昨日语文考试落下帷幕，新高考卷的两篇作文题目引起师生热议。

不少人问：

抛开体育谈强弱之辩可不可以？只谈体育精神可不可以？新高考Ⅱ卷中漫画“人”字书写应该怎样立意？

帅作文特邀请一线名师解读题目，并附上华师一附中长飞班学霸范文，以作参考。

点评篇

聚焦体育功效培养思辨能力

——2021年全国新高考Ⅰ卷作文点评

湖北省宜昌市夷陵中学杨胜利

2021年新高考作文命题材料由“体育之效”切入，凸显体育精神，充满思辨色彩，既符合学生实际，立足教育之基，又着眼长远发展。下面试对作文命题进行简要点评和分析。

一、起点平稳，体现内涵的丰富性。

这是一道材料作文题，基本上延续了往年的命题形式，是考生所熟悉的。它由三部分组成：一是阅读材料，二是过渡引语，三是写作要求。材料内涵丰富，

在个人层面，可引导考生进一步重视体育，自觉将体育贯彻终身；在群体层面，可借助体育培育民族自尊自信自强精神，推动社会发展和国家强盛。

二、明理启智，突出思维的辩证性。

材料对“体育之效”的论述极具思辨性，从正反两方面给人忠告和启发。材料论述“体育”的功效，但又不仅仅局限于对“身体”的作用。写作引语和往年不同，没有狭隘地指令和限定某种文体，写作空间更大。它的启发意义是多方面的而且是辩证性的。

考生写作时要统筹兼顾，可以侧重于某一点，但不能只谈一个方面，要在把握材料丰富内涵的基础上，凸显一定的思辨性。

三、引导教学，彰显育人的全面性。

此次高考作文命题聚焦体育功效谈启发，再次体现教育对人的身心健康、精神状态、全面发展的关注，有利于实现“以考促教，以考促学”的目的。体育的重要性是不言而喻的，以高考作文命题的方式赞扬体育精神，引导学生认识体育对人生的意义，有利于引导社会重视体育。语文教学特别是作文备考要科学严谨，以提升学生的语文学科素养为目标，培养学生独立思考、分析解决问题的能力，着力提升学生的思维品质。

一点题外话：

面对这个作文，只要写过“体育”作文的老师，一般都会说自己“押中”了。但细细品读，它和我们平时训练的作文有明显的区别，它的内涵更丰富，思想更深邃，思辨色彩很浓。

材料除了有谈到“体育”本身的作用，还有与体育相关的强弱转化和对此应有的正确心态，强调理性思辨，强者不可恃强，弱者不必自悲。如果由个人上升到民族、国家，那么，体育就具有健身、励志、修德、增信、强国等多层功效。而且根据体育功效以及带来的强弱转化，还可以谈出其他的启发，比如（体育）强国不可恃强凌弱，滥用国力，而要守正克制，弱国不要自轻自贱，妄自菲薄，而要自尊自信，通过“勤自锻炼”也可自立自强等。体育有利于促进个人的健康成长、全面发展，有利于培育一个民族的自尊心和自信心，重视体育可以强国等。

命题分析篇

稳中开放考查价值观紧扣时代引导新青年

——2021年全国新高考Ⅰ卷作文命题分析

湖北省团风中学熊雷

今年全国新高考I卷（湖北卷）作文命题，坚持《普通高中课程标准》（2017版）的指导方向，贯彻语文教学的四个核心素养，评价和选拔具有实践关键能力的人才。

命题继续保持稳中开放的传统，坚持了新材料任务驱动型作文的命题趋势，坚持命题的新变化和生活实践的引导，让考生审题不感到障碍，呈现“开而弗达”的启发性，既有“预设情境”的心理暗示，又有“典型任务”的构思考查；命题在方向和内涵上，落实在体育运动中“立德树人”的价值观考察，融入强与弱思辨性引导，试题开放性大。既聚焦考生对历史时代的认识、现实生活的实践和思考，也考查考生语文学科核心素养水平和能力的综合素质。

