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我们努力营造更好的研修平台；我们想把优质免费讲座提供给真正有需要的人；我们想寻找更多志同道合的老师，互相砥砺，共同成长！

时间总是在不经意间逝去，不知不觉我们迎来第31期讲座。本期讲座恰逢五一劳动节，虽是假期，但讲座群里依然是热火朝天，曾瑞奇老师的精彩讲座为这个节日平添了别样的氛围，聆听者依然虔诚如昔，感悟似潮！

曾瑞奇老师讲座实录：

儒家文化幸福如家（曾瑞奇）||永要德育联盟讲师团讲座（第31期）实录

看完实录，欲知反馈详情，请继续阅读——

儒家文化幸福如花

——曾瑞奇老师讲座反馈稿

19003湛江一中培才学校王德军老师

整合资源，班主任成长的智慧起点

——听曾帅讲座20190508

一、整合自己资源，成长的起点。曾帅的资源有什么？才华横溢。字，漂逸；文，多美；人，帅萌；心，火热；爱，真挚；求，思远。

二、整合家长学生等资源，从“自恋”走向自我发展。初为人师，班级就是我的，践行日久，摆脱自我中心，走向引领与同步发展。把班级从班主任班级定位成大家（班主任学生任课老师家长等一切教育力量）班级，班主任就走在成长的道路。

三、整合成功与失败实践，书写自我成长的美篇。班级发展的层次，与班主任站位密切相关！小山有风景，高山有远方！儒家要义是仁和礼，方法是忠与恕，目标是道德君子，古往今来君子多遗憾！班级家文化求温暖，安全，发展的真义，是教育追求的目标之一。武志红说，《家也会伤人》，如何扬长避短，让儒家，如家文化能春风化雨，育人无痕，是仲奇哥哥与我们共同的思索！

古人云，爱子之深为之计深远！待如今，爱生之美为成人！“四有”是目标，普世是方法，幸福的人是永远的追求！

（近期身心欠安，杂务繁忙，匆忙听讲留感言大巴车上，看窗外夏雨茫茫，思教育心头暖暖暖！教育如人生，永远有遗憾，永远有期待！她，让你伤痕累累！你，总是不舍不离！杜威说：教育即生活！军哥说：生活即教育！感谢曾帅，感恩永要群！）

19078云南楚雄开发区永安小学张海琼老师

初见瑞奇，源于那一手好字，挥毫如见潇洒美少年，闻诗如遇公瑾论当年。

再听瑞奇对班级文化的建设，直呼才兼文雅，妙哉！听瑞奇的班级文化建设，我不禁想起自己的工作来，我们学校每年都有“温馨教室”评比活动，如果老师们能多听听瑞奇的讲座该多好，就不会为班级文化建设百思而不得其解。更不会为了完成任务而去随意操作。班级文化是班级的一种氛围，一种精神体现，更是育人的重要手段。瑞奇的班级文化建设“人人存在，人人锻炼”充分尊重学生主体，建立了师生之间相互信任，相互尊重的师生关系，为后续的班级管理打下坚实的基础。其次是教师成为班级群体建设的主导，以信任的态度去尊重每一个孩子，更以教师自身的人格魅力来育人。打造班级精神，构建班级精神文化。让班级更加有凝聚力和向心力，班级管理又向前迈进一步。开展丰富的班级活动，构建班级活动文化。通过活动，打造班级特色，这样的管理班级制度一定能得到执行，班级建设才能得到深化，个性活力才能形成。美育功能的体现。爱美是人的天性，就如大家爱上瑞奇的书法作品一般，优良的班级文化有利于培养学生的审美观，在一系列的活动中，学生会感受到环境美，语言美，行为美，心灵美的深刻内涵，无需说教，一切教育都通过行动深深嵌在心里。班级是什么？是家，是年级主任的谆谆嘱托，是数学老师的公式，是写满历史的故事，是一首励志的歌曲……写不完，唱不尽。我想绽放的不仅仅是幸福的老师和幸福的学生们，而是整个教育的未来。瑞奇的教育情怀和理念，让我也有想要在春天播下种子的愿望！我们的讲座孙亦如这一粒强大的种子，在春天里相遇，播下希望的种子，秋天定会有丰硕的收获！无论是否五一，我们的热情不变，无论节日，我们的脚步继续！这就是教师情怀，也是永要情怀！

19189惠州市惠东中学初中部陈景瑛老师

听才子曾瑞奇老师的讲座，就犹如听一首优美的诗歌朗诵。曾老师以人为本，把班级创建成为一个温馨的家园，以学生家长为主角，班主任为配角，充当导演的角色，让我感触颇深。说实话，做班主任十多年，确实感到曾老师的这些理念非常好，运用到班级管理中很有实效。曾记得以前带班级时，班上同学总喜欢拉帮结派，男生欺负女生。后来总结经验，一接手新班级，就告诉他们，大家的关系是兄弟姐妹的关系，相互之间应该互帮互助，互敬互爱，团结一致，积极向上。有了这个前提，处理同学之间不愉快的事情就简单多了，从没发生过男生欺负女生的事情，男生会主动抢着干脏活累活。另外，曾老师说的角色定位也非常好。学生把自己当作主人，把班级当作家，把同学当作家人，把老师当作长辈，可以想象，这是一种何等和谐温馨的关系!我想，做曾老师的学生，内心定是温暖幸福的!

