很多家长反应，孩子说话晚的问题，今天，我们针对宝宝语言发育中常见的说话晚，听的懂就是不说话等问题进行详细解答与支招。另外，对现代社会中网络电子产品宝宝到底什么时候才能用，如何权衡其对语言与视力发育的利弊等相关知识进行分析。

孩子语言发育与社交能力培养中常见的几种问题

1.孩子说话晚，爸妈应该如何高效引导？

对于现在越来越多婴幼儿说话迟的现象，家长首先应反思自己的行为。轻易满足孩子“嗯、啊”这样的指示，就会延缓其说话。

现在越来越多的婴儿先会叫“爸爸”，可能是因妈妈只要在家就紧贴着孩子。家长应多面对面用语言与孩子交流，而不是轻易满足。

在家一定鼓励孩子多说话。在孩子学说话过程中，家长一定要有耐心，不要着急，也不要笑话孩子。切忌出现适得其反的效果。要做到与人多交流，首先父母要尽可能多陪孩子玩，包括游戏、读书等。不一定每次都是到人多的地方。

孩子的说话能力必须在两岁半之前完全建立，否则以后发音会出现问题。一位5岁儿童前来体检，就因家长过度照顾，导致开始说话晚，至今发音仍浑浊。

语言智力是对语言发育的一种综合性的评定。宝宝语言的发育可分为4个阶段。针对每个

阶段不同特点，应该对孩子进行不同的语言训练。

0-1岁：

是咿呀学语和语言辞汇的储备阶段。到孩子8个月时这种发声练习达到高峰，并会改变音量和音词以模仿真正的语言，比如：BABA,MAMA…。

如何帮助宝宝：

爸爸妈妈可以读书给宝宝听，平时做事的时候也可以告诉他，如“妈妈在给你洗衣服”，总之给他储备多多的语言信息，宝宝会逐渐理解每句话的含义。

1-2岁：

这时期的语言特色是说单字句，能用手势、表情辅助语言来表达需要;会学小羊“咩咩”叫，还喜欢问：“这叫什么?那是什么?”

如何帮助宝宝：

爸爸妈妈要满足宝宝的好奇心，多和他交流，和他做一些语言游戏，比如：向宝宝提问卡片上图画的名字是什么。

2-3岁

由能说短句逐渐变为会使用复杂句，喜欢提问。

如何帮助宝宝：

这时应该给孩子一个交流的语言环境，鼓励孩子用长句表达自己。当他想要饼干时，你可以放慢语速问他：“你要吃饼干吗?”宝宝也会模仿爸爸妈妈，逐渐使用完整的句子。但不要经常打断孩子，或者使用“你是想说……”来抢孩子的话头。

3-6岁：

说话流利，会用非常丰富的词类，并能从成人的言谈中发现语法关系，修正自己错误的暂时性的语法，逐渐形成真正的语言。

如何帮助宝宝：

这时可以丰富宝宝的语言环境，让宝宝学习外语或方言，扩展他的语言能力。

2.孩子听得懂，但就是不开口说，怎么办？

有听力并不一定会用语言表达，这是婴幼儿的特点。因为婴幼儿有一法宝就是肢体语言加上嗯嗯、啊啊。很多家长特别能理解，能随时准确满足婴幼儿提出的任何需求，致使他们没有必要“说话”，但他们能完全理解家长的所说、所做。

3.孩子是否一出生就可以接受多种语言刺激

婴儿出生后就应接受家庭自然语言/方言刺激。自然语言指的是家中人员的第一交流语言。不论是英语，还是地方方言。千万不要刻意控制婴儿接受的语言或方言种类。很多研究表明，生后即接触多种语言的儿童三岁之内会有一点表达落后，但3岁之后会有明显爆发式进步，对今后交流无任何影响。

电子设备对宝宝语言及视力发育的影响

1.看电视学说话不可取

要想孩子的语言能力发育得好，爸爸妈妈要多示范、多说。慢慢地，孩子也会学着用他的语言来表达感情。有的爸爸妈妈让孩子看电视学说话，其实那样做不仅不能发展孩子的语言能力，反而会影响到他的语言表达。因为语言是要互相交流的，电视无法做到这些。你和孩子交流时，他实际上接收到的并不仅是你说出的那些话，还有你的表情、你声音的高低、你的语言，以及你说话的场合等，这些方面综合在一起，慢慢地就能让孩子对语言以及语言环境、说话的表情等有一个立体的理解。

2.不建议三岁内的孩子过早使用电子设备

身处于互联网时代，面对日益更新的电子产品，孩子不可能完全置身事外，只是如何有效地权衡孩子玩电子产品的时间与有效使用电子产品达到最佳育儿目的，是很多宝妈当前都很头疼的问题。我们既不能一味地依赖电子产品，把他视为育儿的“法宝”，也不能让孩子成为“温室的花朵”，杜绝所有的电子产品。

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