但本命题与常态化作文训练有明显的区别

，强调体育强健身心的基本功能以外，更强调强弱转化的思辨性

，强者不可自喜，弱者不必自悲，体育还有健身增信强国之功效。

考生的难点应该是如何将小我的时代生活与宏

的强国立意结合好

，很考验备考复习时写作文的“贴着材料写”“贴着生活写”。

审题立意篇

强健体魄，做独立大写的人

——全国新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷作文审题立意分析

湖北省荆州中学周贤

这两三天谈论最时髦的话题应该是高考作文，圈内圈外，皆可发声。一时之间，各种推文，各类群内热议，无不加入阵营，好生热闹。作为高中语文老师，研究高考试题，尤其是作文，该是本分，下面，以2021年全国新高考Ⅰ卷和Ⅱ卷为例，具体分析两则作文材料的审题立意。

新高考Ⅰ卷：

作文材料引用毛泽东《体育之研究》一文中论及“体育之效”的核心内容，指出该论述具有启示意义，请结合材料写你的感悟和思考。究竟《体育之研究》论及的体育有什么功效呢？此论述写于1917年4月，不是白话，设置了审题门槛，文言论及的意思是：

通过体育锻炼，可以练就耳聪目明，改变身体素质，但身体本就强壮的人，不可滥用强力，否则会由强而弱；身体本来孱弱的人，如果增强锻炼，可以由弱变强。所以，生来强壮的人不必窃喜，生来孱弱的人不必自卑，因为，我生来孱弱，未必不是上天因此诱导我变得强大的契机。

最后一句“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强”是理解该论述的关键。所以，文言文基础不好的同学，在审题立意环节会有障碍。

理解论述之后，我们可以做以下审题立意：

体育锻炼要方法得当才能增强体质；生来孱弱的人不能自卑，因为体育锻炼可以让自己变得强大，本来身体强壮的人也不必沾沾自喜，因为保持好的体育锻炼习惯和方法，弱者可以自强，所以可以得出观点：体育锻炼要端正心态才能真正变得强大。也可以将两者结合起来：体育锻炼要方法和心态得当才能发挥最大效用，实现真正的身体强壮。当然，由个人体质的强弱上升到国家发展的强弱，即由“小我”到“大我”，由“个人”到“时代”，则让文章的思想更加深刻和开阔。

新高考Ⅱ卷

作文材料是一幅漫画，要考生把握漫画内容和寓意来作文，反映认识评价和鉴别取舍，从而体现你的思考。

漫画内容是“人”字的描红分解三步骤：起笔逆锋，藏而不露；中锋用笔，不偏不倚；收束停滞迂回，缓缓出头。漫画文字说明非常清楚，读罢令人似有所悟，但无法言表，必须再次重读作文要求“反映你的认识评价和鉴别取舍”。

作文要求对漫画内容的理解是非常重要的补充，它指明了寓意所在。结合起来，可以大体理解，“人”字如何写，一个独立大写的人就该如何去做。那么“人”字开始起步要藏而不露，告诫青年做人要起步低调，懂得韬光养晦；完成“人”字一撇，还需要不偏不倚，这应该是告诫年轻人要行正道，不可走歪门邪道；最后“人”字另外一捺，需要停滞迂回，最终才能缓缓完成收笔，这就是在告诫青年人，人生之路难免停滞迂回，但只要坚持，总会峰回路转，慢慢成人成才。