19021北京海淀区西二旗小学刘瑞芬老师

在讲座前，我认为曾老师是个多才多艺，吟诗作赋，横扫千军，笔走龙蛇的儒雅教师。今天在节日的期盼中聆听了曾老师的讲座，让我对曾老师更加钦佩。曾老师用文字表达最美的声音，感受花开，青春激昂。班级是一个温暖的家，曾老师抓住班级文化的核心班级精神引领学生积极向上。曾老师尊重每个孩子，给每个孩子成长的机会。学生在自我管理和管理他人的责任中懂得规则，习得知识，养成习惯。

曾老师带领学生读书，写作，创作班刊。与家长沟通，拉进家长和学生的距离。与科任老师沟通，创建家园班级文化。做曾老师的学生拥有花样的年华，拥有隆重的仪式感，拥有独特的视野，拥有阳光的心态，拥有优雅的寝室，拥有一手漂亮的中国字，拥有一生的幸福。温暖有爱睿智的曾老师创造了和谐温馨有温度的班集体。感谢曾老师的精彩的分享，感谢您在特殊的日子里的祝福。

19067新乡市一中遆广凯老师

同样作为高中语文老师，班主任。我非常钦佩奇哥，一手好字，一片真情，文章当中透露出才子的才气，这是从学科方面而言自愧不如。班级管理方面收获最大的是活动设计得非常好，在合适的时间开展合适的活动。给学生写的信我也认真读了一遍，受益良多。十年磨一剑，工作总结条分缕析非常详细。最美教师的评选活动非常有意义，增近教师与学生之间的距离，奇哥能够与家委会很好的配合这是我一直做不到的，我跟家长配合不太默契，几乎是两条线发展，交集不多。班级文化独具匠心，这是今天收获最核心的一部分，每个班主任都思考过班级文化，只是不系统，也没有去整理，奇哥将班级文化系统总结的很到位。我去年都关注奇哥的微信号，看出来您的确是很用心在做班主任，今天无私的分享非常感谢，奇哥，五一劳动节快乐！

19273顺德大良南江中学钟承琨老师

作为一名新成员，我真得很开心。首先很感谢要哥，搭建这样平台供大家学习。对于我这个准教师来说，我目前了解的教育相关知识微不足道，这样的平台在我们这些后辈教师成长道路上就像一台火箭推进器，迅速地助推我们成长。

讲座感悟：

作为一名准老师，聆听曾老师的讲座后，收获良多。其中令我印象最深刻的有两件事。

其一，在全班面前，帮每一位同学过生日。通过这个活动，不仅令生日的同学感到开心，而且使全班同学觉得我们班集体很温暖，更重要的是，每隔一段时间必定会举办，大大加强班集体的凝聚力。有利于集体的良性发展。

其二，家长，学生帮老师过教师节。三方参与这个教师节活动，给予教师满满幸福感的同时也加上了家长和孩子之间的沟通，家校自然完美地合作起来，形成一股合力，作用于三方。老师体会了幸福感，越教越幸福。学生慢慢感受到老师和家长的关爱，学业成绩也会逐渐提高。家长也会更加用心管理家委会，做孩子身后的强大后盾。

对于其他印象不是很深刻的内容，我坚信，当我成为一名真正教师后，就会很快领悟。非常感谢曾老师的分享！

19011广东茂名化州新安一中邱金有老师

听了曾老师的讲座，看了曾老师的PPT，研读了曾老师的推文，同是语文老师的我脑海中闪现了----折服二字。我们都是被美(才高、人帅、品好）折服的，相信曾老师的学生也是一样:每天活在美中，心儿也是倍儿爽，学习劲头也就更足了。

一是最好的教育不是教，而是榜样。在曾老师的班级里，我看到他的学生正在用毛笔进行临摹，我想：这是一个怎样的班级，才能让学生如此痴迷？爱其所爱，并且发扬光大的，就这曾老师这种教育美的方式吧！

二是曾老师的班级团队实在是太强大了，从班级教师团队的评价：年级主任唐永传说：“班级是一本师生家长一起书写的传奇巨著”。数学老师陈伟流说：“班级是1.01的365次方等于37.8的数学公式。”英语老师许赛群说：“Theclassisagoodplacewhichisfullofpassion”。政治老师袁金辉说：“班级是一个与时俱进，充满正能量的集体。”等等，无不在彰显着科任教师的智慧，这样的语言是可以甜到心里，令人激情澎湃的天籁之音，如此充满正能量的教师团队，学生怎会是甘于平凡之辈？

三是由学生来写给教师的颁奖词，令我想起了以为家长在教师节颁奖典礼上讲的：能让学生记在心里的老师，一定是好老师。我想，这句话用在增老师身上最合适了。感谢一位神奇的曾老师，给我带了这么多的精彩。

19271江门市江海区外海中学陈妙玲老师

非常感谢永要德育联盟提供了一场精彩纷呈的五一特色德育讲座。感谢曾老师的无私分享，获益颇多，感受颇深！一方面，曾老师把自己的书法、诗词方面的才华发挥到极致，使得班级文化熠熠生辉，如给班级写对联，给每个学生过生日送上书法作品。方方面面用文化浸润学生的成长、发展。作为一名老师，具备拿得出手，又让人赏心悦目的才能，不仅丰富自己的生活，而且照亮了学生的梦想。想想自己又是埋冤待优生的不学无术，应该好好反省自己应该练就一样终身受用的才艺或技能，才不至于黔驴技穷。另一方面，曾老师的情商很高，善于整合方方面面的教育力量，形成教育合力导学生健康快乐成长。如举办教师节活动，评选最美教师；邀请家长参与班级管理，邀请家长亲自为自己的小孩颁奖，激励学生进步，拉近亲子关系。曾老师把隐形教育的功能发挥得淋漓尽致，令人折服。自己在整合科任老师资源、家长资源还是欠缺不少。毕竟班级管理不能靠班主任一人孤军奋战，应该有智慧地举办特色活动，拉近彼此关系，形成教育人脉，共同出谋划策。这样的德育就会容易收获幸福感、满足感。

19261河南舞钢市第二高级中学王东老师

非常感谢曾老师的分享。今晚的讲座真是五一节里的一坛好酒。首先色正。班级活动异彩纷呈，学生、老师、家长俱参与。其次味正。根植于深厚的儒文化，班名、书法、对联俱文雅。再次气正。表现出一种昂扬向上的青春之气。励志、团结、活力俱潇洒。激情、才情、柔情汇聚在日新课室里，师生情、家长情、同学情氤氲在日新儒家中。钦佩之至。反观自己的班级建设，真是云泥之别。曾老师班级文化做得这么细，这么有文化，这么有人情味，是我学习的榜样。

19045广东顺德德胜学校简平老师

我非常有幸能够在劳动节假期聆听曾老师的精彩讲座，接受了一场温暖如家的班级文化的洗礼。曾老师才华横溢，善用合力，整合各方面的资源，与学生、老师、家长共同努力构建了非常系统的温馨、民主、快乐、阳光、团结，以人为本的班级文化，组织了很多非常有意义的班级活动。正所谓近朱者赤，学生在如此优秀的班级文化熏陶下，幸福快乐地成长，想不优秀都难。向曾老师致敬！

