心理沙盘又称心理箱庭，是开展心理健康工作的主要配置，目前广泛应用于心理健康教育、心理咨询等领域。幼儿心理沙盘广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗上，是目前国际上符合幼儿心理的治疗方法。幼儿心理沙盘可以助力儿童健康成长，也是中小学和幼儿园心理沙盘室必不可少的设备。

幼儿心理沙盘游戏其实是少有的能直接反映儿童心理深层想法的一种方法。沙盘游戏中的每一个沙具都有其独特的象征意义，在心理沙盘治疗的过程中，沙具的选择和摆放既反应了儿童心理活动的轨迹，又折射出孩子心灵深处的“

隐藏人格

。因此标准和全面的心理沙盘沙具可以更好的辅助幼儿沙盘游戏治疗的开展。

幼儿心理沙盘游戏可以使孩子的内心世界得到梳理，

其内心世界中无意识的

康复力

创造力

，可以将孩子内心的真实样子展现在心理沙盘的世界中，

孩子内在的

隐藏自信心

孩子内心世界

潜在的能量

，从而达到自我治疗与人格整合，促进孩子的人格完整发展。

为了发挥心理沙盘的最大效益，我们应该怎么合理运用心理沙盘游戏开展幼儿心理教育呢？接下来就跟小编一起探讨心理沙盘和幼儿心理教育之间不得不说的故事吧！

自由与

私密的

是幼儿沙盘的基础

幼儿心理沙盘可以让人充满对于内心世界的憧憬，降低内心的抵触，解除心理的防线。幼儿可以在自由安全的空间中，自由自在地使用心理沙盘构建心中的世界，以此来充分地表达自己内心深处的情绪和想法。

而且可以进行消极情绪的疏导，特别是已经积压了一段时间的消极情绪，如紧张、恐惧、害怕等，都可以在一个安全而无拘束的环境中得到自然地疏导和宣泄。

沙盘游戏可以提供一个有界限的、安全的、自由的独立世界，从而会产生一个放松和舒适的环境，这样的空间可以极大地激发孩子的想象力和创造力，鼓励孩子自由表达内心的想法，减少对孩子内心的束缚，而一套标准的心理沙盘和心理沙具可以帮助咨询师更好的进行幼儿心理沙盘治疗，提高工作效率。

2、特殊的沟通技巧是幼儿沙盘游戏的保障

正确的幼儿沙盘游戏治疗中，治疗师回应儿童需要用到很特殊的方式，而不是简单的与之对话。很多时候，孩子都会全身心地投入到喜欢的游戏中，把他们经历过的、自己的感受和想法都映射在游戏中。

还有一些在现实中不敢表达或者是自己都

没有意识

到的东西，会不自觉的在游戏中表达出来。

作为一名合格的治疗师，对这些游戏的回应就需要用到一些

特殊的沟通技巧

了。孩子在进行心理沙盘游戏时，是不能把儿童从心理沙盘的世界中拉回到现实中去的，这时就需要我们用到特殊的沟通技巧，不能频繁的直接和儿童对话，也不能打断他们的游戏过程，但是在他们进行沙盘游戏时又要和他们一起投入到游戏中去。

例如可以阶段性的，在他拿起一件沙具时，轻声问一下：“你拿它是要做什么呢？”而不能直接说出沙具的名称，因为孩子会赋予沙具他想要的含义和名称，而不是沙具本来的名称。

还有：“你为什么把它放在另一个上方呢？”而不能说你为什么要把它放在上面呢，有可能在孩子的心理两个沙具并没有挨着。利用特殊的沟通技巧，可以帮助咨询师和孩子更好的进行交流和沟通，更容易的融入到孩子创造的世界里。

了解孩子生活经历是幼儿沙盘游戏的要求

咨询师在给孩子做沙盘游戏治疗时，应该在一定的程度上结合当事人的个人生活史。特别是对于儿童，更要关注他在家里和学校中的表现，结合家庭的状况和家庭关系进行综合分析。孩子在进行沙盘游戏时，心理沙盘的主题往往会投射出其成长历程中遭遇过的创伤或者是忘不掉的挫折。

在给孩子进行沙盘游戏治疗前，可以跟孩子的家人先进行沟通，了解孩子平时的生活及之前遇到的一些事情，难过的、恐惧的或者是孩子收到过刺激的事情，有助于提高沙盘游戏治疗的效果。

京师博仁立足心理应用行业12年，联合北京师范大学的张日昇教授进行自主研发和推广，拥有10大类57小类的心理沙具，严格执行国家安全环保标准，沙具沙箱陈列架等安全无污染，在兼顾产品高质量的前提下，均采用了质检合格的环保原料，充分考虑到使用者的身心健康。

在研发和后续的应用培训指导中将心理学科研技术成果更快、更好地应用于实践，推动中国心理学行业建设和发展，促进全民心理健康建设。

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