理判断和冲动控制，但是发育相对较晚。据研究，前额叶皮层到20岁左右才能完全发育成熟，而如今青春期却在不断提前，所以这种不匹配的时间跨度正在延长。这两部分的不匹配，形成了青少年独有的性格特质——喜欢冒险，同时对环境有很强

的适应性。

家长应对：

应该说，青少年出现的各种变化是青春期生理、心理发展的必然结果，是青少年由不成熟向成熟转化过程中的正常表现。如果孩子有类似的“问题”，作为家长应该保持平和的心态，用积极的态度、专业的知识、正确的方法引导孩子。

、给孩子尊严

青春期的孩子已经有很强的自我意识，此时的他们敏感“爱面子”且自尊心超强。因此，当孩子做错一些事情的时候，家长的批评要注意分清场合和措辞。当着亲友或孩子的同伴批评孩子，孩子会感到难堪和不满，当然也不会听进家长的批评。另外，批评措辞要适当，切忌“你简直不可救药”、“你怎么不如某某学习好”“你真笨”等伤害孩子自尊心的话语。

、要理解、接纳孩子

处于青春期的孩子为什么会容易发怒，说话也很偏激？因为这个阶段的孩子正处于身体急剧变化的时期，孩子出现的一系列身心变化，孩子自己也是始料不及、难以控制的，此时特别需要父母的理解和接纳。千万不要看到孩子的某些变化，或者发现孩子的反常行为就大呼小叫、惊慌失措，更不要打骂训斥，横加指责。否则，只会加剧孩子的逆反心理，增加与父母的隔阂。

、倾听孩子的心声

无论孩子讲什么，家长一定要耐心倾听，这是对孩子人格的尊重，也是了解孩子，以便对症下药，解决矛盾的一个途径。

当孩子针对一件事充分表达自己的意见后，家长应做出积极回应的姿态：“你这个想法不错，要是再加一点或再改一点就更完善等。”家长的积极反应不仅可以让孩子心情愉快，充满成就感，而且有利于双方下一次的情感交流。

、做孩子的朋友

青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望独立，希望别人把他们当成大人，平等相待。这就要求家长要转变角色和教育观念，改变居高临下、命令式的单向教育为平等、探讨式的双向教育。从单纯关心孩子的生活起居转变到指导孩子的发展和成长，努力成为孩子的良师益友。据调查，90%以上的青少年有了苦恼后不是向父母和老师诉说，而是找朋友倾诉。那些顺利、平稳度过青春期的孩子，大多具有良好的家庭气氛与和谐的家庭关系。

、家长应以身作则

父母的角色直接影响孩子的心理健康，做父母的必须对自己个人的生活方式和处世态度进行反省，注意改正自身的不良性格和行为，随时为孩子提供正确的示范。

、建立稳定的家庭生活秩序

青春期的孩子做一些家务完全不是问题。此时，父母应该合理地给孩子安排一些家务活动，让孩子从劳动中培养讲信用、爱生活、勤劳节俭的生活品质，这对保持孩子良好的情绪与性格有促进和保护作用，为以后正确地待人处世做好心理准备。

、合理的表达感情

家长要合理地表达自己的感情，把握好爱和严的分寸，将真正的爱与无原则的娇惯、溺爱、放纵区分开来，真正的爱应当表现的有分寸、有理智。但是严哥不是动辄训斥、打骂。家长应该做到既要尊重孩子的人格、满足孩子的正当需求，又要能抵制孩子的不合理要求，耐心培养良好品质和行为举止。

、善于启发诱导孩子的心理

如果要求孩子做一件事，最好不要生硬地规定怎么做，而是想方设法地诱发他们的兴趣，让他自愿自觉地去做。青春期的孩子已经有很强的自尊心和荣誉感，但意志还比较脆弱，心理还不够稳定，任何当的批评或指责、或简单的否定，都有可能伤害或挫伤他们的积极性。所以要尽可能地不对他们施加压力，发号施令。

专家：王亚飞

知子花家庭教育讲师、国家二级心理咨询师。擅长青少年成长教育、同龄人沟通问题。

知子花家庭教育专家

微信：Lifetree-edu|微博：@知子花教育

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