19248东莞万江第二中学陈洁英老师

很荣幸能在五一假期听到曾老师的讲座。曾老师不愧是语文老师，文笔流畅，书法飘逸。在教学工作中，能把各科任老师和学生以及家长牢牢地聚拢在一起，心贴心，把教室布置得温馨舒适，具有浓厚的学习氛围。人人有事做，事事有人做，能做到这样确实很令人佩服！我在班级管理中，有时感觉一些工作布置下去，但感觉所托非人。尽管他们有这个意愿去做，但效果却令我不大满意。有些学生的能力是强，但总要他们做又觉得他们负担较重。从这点上我要努力向曾老师学习！第二点令我动容的是曾老师的文化素养。俗话说：要给学生半桶水，老师必须具备一桶水。曾老师何止只有一桶水而已？以后我也要注意自身的素养提升！

19269北外附校三水外国语学校杨子老师

首先感谢刘永要老师为我们搭建学习的平台。感谢曾老师精彩的讲座。今晚有两点很深的感悟。

今天晚上是我第一次听讲座。其实很久以前我就想加入这个讲座群，但我以为讲座会像直播一样，要按时观看，过了就没有了。我以为我会没有时间准时观看，我以为我会没时间写心得。所以一直没申请加入。然而事情并不是我以为的就是我以为的。突然意识到，很多时候“天花板”只是是自己所以为的，所以更应该敢于去尝试。

今晚听了曾老师的讲座，深深被曾老师的用心所感动。做曾老师的学生真幸福。也给自己的班级文化创建提供了很多点子。原来班级文化还可以从这些方面入手。再次感谢曾老师在五一劳动节分享这么精彩的讲座，受益匪浅！

19266深圳光明区高级中学周明老师

感谢仲恺奇哥的讲座，感谢永要德育联盟这个平台，祝大家假期愉快。本场讲座还没开始听，就引发了我的兴趣，说起班级文化，每个班主任都主动或者被动的在做一些事情，我也不例外。从教三年，带了一届初中生，在班级文化方面有一些想法，还申请了以班级文化建设为主题的区级课题，自认为在班级文化建设方面有一定的心得。但是，听了奇哥的讲座后，我是自惭形秽，觉得以前自己做的太少了，太没水平了。我又在想，做奇哥的学生，那该多么幸福。现在很多老师不愿意做班主任，哪怕做，也是被迫的，老师本身就是一种不幸福的状态，这样下去，做他们的学生能幸福吗？在奇哥身上，我看到了很不一样的精神状态和生活状态，受教了，感染了。当然，要学奇哥也是一件很难的事情，毕竟奇哥的才华摆在这里。我们这些没什么才华的老师，只能发挥自己的长处，拿出更多的爱心，去建设符合本班实际情况的班级文化，让学生感受到家的温暖。

19018佛山市三水区第三中学张佳望老师

五月的第一天，动起来与家人一起拥抱了如诗如画的魅力南丹山，静下来与“永要德育联盟”老师们聆听了来自广东惠州仲恺中学的名师曾瑞奇老师的“儒家文化，如家班级”《如何营造温暖如家的班级文化》公益讲座。

曾老师的班级文化包括了：温馨如家、人人存在的教室文化；民主自主、人人锻炼的管理文化；亲如一家、其乐融融的生日文化；温馨浓郁、人人爱书的书香文化；快乐和谐、人人主角的班会文化；和谐快乐的师生家长沟通文化；能量十足，促我成长的激励文化；静以修身，乐于学习的宿舍文化；弘扬传统，培养静心的书法文化；团结协作，竞争无限的小组文化；记录成长，洒下足迹的档案文化；温馨和谐，积极向上的亲子活动文化。

班级是什么？曾老师的“日新”班级“教师团队”给了我们很清晰、很时尚的指引。年级主任唐永传说:“班级是一本师生家长一起书写的传奇巨著。”数学老师陈伟流说:“班级是1.01的365次方等于37.8的数学公式。”英语老师许赛群说:“Theclassisagoodplacewhichisfullofpassion.”政治老师袁金辉说:“班级是一个与时俱进，充满正能量的集体。”历史老师赵群祥老师说:“班级是一段写满精彩的历史故事。”地理老师林立华老师说:“班级是地球的自转，带动所有师生家长的公转。”物理老师袁鹏熙老师说:“班级是每个人都做加速度、正功的物理运动。”化学老师熊灵芝老师说:“班级是一个催化剂，加速师生家长的化学反应。”生物老师张勇老师说:“班级是一种活性酶，给所有师生家长带来活力。”美术老师王朵老师说:“班级是一幅漂亮的书法作品，每个师生家长必须用心写好。”体育老师黄习绅老师说:“班级是场革命运动，每个师生家长必须拥有革命的本钱健康的身体。”音乐老师罗璟滔老师说:“班级是一首励志歌曲，每个师生家长都要大声唱。”

“教室是一副扁担，一头挑着课程，一头担着生命。”曾瑞奇老师的教室课程滋养生命，生命绽放精彩！曾瑞奇老师的班级文化书香儒雅、和谐幸福、温暖如家！感谢曾老师的分享，感谢“永要德育联盟”平台！

19017安徽高凯老师

曾老师能把管理班级的做法生成到班级文化建设的层面，的确有来自于自己内心的班级管理思考，涉及到关系文化，环境文化，体育文化，自主管理文化，还用心坚持记录学生成长的过程，并在学生毕业时，在婚典时，剪辑成礼物，让学生在美好的时刻，享受更温暖的关切，表达了温暖如家的情感！这正是从家的角度对孩子的倾注，对孩子的祝福！既然谈及文化，如能在深刻理解一下班级文化与家文化各自的内涵，会更能实现文化的融合和共生，会更能有助于班级文化的个性滋养，更能注重文化的传承性！我认为文化是生活的积淀，班级管理的举措是班级文化积淀的实践，但不等同于班级文化。