如此看来，“人”字描红所蕴含的做人寓意非常丰富，审题立意必须按照作文要求规定作出“认识评价和鉴别取舍”，于此，我们可以得出以下立意：

人生路途，成长之初要懂得韬光养晦，积蓄成长的力量；人生成长的关键阶段要走正道，不能旁逸斜出，误入歧途；人生起好步，走好路，经历磨难，最终会柳暗花明，出人头地。

结合这三点也可以得出立意：走好人生每一步，脚踏实地，方能成为独立大写的人。

范文篇

强者自省弱者自强

华中师大一附中高二（25）班吴泓毅

指导教师陈春媚

通古览今，弱者当自强，强者当自省，则人，国之盛可以兴矣。

弱者自强，强者自省应是为人的准则。在身体素质上，韩信幼时体弱，曾受胯下之辱；秦武王嬴荡年少体壮，身体强健。然而韩信虽弱，终能自强，率千军万马驰骋沙场终至封侯；秦武王嬴荡虽强，终不自省，与人比试举鼎而终至气绝身亡。生而强者，滥用其强者，终为至弱；弱者勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强，此言得之。

不仅在身体素质上，个体的能力培养也是如此。吕蒙“士别三日，当刮目相看”；仲永年少能文，终“泯然众人”。弱者不自强，则终为弱者；强者不自省，则终不能长久。一个人失去了对自我的判断与信心，就像断了线的风筝一样，终将坠地。

弱者自强，强省自省这句人生哲理，不仅适用于个人，更总结了为国之理。秦国本一边陲小国，魏国紧逼，大有亡国之危。秦穆公变法，务求自强，经五世之余烈，终于称霸天下。这就是弱者自强，终成强者的历史经验。

然而秦统一天下之后，滥用苛政，不施仁政，苦其百姓，此之谓不自省，最终落到“楚人一炬，可怜焦土”“二世而亡”的下场。这就是强者不自省，终为至弱之邦。假使强秦自省，施仁政，爱百姓，岂不能成千秋伟业？

回望过去，近代史上的中国丧权辱国，民不聊生，但弱者终自强。从嘉兴南湖上的一艘红船到延安圣地，从北伐战争到敌后武装抗战，从丧权辱国的“二十一条”到天安门城楼上毛泽东同志的庄严宣告，我们从无到有，从模仿到创新，中国人民在中国共产党的领导下奋力攻坚。从十三五胜利收官到2035年的远景规划，从全面脱贫到人均GDP迈上一万美元大关，从疫情防控迅速到向全球提供医疗物资……这是弱者自强的伟大胜利！

强者应自省。这就是为什么近年来我国持续加大对贪污腐败的严惩力度，这就是为什么我们从不主动挑起战争，这就是为什么我们在全世界范围内努力宣扬“人类命运共同体”的理念。秦国、大英帝国、苏修的教训历历在目，我们在大国崛起、民族复兴当下不仅要自豪，更要自省。我们翻身是为了站起来、强起来，绝不是为了骑到别人头上。

弱者当自强，强者当自省，则人，国之盛皆可以兴矣。

弱者砥砺自强强者藏锋养锐

华中师大一附中高二（25）班刘奕斐

指导教师陈春媚

百余年前，青年毛泽东在《新青年》上阐明了身体强与弱的辩证关系，并指出勤奋锻炼、藏锋养锐的意义。其实不只是个体之身体，个人之意志、国家之国力也符合此理。这一“强弱之辩”，对今天的我们也仍有重要意义。

弱者虽身暂居下，但也应自强不息、砥砺前行。弱小可以是绊脚石，也可以是磨刀石。古希腊伊壁鸠鲁天生口吃，但其每日口含石子训练，终成一代演说大师；晋公子重耳在外流亡数十年，历经艰苦的同时也培养出坚毅的品质；凭借“致谢”一文走红的作者黄国平博士，正是童年所吃的苦让他坚定了“把书念下去，走出去，不枉活一世”的决心……弱小让我们重新审视自己的优势和不足，也让我们形成“身在黑暗，心向光明”的顽强意志。走出去，走出平凡；拼下去，拼出未来！正是这强大的内驱力让不甘的弱者实现了自我的超越。

