“分享你的真知灼见”

星期一

10-14

2019

随着教育综合改革的不断推进，学生的心理健康成为了学校、老师和家长共同关注的话题。《教视约见》从家校共建、家庭教育和家长自身三个角度，先后邀请到上海学生心理健康教育发展中心主任李正云、上海市教科院普教所学生发展研究中心副主任王枫和学生家长何菊美，与大家共同探讨。

李正云

上海学生心理健康教育发展中心主任

上海市教科院普教所

学生发展研究中心副主任

何菊美

学生家长

No.1

家校共建做孩子的知心人

随堂笔记

家庭是家庭教育的主体，要担负主体责任，而学校则是在家庭教育中起到一个指导作用。

学校和家庭要各司其职，家长在学生的心理健康教育中要尊重孩子的身心发育规律，而学校应该指导家长去帮助孩子按照规律正常成长。

学校是指导学生学习如何跟同学相处的一个很重要的阵地。首先，学校需要有一个良好的校风和班风；同时，学校会利用各种社会实践活动和班团活动，为同学们打造相聚相融的环境；针对一些个别的问题，学校将采用个别心理辅导或者是小组心理辅导的方法来应对。

No.2

让家庭成为孩子的心灵避风港

随堂笔记

家长在孩子不同的年龄阶段有相应的心理健康发展的任务。在幼儿园阶段，家长需要关注孩子情感的发展，通过教养和陪伴让孩子保持安全稳定的情感状态；在小学阶段，家长将更多的关注孩子的学习习惯的培养和学习兴趣的激发；在初中阶段，家长需要关注孩子的自我认同感，并培养孩子情绪管理的能力；在高中阶段，家长需要引导孩子树立正确的价值信念，并找到能够长远发展的志趣和志向。

学会倾听、发现长处、善于分享是建立良好亲子关系的三个重要沟通要素。

家长要树立心理健康的意识，如此便于及时发现孩子所遇到的心理方面的困扰。在没有外力干预的情况下，培养兴趣爱好、注重劳逸结合都是学生自我排解压力的好方法。

No.3

关注科学育人学做智慧家长

随堂笔记

家长们要尽量选择适合自己孩子的补习班，同时，要注意参加补习班的数量，以免孩子因补习过度而产生抵触情绪。

在关注孩子情绪的同时，家长自身要保持良好的心态，为孩子营造一个安全稳定的心理环境，让孩子能够安心、高效的学习。

家长与学校加强联系有助于了解孩子的学习特点，及时发现孩子在学习上的个性化需求。

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