19208贵州贵阳北大培文学校周敏老师

曾老师能把管理班级的做法生成到班级文化建设的层面，的确有来自于自己内心的班级管理思考，涉及到关系文化，环境文化，体育文化，自主管理文化，还用心坚持记录学生成长的过程，并在学生毕业时，在婚典时，剪辑成礼物，让学生在美好的时刻，享受更温暖的关切，表达了温暖如家的情感！这正是从家的角度对孩子的倾注，对孩子的祝福！既然谈及文化，如能在深刻理解一下班级文化与家文化各自的内涵，会更能实现文化的融合和共生，会更能有助于班级文化的个性滋养，更能注重文化的传承性！我认为文化是生活的积淀，班级管理的举措是班级文化积淀的实践，但不等同于班级文化。

19036河南省长葛市八十七中学车秀丽老师

从曾老师的讲座能感受到浓浓的书香文化，作为语文老师的我，总想自己的学生能够腹有诗书气自华，一直在引导学生爱上阅读的路上探索，听了曾老师的分享，有所启发！要想学生爱上语文，首要做的事情是如何激发学生的阅读兴趣，良好的读书氛围有助于班风建设！再者印象深刻的便是曾老师给每个孩子做的视频剪辑作为新婚礼物，暖暖的很贴心！

19047广东省东莞市嘉晖学校林世根老师

听了曾瑞奇老师的讲座，又认真看完了他所发的每一个美篇，越听越看越深入的学习，发现自己要落入尘埃了。每个人都有自己的优点，进一步放大它，尤其是作为教师，学生会更加仰慕，我已是非常仰慕曾老师的书法了！作为一名普通的老师，从未想着要规划自己的人生，只是有计划的做好近期内的工作，让每一学年顺利结束，那些费心费力的事，有心做却无力为之。尽管向群里的老师们学习了许多好的方法，也只是从学校班级管理方面，从学生思想行为方面加以改善，其他，依然不敢尝试。放开手脚，也是需要胆量的！

19264江西赣州凤岗中学李萍老师

营造温暖班级的家文化，这让每位学生、家长和老师都在温暖如家的环境下健康快乐成长。曾瑞奇老师的《温暖儒家，幸福如花，如何营造温暖如家的班级文化》，给我们展现了别样班级文化，和家一样的班级氛围，彼此之间互相竞争、帮助的班级学子。曾老师让我们深入认识班级。班级是一个温暖的家，是需要父母、学生、老师共同营造的家，是一个家长、学生、共同成长的平台。曾老师在班级上组织的很多有益班集体活动，这活动都是围绕着，我们要培养什么样的学生而出发，他们需要有健康的身体、独立的思想、独立的谋生能力。

首先他在班上树立正确的班级文化，从班徽文化、班风、班歌等方面赋予属于自己的文化。在师生的共同努力下，教室被装扮成快乐学习的地方。为了更好的营造班级文化，让每个学生都参与到班级的管理中来，班会让学生参与进来，成为学生自我成长、自我教育的平台；同时组织其乐融融的生日party，隆重举办各种节日活动，同时也让家长参与进来，来增强学生对班级的认同感和归属感；定期地组织体育竞赛活动，如接力赛，乒乓球比赛，班级之间的友谊赛等，这有利于增强班级的团结和凝聚力、培养孩子的竞争意识，同时也有利于学生身心健康的发展。在营造班级文化方面，曾老师带领学生进行阅读，培养良好的阅读习惯，弘扬传统文化，教导学生的书法，静以修身，陶冶学生的情操。特别是曾老师记录学生的成长学生，把成长中重要的成长记录档案，在毕业前，每个学生都会收到这份富有回忆的视频！通过这些有意义的班级活动，每个学生都会感觉非常喜欢，并且很乐意参与到班级管理当中，每时每刻都感觉到家一般的温暖。感谢曾老师分享那么有价值的班级管理！

19130湛江市遂溪县第一中学方杏蕴老师

五一期间听了瑞奇老师的讲座，心里为之震撼，要是我的小孩能在曾老师的班里该多好！与此同时，我也在与曾老师的比较中自惭形秽！带好一个班是多么的不易，以后要多向曾老师学习！精通武艺，怀有情怀，把班级打造成家庭，把自己塑造成学生心目中的偶像！

非常感谢曾老师的分享，首先特别佩服曾老师的才华，然后就是曾老师的智慧。

曾老师的《温暖儒家，幸福如花——让班级成为师生家长共同成长的平台》讲座给了我很大的启示。如与众不同的教师节，我们一起过生日，竞争无限的小组，书法比赛等等，这些活动中体现了“小活动，大智慧”，既能营造温暖的班级氛围，又能对学生素质的全面培养。

曾老师在学生心中既是一位温暖有爱的班级家长，又是一位有智慧的引导者！再次感谢曾老师的分享，让我学到了很多知识！

19105河南省安阳市二中彭苗老师

听曾老师讲座仿佛经历了一场文化盛宴，咀之有味，回味无穷。

从教室文化、管理文化、生日文化、书香文化、班会文化，到沟通文化、激励文化、宿舍文化、体育文化，再到书法文化、小组文化、档案文化，曾老师把自己定位成一位导演，一个配角，把班级交给学生、老师和家长，导了一出好戏，演绎了一段精彩。

感谢永要德育联盟平台，感谢每一位讲座的老师，每次讲座都引发我的思考，我从中获取了很多能量与经验。

19004广东省佛山市顺德区潭村小学卢慧敏老师

每场讲座后都可以看到奇哥的飘逸书法，这是讲座的一道亮丽风景，深深佩服。他以自己的特长进行班级文化建设让人沉醉，书法韵味浓厚，在班级文化建设当中，以书法为主旋律，让人人参与其中，形成一种浓厚的氛围，另外发挥教师个人特长，以师之长影响生之兴趣。在高中时我的英语老师非常酷爱书法，三是英语课也会展示他的作品让我们很佩服敬佩，留下了很深刻的印象。以前听过这样的说法，学生会带有老师的影子，老师的言行对学生的影响是深远的。我也在打量自己，以朗诵特长影响学生，提高他们的朗诵水平。

和学生相处，曾老师称自己为班导，而学生和科任，家长才是主任，这样的角色定位放手让学生参与到班级管理的工作中，其民主管理也体现在方方面面。最近同事的女儿中考，她就感叹女儿的班主任比较强势，学生有一有出错或不合他的心意他就说，这个跟你们家长说去。因此许多学生都提起他们的班主任，就会有这样的评价：他一点也不信任我们。其实在我们的班级管理中少一点师威强制，多一点平等的对话，多一点倾听孩子的心，会看到问题的另一面。在处理师生关系方面，良好的关系能促进，双方的成长，这是一种职业幸福。

