2016年10月24日上午8:30左右，济南一13岁初二男生从24楼跳下，失去了生命。

心痛啊！花季少年，如烟而逝，怎样才能抵挡住悲剧的脚步。中小学生为什么会选择自杀，而且从小学

6年级开始，自杀率开始攀升

中小学生自杀的原因大概有以下几个方面：

第一，

青春期是中小学生心理发展的重大转折期

家长和教师必须充分认识到青春期心理的敏感、脆弱和自尊引起的冲动，大多中小学生自杀具有突发性，是当时压力下的瞬间意志力崩溃或一时冲动

——“我死给你看”

；有的自杀源于长期的压力，以前曾一度达到过崩溃边缘，这次再也忍不下去了。

第二，

学习压力是中小学生自杀的首要因素

“分分学生的命根，考考学生的法宝”，又加之“家长望子成龙”，于是

在分数或升学率指挥棒下，导致教师和家长的压力焦虑，最终传导给学生，学生也掉进了

“高考必胜的”单项思维里

：成绩好则喜，成绩差则忧思苦恼，始终与

“学习成绩高低”保持着“紧密的单线联系”，每成绩好一次，就正向强化一次；每成绩差一次，就负向强化一次。当心脏和脉搏的跳动与成绩高低长期牢牢地固着在一起，超过能承受的极限时，长期学习压力导致的意志力瞬间崩溃，自杀的诱因不过是最后一根压死人的稻草。

第三，关系压力是学生自杀的另一主要原因。

关系压力有三方面：

师生关系。

因考试成绩、达标要求、升学压力等被扭曲，师生关系不再是教育与被教育，呵护与敬重的关系；

同学关系。

同学关系的好坏直接影响着学生的情绪，情绪影响着学习效率的高低，也会因此产生厌学、转学、辍学，在得不到及时有效地解决时，就会走向极端；

家庭关系。

在家庭冲突导致的中小学生自杀案例中，家长对孩子成绩的刻意关注会引爆学生内心的压力，学生本来在激烈的竞争中自身已经充满了压力，再加上家庭的加压，稍有不慎的批评触犯到孩子的自尊，就会变成压垮骆驼的最后一根稻草，在这个点上因突然的意志力崩溃或一时冲动，往往会选择自杀负气而死。

第四类：相约自杀

学生受不良因素的影响，导致对死亡的无知、生死界限的模糊是中小学生自杀的另一种类型。

近年来，中小学生自杀现象日益严重，已经成为一个越来越严重的社会现象，到底浮现的是冰山一角还是整个冰山的几分之几，至今无法获得一个城市乃至全国中小学生自杀的准确数据。中小学生是祖国的未来和行希望，自杀行为即便是学生瞬间意志力的崩溃或冲动行为，也是冰山下的火山暗流涌动好久的结果，关注孩子的人如果能有一人拥有相关的心理危机知识并及时采取行动，也可能会挽救学生的生命，也可能会尽早做到防微杜渐！

济南心理健康教育研究会和山东省教育与危机干预中心，向全社会发出呼吁：有关政府部门再进一步加大力度，政策支持，使学校心理健康教育进一步实效化；广大教师和家长挤出一些时间多学些心理健康知识，在关注学生学习成绩的同时，多关注学生的心理健康。

其实，心理疾病就像感冒发烧一样，人人都会得。得后，有时很快就能自愈，有时慢慢会自愈，有时需要专业心理咨询师干预才能好转。学生的校园心理危机事件完全可预可防，要家庭教养、学校教育、政府职能部门支持关注等多方努力，相互配合。

尤其提醒广大的家长朋友，发现孩子有心理问题，要及时求助专业人员，切莫要

“讳疾忌医”，使自己的愚昧葬送了孩子的前程和生命！

原创作者：

山东希望24危机干预热线执行长、济南心理健康教育研究会副会长张馨

济南心理健康教育研究会学生学习心理热线：

0531-67899590

希望24危机干预心理热线：

4001619995

校园心理危机的预防与干预学术交流大会11月

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