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【管理思维资料包】

据有关国外心理咨询部门研究发现，现在的中小学生，在成长的过程中，呈现出不同的心理现象，下面咱们做个简单的探讨分析：

14%

的小学生、

29%

的初中生、

26%

的高中生有厌学心理，高中

生愿意上大学者

100%

，但愿意学习者不到

10%。

中小学生普遍存在考试焦虑、考场恐惧和认知变态现象；这种非常值得我们深思的问题。

二）人际关系问题

这也是中学生中反映最多的问题之一，主要包括：

与教师的关系问题，主要集中在由于教师对学生的不理解。

过多干涉学生的业余生活和正常交往而引起的困惑和烦恼。

与同学的关系问题。

主要集中在交友方面，因处理不好朋友之间的关系而苦恼。

与父母关系的问题。

主要是因父母与子女之间缺少沟通，甚至有些父母之间也有问题，现在社会上有很多，像最最近发生在西安的一则新闻家庭暴力，据看报到当时家里的小孩子吓哭了，这样的场面将会给孩子留下阴影，还有些家庭冷暴力等等。

据有关资料统计

10%

的小学生、

28%

的初中生、

55%

的高中生存在着交往上的障碍，缺乏责任意识与合作精神。

（三）情感类问题

据有关资料统计：

33%

的小学生、

41%

的初中生、

68%

的高中生情绪波动性大，

42%

的小学生、

51%

的中学生心理脆弱，抗挫折能力差；

在生活适应性方面：相当一部分因娇生惯养致使其依赖性强、不会劳动、不会自理，缺乏自立意识和生存能力；

三、我国新时期中小学生常见的心理问题

．依赖心理当前，独生子女学生越来越多，日益成为在校生的主体。

他们有的在“糖水”里长大，从小受到父母的百般呵护、溺爱、娇宠，好比温室里的花朵，缺少独立意识，什么事情都要依赖家长。

．自负心理

主要是由于父母的过分溺爱和娇宠，独生子女成为整个家庭的轴心，总认为自己比别人强，现实生活中，孩子离开了父母，离开了家庭环境就会很难适应，人生谁没有失败，做事情也是不会全部都按照我们的意愿来的，所以孩子们要理解这些，不然，好多孩子遇到挫折就一蹶不振了，抗挫能力太弱了。

．自私狭隘心理：

表现为心胸狭窄，自私自利，常为一点小事而斤斤计较，把个人利益看得过重，经常感到委屈，吃亏而郁郁不乐，具有较强的报复心理。

．自卑心理：

自卑心理是指学生由于各种原因对自己的品质、智力、能力等感到怀疑并做出过低评价所产生的心理感受。

自卑心理一旦形成并得到发展，就会对人的心理健康产生巨大的影响，之前我有个同事他就是很自卑，只要别人的一句话甚至一个眼神，他就觉得好像再说他似的，从各个方面都觉得不如别人，这是在受一种心理作用在影响。

．抑郁心理：

抑郁心理是中学生较常见的一种心理失调症，是中学生感到无力应付外界压力而产生的一种消极情绪。

处于抑郁情绪状态下的中学生，经常生活在焦虑的心境中，他们内心孤独却不愿向同学、老师和家长倾诉。

、孤僻心理：

主要表现是喜欢独处，实属单飞的雁，不愿与他人接触，沉默寡言，内心产生压抑、苦闷。

这种心理往往严重影响了同学之间、师生之间以及学生和家长之间的正常交流，造成彼此之间的心理隔膜，影响人际交往，往往使学生陷入孤独无助的境地。

．焦虑异常心理：

焦虑心理是一种以担心、紧张或忧虑为特点的、复杂而延续的情绪状态。

焦虑让人心理发慌，是一种遇事不知道如何处理，想得多做的少，害怕失败，心里做事比较着急，总是坐立不安，有事要发生似的。

、恐惧心理：

是指对某种特定对象或境遇产生了强烈、非理性的害怕。

而实际上这类引起害怕的对象或境遇，一般并不导致危险或威胁。

对某一特定事物或现象的特殊害怕，是中学生最为普遍的恐惧心理。

．易怒心理：

所谓易怒就是指容易冲动、急躁，爱发脾气，喜怒无常，报复性强，常有干危险、愚蠢事的冲动，事后冷静下来又后悔。

现实生活中，有些中小学生常常会出现这样一种情况，本来只是一些鸡毛蒜皮的小事，在别人看来不以为然，而他却犯颜动怒，火冒三丈。

、逆反心理：

一些学生对外界的刺激常产生与常态相背的心理反应，与他人交往采取不合作的对抗态度，对老师、家长的教育感到厌烦甚至顶撞。

．嫉妒心理：

这是一种恐惧或担心他人优于自己的心理状态。

这种心态重点中学的学生尤为明显。

12.

猜疑强迫心理：

表现是遇事多疑、疑心太重。

这类同学不能与同学正常交往、和睦相处，久而久之，造成情绪上的不稳定，意志消沉，缺乏自尊自信。

、厌学心理：

目前中学生学习负担过重，学习的

心理压力越来越大，面对升学难，就业难，出路窄的现象，深感前途渺茫，为此，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振，失眠，神经衰弱，记忆力下降，思维迟缓，害怕考试等等。

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