19194广东肇庆市百花中学张思蕴老师

非常感谢曾老师在五一假期带给我们精彩的讲座，以前每次在听讲座的时候，曾老师的评价总是以他自己独特的书法和文采来表达，那个时候我对曾老师就觉得非常的好奇与佩服，那这次听了曾老师的讲座，那我得佩服又加深了不少。曾老师的，这一次讲座内容真的非常的丰富，他的日新班给我们带来了了温馨的教室文化、民主的管理文化、其乐融融的生日文化、爱阅读的书香文化、和谐快乐的师生家长沟通文化、乐于学习的宿舍文化、独特的传统书法文化、团结协作的小组文化、记录成长足迹的档案文化等，每一项文化都很值得我去学习。其中最让我感动的是，日新班有自己的家委会，家长与老师合作的活动其乐融融，除了增进家长与学生的亲子关系外，还增进了班导与家长的信任关系。除了外，曾老师还很注重班主任、学生、家长与科任考试的关系，特别注重过好教师节教师节，过年过节时候，除了叫学生给每位老师发出节日的问候，还选出班上“最喜爱的老师”，家委会家长和学生来颁奖，并赠送亲笔书法表示学生与家长的感谢之意，这种诚意感和仪式感肯定让每一位科任老师都感到无比幸福，会更加热爱这个班级与学生，教起学生来也会更加卖力与快乐。这是我平时工作所忽略的，与科任老师之间的合作与仪式感，非常感谢曾老师给我的启示，最后，也非常感谢永要德育联盟，感谢这个平台。

19097湖南衡阳船山实验中学曾娜老师

首先非常感谢曾老师的精彩讲座，在讲座中曾老师说自己只是一个非常普通的语文老师和班主任，这一句话非常震撼我，因为曾老师已经是一个非常优秀的老师了，他还是一如既往地谦逊，低调！曾老师在讲座中展现出来的才华横溢，我打心眼里觉得自己最大的问题还是读书太少，向曾老师学习

19096福州时代中学杨蓉老师

班级文化建设中足以见证一个班主任的素养及能力及独到见解。曾老师的日新班班级文化建设凸显其特色，注重营造良好的班级家文化，以书香，书法，体育等文化承载其中，注重家校联系，师生关系建设，营造班级家文化，足见曾老师的用心，匠心，也足见奇哥的个人魅力智慧和能力。努力做一个诗意而幸福的教师，令人感动，也是我努力的方向。谢谢曾老师的精彩分享

19031东莞长安东安初级中学李佳蓉老师

在五一劳动节期间非常感谢曾老师不辞辛劳的讲座，全程首先看完曾老师发的美篇、课件，然后再听曾老师的讲座，真的是“腹有诗书气自华”，也很佩服曾老师的一笔好字，真正把班级打造成了家的文化！能够成为曾老师的学生真的是一种幸运，也告诉自己，虽然我是一名数学老师的班主任，但是只要有心，就一定可以朝优秀靠近！

19276重庆市渝北区实验中学严宏老师

大家好，我入群时虽未能聆听曾老师讲座，但看到课件和大家的感悟也想话说一二。在群里的每一位大咖，同行都是具有真情怀的教育人。班级像家一般温暖，同学间亲如兄弟姐妹，老师和家长们犹如家中长辈，在和谐的家文化浸润下，感恩，互助，担当都不需要太多的言语说教，氛围决定一切。然而这个氛围的营造是需要大家长的智慧。有的班主任认为班级文化建设只是应付学校的要求，殊不知这是凝心聚力的大事。感谢曾大师分享，让我们学到了任何事情要深入地做，认真地做。

19270韶关市乳源中学张晓曦老师

第一次收听本群讲座，非常震撼，讲座老师的精彩就不必多说，点评老师也是异彩纷呈各领风骚，因此，第一个感受是，教理科的，在群里很难混下去。其次，我有点错觉，是不是自己坐在星光大道年度总决赛的现场。大家想想是不是这样，选手在台上精彩绝伦风光无限，下面的专家点评出口成章妙语连珠，选手和专家相得益彰，共同营造了美不胜收的视觉盛宴，奢华、张扬，大气滂沱、溢彩流光，怎一个“绝”字了得……

我始终相信，高手在民间，纵然是山涧一花一草，也没有愧对浓浓春意，更何况在教育第一线，用教育思想教育理念教育技术武装起来的现时代的每一位教师，真的不要小瞧了这个团队，这个特殊群体，只要他愿意，他就会把教育艺术演绎到极致，只要他肯去做，用爱心，用情怀，用执著，用坚持和积累，一定可以触摸到教育的真谛和密码，正如今天讲座的才华横溢前途无量的讲座老师。有时候我常常幻想，如果真有那么一个平台，让草根教师也去粉墨登场，各显神通，那必是咱国之大兴、咱族之大运啊！因为，教师强，少年才强！

回到正题，讲座老师的现身说法，最可以引起大家共鸣，因为，是老师班级管理和班级建设实实在在去做的，当然，因地制宜，因材施教，永远是我们不二法宝，我想，很多老师会在专家和优秀的引领下，书写属于自己的精彩的，盼望下周的讲座时间，更希望永要德育联盟可以成为一个响当当的教育品牌，挖掘更多的草根教育家，让他们的光芒闪耀在神州大地

19034河南长葛市增福小学董慧娟老师

不一样的五一节，认真聆听了曾老师的精彩讲座，堪称一场听觉盛宴，从讲座中，我感受到当老师满满的幸福感，感受到作为曾老师的学生、或者是家长那种幸运感，这一切源自于曾老师的大智慧，他很好调动学生的学习积极性、对新生事物的好奇心，借助家长让我心生羡慕，老师与家长本是对立的两个群体，却在曾老师智慧管理的引领下，寻求共同出发点，引领家长作为自己教学工作上的左膀右臂，实在是佩服除此之外，借助班级文化，扶正学生思想，督促学生以积极向上的劲头让学生更优秀，这样，整个班风处于正能量循环之中，老师智慧引领--学生开心学习---家长密切配合---老师幸福教书，我想之所以有这样令人艳羡的班风，除曾老师智慧引领外，还有曾老师的绝活，那就是苍劲有力的书法也为曾老师人格魅力增添色彩！总之，在曾老师身上，有太多值得我学习的地方，再次为曾老师点赞！

