幼升小是孩子人生的一大转折点，家长要引起足够重视，

孩子马上就要上小学了，你家孩子具备进入小学学习的能力吗?幼升小需要具备哪些能力呢?下面是小编整理的“幼升小五大能力培养”，欢迎阅读

一、学习基础能力

能力解析：

学习基础能力包含专注力(视觉/听觉)、记忆力(视觉/听觉)、动作发展(大动作/精细动作)、阅读和书写准备。学习能力是所有能力的基础，其中，尤以专注力(注意力)为能力核心：专注力是其他所有能力的基础，没有良好的专注力，就不可能有好的理解能力、数理逻辑能力、阅读能力。简言之，孩子的专注力力与其学习效果密切相关，专注力使孩子对事物有所观察和记忆，只有在此基础之上才能认识、分析和解决问题，发展思维。

如何提升?

首先，专业的学习能力训练与家庭训练有非常不同的地方：家庭中的训练通常都是随意而且不定时，家长需要抓住生活中的契机有意识给孩子进行引导，通常比较自然，但也比较零碎，可能很难坚持。比如注意力训练，专业的训练会主动地给孩子创设需要专注较长时间的环境，同时会提供专业的教具或图片进行配合，增加趣味性的同时，让孩子能够有自主意识地延长专注时间。再有，专业的注意力训练，会考虑到孩子年龄、能级的变化，有针对性、有层次感的进行强化。

二、语言发展

能力解析：

语言是交流和思维的工具，而幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。此外，幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。语言发展好的孩子，在集体中拥有主动表达的意愿和自信，在入学选拔面试中更具备极强的优势和竞争力。

三、数理逻辑

能力解析：

数理逻辑思维能力是整个认知能力的核心能力，与语言能力并称为影响儿童学习水平的两大“学业智能”，旨在培养孩子正确的思维习惯和解决问题的能力，通过提升孩子的目测及运算的能力、基本数学概念、数学思想的能力、推理等逻辑思维能力及几何能力，建立基本的数理逻辑能力与财商。

数理逻辑能力具体包括：图形与空间、数概念与计算、模式与逻辑、财商意识四个方面，其中

1)图形与空间：包括图形认知和图形的分解组合，通过图形的拼配和图形的旋转及镜像、折叠、展开等培养儿童的图形关系的能力。

2)数概念与计算：从最基础的点数、唱数、群数开始，发展到加减计算、大小比较及初步的统计和概率分析能力。

3)模式与逻辑：包括推理能力，通过找出数字、符号、图形和物体方位的规律或关系推理出某一序列的最后一个或其中某一位置应该是什么;分类能力通过观察一组图形、符号或实物找出其中一个与其他不同的，找规律即是分析出一组物品或图片的摆放模式，用字母或数字等把这个规律表示出来，模式与逻辑中还有转化能力的培养，就是各种简单数学思想的了解和运用，如方程思想、等量代换思想、数形结合思想等。

4)财商意识：从最基础的钱币的认知开始到钱币的计算。

如何提升?

1、数概念与计算：课程会通过邮票组、砂纸数字、彩色串珠、数字与筹码、数棒等数理氏教具的操作，再结合教学软件中各种丰富的游戏巩固认知，感受数与量的对应关系、数的加减、进位等。

2、图形与空间：结合正方体拼插积木与平面图，进行转换和模仿拼搭，让孩子们理解二维平面与立体的关系。同时，采用构成三角形、几何立体组等让孩子感受形状，创造想象。

3、模式与逻辑：通过实物教具的摆放模式让孩子们总结出规律，九宫格推理、数独游戏培养推理能力，结合大屏幕互动动画进行展示呈现。

四、情绪情感和社会交往

能力解析：

很多家长在为孩子的幼升小面试焦虑时，往往担心孩子英语不懂怎么办，数学不会算怎么办。其实，幼升小面试考核得更全面：孩子的表达能力如何?自信度怎样?礼仪和习惯又如何?个性展示得怎样?这些"软实力"反而是许多家长容易忽视的地方。更关键的是，当孩子进入小学后，他是否能在心理上顺利的过渡，才是比学科成绩影响更大的关键因素。从这个角度讲，学龄前期形成的情感品质(比如在情绪、情感、意志、耐挫等方面的品质)，对孩子以后的表现，无论是学业成绩或人际关系，均有相当程度的影响。

如何提升?

对于学龄前的孩子而言，在一个群体里，怎样感知并管理自己的情绪、怎样和其他小朋友友好相处、怎样解决和其他小朋友的小冲突、怎样表达自己的立场和观点、怎样和别人协商、怎样分别从自己和别人的角度去看一个问题，这些其实就是情商培养的第一步。在此基础上，好奇心和探索精神、自信心和面对挫折的承受能力也是情商教育中非常重要的内容。

五、行为习惯

能力解析：

不少家长在孩子入学后抱怨：上了小学负担太重，不仅要接送，回家还要辅导、陪读，吃不消;如果遇上孩子爱磨蹭、做事拖拉、丢三落四就更着急上火。其实，孩子完全能够自己学习、完成作业，关键在于习惯的养成。尤其在学习的初期，很多学习问题归根到底是约束和规范的问题：比如生活作息习惯、书写姿势和坐姿、课堂听讲规范、对学习物品的管理、时间观念等等。

如何提升?

幼儿是在生活中学会学习的，日常生活的点点滴滴都会影响入学后学习习惯的养成。一年级新生入学后最大障碍是什么?课题听讲规范和书写姿势。除了“坐不住”，不少小学老师反应在教一年级的时候一个班里什么样的握笔姿势都有。无论是倾听习惯、握笔姿势，都要尽早培养。

虽然幼小衔接主要集中在从幼儿园大班阶段，但是很多准备工作却始终贯穿于整个幼儿阶段，如习惯的养成、性格的形成、能力的提升等。家长对于幼小衔接的认识、态度和行为，决定了孩子入学后发展的后劲。

每一次小小的努力都为将来的成功铺垫出更扎实的道路！

除了专业的指导与建议，“过来人”家长的经验分享也是非常重要的参考。

准小学生家长们可以和身边有经验的朋友们多多沟通噢~

本期内容到此结束，更多幼升小系列干货，请期待我们的下一期！

同时，如果您还有其他疑问，欢迎拨打我校咨询电话，和我们进一步沟通交流噢~

我们下期再见，bye~

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