儿童多动症也称儿童注意力缺陷，核心表现为儿童注意力存在缺陷，是最常见的儿童期心理障碍之一。主要表现为注意力易分散，注意广度缩小，不分场合地过度活动，情绪冲动，学习困难以及认知障碍，而这些临床表现往往是与年龄不相符的。

具体表现如下：

活动动作过度

活动动作过度是儿童多动症的首发症状，表现出孩子不分场合，无目的或无意识的显著的活动动作。如不分场合大声喧哗，挑逗他人，嘻嘻哈哈，动手动脚并做些恶作剧动作，对老师的指正，提醒或批评也很不在乎，少数患儿经批评后只做短暂平静与纠正，过后又会出现。

注意力缺陷

主要表现在注意力，记忆功能低下，而无意注意功能较强，易受外界轻微干扰就转移注意力，其集中注意力既短暂，范围又狭窄。

情绪不稳定，易于冲动

患儿情绪不稳定，高兴时常出现过度兴奋，遇到小事容易冲动，易盲从;常挑衅闹事、争执、斗嘴、斗殴，在需要做轮流游戏活动中表现出不能等待，在别人不理睬时个人常有寻衣、拽物、毛手毛脚或手足无措状。

记忆功能较差，学习困难

多动患儿因注意缺陷，精力分散，记忆功能相应较差。因此在课堂上听讲，既听不进去也更难理解所讲内容，只有低头做自己的小动作，索性你讲你的我玩我的。成绩跟不上，作业做不好，时常出现旷课、逃学、说谎、编瞎话。不仅学习困难而且还扰乱周围学生，在其他特殊技能学习上也发生障碍。少数患儿外出流浪、辍学、怕读书等。

焦虑，逆反

此症患儿常因欺骗老师和家长、逗同学，久之会受到老师的批评，家长的打骂，同学的斥责而丧失自信心，自尊心，继而出现情绪低落，品行障碍等，以至于出现焦虑，逆反，偏执等心理障碍。

儿童多动症呈慢性发展，常于学龄前起病，9岁时最为突出，容易导致持久的学习困难、行为问题和低自尊心。多动症儿童不易被其他同龄伙伴接受，症状严重的会影响儿童在学校和家庭的生活质量。多动症儿童的智力正常，发病率大约是3%-5%。

为了使多动症儿童的学业水平与智力能力保持一致，需要给予特殊教育和行为矫正服务。如不能及时治疗，约有70%会持续到青春期，30%左右持续到成人。

版权申明: 本站文章来源于网络或网友自行上传，如果有侵权行为请联系站长及时删除。