19106三水区华侨中学何燕清老师

自进入讲座群以来，每次听讲座，总有意想不到的收获。因为在群里总能听到大咖们的精彩分享，有高屋建瓴的宏观视野，高视觉，也有实际操作性极强的高招、妙招。

今天听了曾老师的讲座，内心实在佩服！曾老师以自身的个人魅力，发挥自身优点，创建了具有曾老师特色的班级文化，为孩子们的成长创设了良好的“家”：给班级写对联、给每个学生过生日、邀请家长参与班级管理、邀请家长亲自为自己的小孩颁奖，激励学生进步……曾老师整合各方的教育力量，形成教育合力，促进了学生健康快乐成长。

曾老师作为一名语文老师，不仅能文还能武，自身的个人魅力就是学生的典范。反思自己，实在惭愧，感觉多年的班主任工作似乎白当了。感谢曾老师的无私分享感谢永要德育联盟搭建的平台，让自己有了学习、提升的机会！

19210江苏省海头高级中学刘会老师

非常感谢曾老师的分享，让我更加坚定走自己的路。

曾老师的记班史，与众不同的教师节让我感受最深。

在这里总是能听到自己想要听到的东西，感谢永要联盟。

19179黑龙江双鸭山一中潘文龙老师

每次看到曾老师发到群里的书法作品，都觉得这个人很有才气，在我接触到的练书法的人，一个共有的品质，就是毅力坚持，除了自身的内在聪明才智之外，对于一件事情外在的执着与坚持，是其成就事业的必备条件，看着曾帅的书法，听着对于班级如家的理解，一副江南才子的画面出现在眼前，跟我们北方的粗犷与豪放形成鲜明对比。曾帅对于班级的管理各个方面都从家的定义出发，如家的文化，特别是班级的文化，我觉得已经将管理上升到了最高层次的管理，灵魂管理，受益颇多。

1.对于学生——班级如家的温暖

曾帅从学生一开始接收开始，就用自己固有的管理系统，对班级的整体规划的顶层设计，深入到了班级管理的每个细节，班歌，班徽，班训，班报，分工，寝室文化，学生学习生活，课余生活，寝室生活等等各个方面，都从一个家的角度去设计，管理，特别是对于自己的角色定位，起点不同，有人靠生硬的制度和严格的遵守来约束，班导的自我定位，能够让学生成为主人，并且在班级管理过程中一直遵循着朴实无华，淳朴的家风，班风，培养学生向善，向美，向上，向前的精神追求，各个细节管理有独创性，针对性，适合班情，根据班级固有情况进行适当调整改变，思路敏捷，方法得当，实用性强。

2.对于家长——放心的支持与佩服

任何一个家长肯定希望将自己的孩子交到曾老师手里，通过曾帅的引导，在高中三年中不仅仅收获的是优异的学习成绩，还有为人处世，不断奋斗的精神追求。在曾帅的付出下，每一个家长对于班级都给予了无限的支持，一个良好家校互助氛围的形成，带动的不仅仅是一群孩子，更是一个个倾注所有希望的家庭，曾帅对于孩子的教育和引导又反哺家庭，形成了一个良好的互助循环，越来越好，实现了我们所有人都希望实现的家校合作。

3.对于科任——付出后的感动

在曾帅的班级，我们能够感受到，作为一个科任的快乐，一个老师可能最大的希望就是自己的付出，能够受到学生的认可和爱戴。在曾帅班级隆重的颁奖仪式，可能让所有科任都会终生难忘，一次教师节，一次颁奖，不是作秀，而是平时师生关系的积累和升华，一个重要的时间节点，当社会上有些人都把这天当做声讨老师的重要时刻的时候，作为科任能从学生那获得认可和嘉奖，爱戴，应该是无比幸福的。学生收获的因该是所有科任老师，更加积极的努力与付出，师生关系的融洽，学习过程中配合度高，执行力强，学习成绩更不是问题。

曾帅的讲座让我感受到，一个朝气蓬勃，富有创造力，才华横溢的优秀班主任的楷模，如家文化的创造和系统化，已经使曾帅的班级管理，形成了一个品牌，一种文化。所有入班的同学都会受到这种文化的感染，熏陶而自我成长，实现了教育的最大化，让我很佩服，也受益很多，听课讲座，让我感受到，您的学生很幸福，家长很幸福，科任很幸福，您的听众永要联盟的我们很幸福。

19072合肥实验刘磊老师

这个五一有点不一样：

同为教书育人的你，

为何如此优秀？

明明能够靠颜值吃饭，

却用才华深深地折服学生和家长！

曾老师法宝千千万，朗读写作和书法，班级家校事具细，都有记录和反思。

因为爱而生情怀，

有坚持而促成长，

有仪式而显重视，

有付出而获幸福…

感触：

作为老师，需要有一项让学生羡慕的技能，个人涉猎虽广，但是没有一项能够登堂。书法是最想改变的地方，有机会希望能够得到曾师的指点！

19251湖南沅江政通实验学校龚芳老师

这是第二次在群里听讲座了，我觉得自己很幸运，进入了这个群，是真正的学习群。

曾老师的讲座给我很多启发，我是一个老班主任，也有着班级如家的理念，但相对于曾老师，做得不够细致，不够给力。曾老师在讲座里提供了很多妙招，操作性很强，我将仿效学习。曾老师的对联、书法让我意识到做一个儒雅的班主任多么重要，在曾老师的身上真正体现了，教育是文化的浸染，是一个文化人站在一群孩子前面的引领。

真的受益匪浅，感谢曾老师！感谢永要德育联盟！

19206河南开封杞高附中朱红敏老师

听完曾老师的讲座，才感到自己班主任当的太累了，太没有智慧了。日新班这个大集体能让每个学生有集体荣誉感，人人都为是这个班级一员感到骄傲和自豪。而我所带的班级仍是原来的模样，既没有班歌班徽也没有班服等，仍是我管理为主，所以每天感觉很累，没有把自主权放给学生，我校整体都是这样，虽然现在成绩还行，但还是有些担心，如果别人不用自己用，成绩会受影响。今年送走这届学生，下届准备试试，让自己从班主任工作中解放出来，感谢刘老师，感谢群里的讲师团，让我在这个大家庭里成长。