强者虽暂居人上，但不可骄傲自满，滥用其强，而应藏锋养锐，保全力量。强者并非恒强，盛极而衰往往是自然之理。如后唐庄宗“方其盛时，举天下之豪杰，莫能与之争”，而当他把自己的精力和权力全部投入到伶人身上，结果就是“身死国灭，为天下笑”。

人如此，国亦如此。古语云：好战之国恒亡。君不见，对阿富汗长期的战争拖垮了苏联的经济；对越南的入侵让美国国内十年局势混乱，国力亏损。自满导致对他人的轻视，滥用力量导致自身底蕴的亏空，强者沦为弱者。

强弱之间，互相联系，又彼此转换。弱者通过自强奋斗成为强者，强者因为傲慢自满沦为弱者。了解二者之间的关联，找准自己的位置，对于我们自身乃至国家的发展都有重要意义。

我辈青年学子，今日于高考考场上，笔走龙蛇，激扬文字。较于常人，吾等可称为俊才。然与北大数学天才“韦神”韦东奕等天之骄子相比，则才疏学浅，仍需奋起直追。又好比改革开放后中国的发展，经济腾飞，科技进步，让我们国人充满自豪。然与美国等发达国家相较，核心科技创新能力不足，人均生活水平有待提高，发展前路上还将面临各种各样的挑战。

因此，无论何时，无论强弱，善于自省，勤于自强，始终以积极进取的态度对待外界，这就是“强弱之辩”所能教会我的。

强者需自勉弱者需自勤

华中师大一附中高二（25）班张天烁

指导教师陈春媚

动态变化是宇宙间永恒的真理，强者的高楼可能会在一夜之间土崩瓦解，而弱者也能通过一天天的积累筑起自己的大厦。1917年毛泽东就曾在《体育之研究》中提出过这个观点。不论是心理还是身体上，强者自勉，故能延续其强，弱者自勤，也能摆脱其弱。

强者自勉，是维持强大的有效方法。古有圣贤孔子满腹经纶仍手不释卷，韦编三绝；祖逖武功高强仍闻鸡起舞，勤学苦练；今有袁隆平院士不断优化研究成果，水稻产量节节攀升；钟南山院士身强体健仍每天锻炼，保持健康。强大是需要维持的，这一过程如同爬山，当你不断攀登而到达高处，一旦自满松懈，便前功尽弃。因此，“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”强者追求更强，才能让自己的实力得以充分发挥，不至于跌落谷底。

弱者自勤，是改变弱小的唯一途径。中国女排通过艰苦训练，由20世纪初的低迷变为如今的辉煌；法国球员坎特用四年时间从建筑工人成为世界杯冠军；航天人一代代接续奋斗，让中国航天事业从50年代的一穷二百转变为如今的跻身世界前列；袁隆平研究杂交水稻，让中国人从“吃不饱”到“吃得饱”再到“吃得好”。弱者自勤，让我们看到太多奇迹的发生。正是弱者在勤奋刻苦的过程中展现出来的不屈与抗争精神，对优秀与成功的不懈追求，不信命、不认命的顽强品格，让他们摆脱了弱者的本质，而跻身强者的行列。

人犹如此，国家亦然。1949年新中国成立伊始，国家积贫积弱，但中国人民肯吃苦，勤奋斗，在中国共产党的带领下，如今的成就全世界有目共睹：北斗全球组网，祝融登上火星，港珠澳大桥飞驾南北，一带一路倡议全球共享……我们曾经是弱者，但通过奋斗逐渐变强。反观曾经的“日不落”帝国，在海上横行霸道，趾高气昂，滥用其强却不思进取，也落得个逐渐衰颓的下场。

如今的我们在学习和生活中，也要发扬这种品质——强者不骄，自勉自励；弱者不丧，自奋自勤。唯其如此，才能完成自己的理想。

强者自勉，弱者自勤，生活正是在动态的变化中给我们以惊喜。

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