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性心理发展

性，作为一种生理、心理和社会现象，始终伴随着每一个人，深刻地影响着每一个人的健康、幸福和人格的完整。

青春期正是性生理发育成熟、性心理逐渐趋于成熟的时期。进入青春期的男孩、女孩，在生理迅速发育的同时，心理上也发生了许多奇妙的变化。

遇见青春期

此时，他们对于各种与性有关的问题都很感兴趣，这是青春期性萌动的正常表现。

青春期的孩子已经具备了一定的生理基础，从简单的性心理好奇到随时有可能发生性行为。

但是青少年面临着性生理的成熟与性心理尚未完全成熟的矛盾，以及性的生理需求与性的社会规范冲突。

他们需要科学的知识和正确的引导！

三个阶段

从性意识的萌芽到爱情的产生与发展，性心理的发展大致可分为三个阶段：

异性疏远期：

这个时期大约在小学五、六年级到初中一、二年级。由于青春萌动，男女生理上出现的明显差别，使他们感到陌生不安，又由于缺乏两性的知识，因此在异性面前，就产生了一种害羞或畏惧心理，从而使男女同学暂时疏远。

异性接近期：

一般在初中二年级以后，男女同学的少年时代就结束了，开始踏上了青年初期的历程。此时情窦初开，男女之间又有了一种喜欢接近的需要，他（她）们的性心理发展又开始进入了一个男女相互吸引的重要阶段。在这个新时期，男女同学之间愿意在一起学习、工作和活动，愿意一起去春游或参加文体活动。

两性恋爱期：

恋爱期的显著标志是爱情集中于一个异性，对其他异性的关心明显地减少，喜欢与自己选择的对象单独相处，不大愿参加集体性的活动。这个阶段一般从青年初期的中后阶段开始，是青春期性意识表现和发展的相对成熟阶段，是青春期性意识发展的必然结果。

青春健康365是在上海市计划生育研究所指导下以上海市徐汇区人口和计划生育指导中心为主体的微信上宣传青春期健康性教育的微信公众号，内容包括青少年在生长发育特殊阶段出现的生理、心理相关的青春期性与生殖健康知识。

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