19253河南长葛市一中刘胜洁老师

真的，感觉与永要德育联盟相见恨晚！因为，这里的每期讲座，都是满满的干货，让人受益匪浅。这期亦然！讲师曾老师——年轻有为，才华横溢，是学生心中的“最美教师”，惠州市优秀班主任、优秀教育工作者。这些殊荣的获得，实至名归。且听他的“班级文化建设”讲座，竟犹如一坛陈酿，让人愈品愈香。曾老师个人素养极高，一手遒劲漂亮的毛笔字让我佩服得五体投地。他很善于融合：班门口的对联、班级内的标语、宿舍里的布置、奖励性的书法作品均出自他本人的挥毫泼墨，处处彰显了他的班级管理智慧。我感觉，这种将个人特长与班主任工作巧妙融合，富有特色，也容易拉近师生之间的距离，老师不再高高在上，而是学生的良师益友，亲其师，信其道，师生其乐融融，班级温暖如家，学生何尝不好培育？曾老师对待工作十分投入、用心，事事做到极致。小到班级文化，大到活动开展，他事无俱细，分包到人，充分信任学生，发挥学生的能动性和创造力，不过多干预，让学生自我实现，走向崇高。这与道家思想“顺其自然，无为而治”又十分吻合，体现了曾老师的大智慧。曾老师的博闻强识来自于他广泛阅读，他曾获得惠州市书香家庭。阅读和沉淀是提高个人素养的不二法门。班主任工作比较繁杂，如果事事亲力亲为，恐怕上课就难以正常进行。曾老师很善于调动科任老师和家长的积极性、责任心，让一切力量都动起来，围绕班级日新目标，共同打造优秀班级文化。与之相比，我的班级文化建设过于随性、肤浅，两者云泥之别。在这个特别的日子，五一劳动奖章应该颁给曾老师及有教育情怀的追梦人。感谢分享！

19061佛山三水实小刘诗梅老师

字如其人文如其名

——听曾瑞奇老师讲座感悟

对曾老师的了解最开始源于他的一手好字。每一位老师讲座结束以后，曾老师都会献上一幅亲手书写的墨宝。当然，曾老师在我讲座结束之后，也为我书写的藏头诗，我那份小兴奋，实在难以形容。诗里面结合着我讲座的内容，还包含着我自身的特征，浓缩的不仅仅是曾老师的个人感悟，更多的是一种关怀，一种素未谋面却又相识已久的关怀。“字如其人”。想必，与曾老师相遇的孩子是幸运的，幸福的。在日新班的班级文化里，班级活动里，曾老师如春雨般润物细无声，滋润孩子们的心灵，潜移默化着孩子们的思想。每个孩子生日时，都能拥有老师为自己书写的藏头诗，多珍贵！我想，孩子们得到诗作时，心情是否会和我一样呢？感受到曾老师所期盼的很多很多。

文如其名。在聆听讲座时候，我被曾老师流畅的文笔，吸引了。班级里的每一项活动，都有美篇记录，的确如其名——奇，奇特。美篇配上音乐，表现出来的东西虽没有推文正式，但是，我以为这样更贴合学生的阅读需要。独特的表现形式，记录成长的点滴，我相信，孩子们在踏出高中的校门后，回眸之时，看到的全是曾经的懵懂，曾经的美好。满满的都是笑声，汗水与热泪。我教的小孩子，他们在若干年后，才能明白我当年的良苦用心。曾老师就不一样了，孩子们本身就有一定的识别能力，老师的好，老师的妙，在他们眼里马上能反映出来。教高中，需要更多的智慧，怎样让孩子们的心聚拢在一起，怎样使他们发展得更好。

一手好字，彰显老师个人魅力；一幅好诗，蕴藏老师多少期盼；一篇好文，班级向上发展；一位好师，引领孩子大步前进……

19212安徽淮北沈圩学校李永英老师

@19088惠州仲恺中学曾瑞奇名师就是名师！你太有才了！佩服至极，你这才是真正的班主任，是现在学生们喜欢的班主任，带领和指导学生们一起进行多角度的学习，因为有你，他们快乐生活，怎会厌学，反思我自己，根本就不是班主任，简直就是把学校安排的工作和学生之间进行上传下达，我既不会唱，也不会跳，不会绘画，更不提书法了，知识干涩的我创意就甭提了，真是不比不知道，一比吓一跳，只有一颗努力向上的心，真的有幸加入这个名师联盟讲座团，每天都进行充电学习，不论是听讲座还是看盟友的讲座感悟，全是干货，收获满满，感觉到我其他的群(除了一家人的群)都没有意义了，每天只关注这个名师讲座群，免得听近距离的听讲座，是我2019年最大的收获！！！我会努力改进自己的班主任工作的，谢谢@19088惠州仲恺中学曾瑞奇谢谢永要德育联盟讲座群的名师！谢谢盟友，让我们跟着带队的一起奋进！加油！

19160山东菏泽石永美老师

虽没见过曾老师，但从讲座中就能感受到，平时工作、生活中的曾老师应该是一个温文尔雅的绅士，我们每位老师，每位班主任，在自己班级的小天地里，确实应该打造专属的班级特色，这虽是长期的文化积淀，但只要有方向，有目标，总有那么多的小收获会如期而至的。

曾老师的班级文化丰富多彩：温馨如家、人人存在的教室文化；民主自主、人人锻炼的管理文化；亲如一家、其乐融融的生日文化；温馨浓郁、人人爱书的书香文化；快乐和谐、人人主角的班会文化；和谐快乐的师生家长沟通文化；能量十足，促我成长的激励文化；静以修身，乐于学习的宿舍文化；弘扬传统，培养静心的书法文化；团结协作，竞争无限的小组文化；记录成长，洒下足迹的档案文化；温馨和谐，积极向上的亲子活动文化。在这么多的文化中，学生会潜移默化地受到感染，何愁培养不出优秀的孩子呢？

19259江门培英初级中学王琼老师

听完曾老师的讲座，不敢说自己用心的在做好班主任工作了。谢谢您的分享！我特别需要向您学习跟科任老师之间互动的环节，我重视跟学生的互动，跟家长的配合，可单单忽略了个科任老师，谢谢曾老师的分享，在我以后的工作中我会特别注意！期待以后和您分享心得！

19110广州市南沙区三民小学梁巧敏老师

感谢曾老师的分享曾老师是一位很会创造融洽氛围的名师。因为他会为学生举办生日会，为学生讲好话；他会创设充满仪式感的表彰活动，为老师们、家长们提供被大家认同及表扬的平台；他让班级里人人有事做，事事有人做，学生成了班级的主人；家长的合力，使得班级的运作更加顺畅有意义；班科任老师的合力，使得班级文化更浓厚！曾老师的小组建设，我也很欣赏，每周选出优秀小组，颁发一本书作为奖品，我想学生也是很喜欢的。曾老师的字写得好，诗词方面的造诣深，带动学生，影响学生。我想作为曾老师的学生一定跟幸福！

19052三水区云东海下东鲁小学甘金兰老师

我很开心，在五一假期里能有这么一场视听盛宴，感谢曾老师带来的关于如何营造温暖如家的班级文化的讲座《温暖儒家幸福如花》，既能继续欣赏曾老师的书法，听着曾老师对自己班级文化建设的娓娓道来，曾老师通过教室文化、管理文化、生日文化、书香文化、班会文化、师生家长沟通文化、激励文化、宿舍文化、体育文化、书法文化、小组文化、档案文化的建设让班级成为师生家长共同成长的平台，课任老师、学生、家长因为您的存在与指引而辛福，曾老师您对教育的用心与真诚值得拥有这美好的一切，实在太棒了，让我深感佩服。还有群内各位老师的点评，简直是精彩纷呈！感谢永要老师，感谢永要德育联盟为老师们提供了一个这么好的交流学习平台，感谢曾老师在五一假期里的精彩分享，谢谢。

19071湛江市第八小小学钟佩银老师

周三在回家中听了一次，今早有时间又听了一次，拿着手机把所有群友的感悟看了一次，感慨良多。我们总是以一种美好的形式，记录点滴收获。时光老去，却看我们依然情怀飞扬！听了书法、诗歌与班级家文化一样巧夺天工的曾老师的讲座后，内心总是充盈诸多幸福。其中，我最感动的是曾老师的家校沟通文化做得如此有温度有厚度有广度！我们都知道，家校关系知易行难，很多时候，由于班主任工作繁多，能致力与家长建立真合作的状态，实属不易！曾老师用心做好教育，用心沟通，最后构建班级合作共同体，促进学生全面的发展。另外，我还特别羡慕曾老师给每个孩子在毕业后的光盘，这对于孩子的成长来说，多么可贵，试问多少教育人可以做得如此极致？教育的幸福是什么？是我们种下一路的紫罗兰，当我们前行的时候，却把花香就给了别人！感谢曾老师，有爱有心有境界，教育，如此幸福！！

19275湛江四中滨海学校张兰老师

我是第一次加入本群，非常遗憾没有听到曾老师的精彩讲座，但是从群里各位同仁的分享中学到了很多。首先我认为曾老师就是一位名副其实的智慧型班主任代表。

曾老师的《温暖儒家，幸福如花——让班级成为师生家长共同成长的平台》讲座，让我感觉到有四个字眼前一亮：与时俱进。曾老师对班级每一位学生都是从身心灵角度去进行全方位的教育。

有这样一位智者引领，在一个充满的爱的班级中长大的孩子，绝对个个都是“福娃”。能够加入本群，向优秀的同仁学习，末学深感荣幸！祝福各位节日快乐！

19240深圳坪山中山中学陈克娜老师

感谢曾老师在五一小长假为大家补充的精神食粮。边做笔记边听完了曾老师的讲座，我觉得对自己影响最大也是坚持两个字，做学生管理工作，最初要建立班级文化，这就需要去设计班级文化，设计之后，不断的实践，这之中就有一个不断坚持的过程。这种长时间的坚持是难得的，如果对于一个不懂得民主管理的班主任来说，这种坚持也是痛苦的，但是曾老师对民主管理，学生自主管理做的非常好，这样就能做一个快乐的，轻松的，还能有一个班级强大凝聚力的好班主任。想到有些学校，鉴于对学生的安全考虑，只要没有科任老师的时候，任何时间都要班主任去跟班，没有老师在的时候，很多时候学生都会放飞自我。他们在这样过于保护的环境里，自主性变得更差，也给班主任徒增了很多压力。所以我在想，像曾老师一样，教着孩子们自己有自己的管理，自己有自己的班级条例，学生能够在自我管理中，提高自己的能力，锻炼自己的本领，班主任也同时能够释放自我，获得家一样的班级文化，这是一件多么美好的事情。另外曾老师不愧是一位语文老师，才华横溢，这更加鼓励了我这样一个理科生去发展自己的文科思维。

19155长葛三中王红蕾老师

在每一期的讲座中都能第一时间看到曾老师那苍劲有力的墨宝，“曾瑞奇”这个名字早已深深的印在了我的脑海里，佩服至极。今天抽出时间认真听了曾老师的讲座，无不感受到曾老师的执着和用心。曾老师所带的班是学校一道靓丽的风景，他的班门口有对联，他班每一面墙壁都会说话，每一个学生都能得到曾老师的墨宝，努力打造环境育人的班级文化。不仅如此，他善于利用科任老师和家长的力量，使班级有了家氛围。曾老师不仅才华横溢，更富有智慧。反思我的班级管理，完全是我一人在唱戏，没有顾及学生的感受，没敢与家委会联系，更是缺乏与科任老师的沟通，学生只是一味的在执行我的命令，遇到执行不下去了，师生之间互相抱怨、指责，更谈不上班级管理的艺术。向群里的大伽学习，在班级管理中慢慢抽身，做一个智慧型教师！最后再次感谢曾老师的精彩分享，感谢要哥搭建这么好的学习平台！

19255汕尾田家炳中学兰艳菊老师

@19088惠州仲恺中学曾瑞奇

今天早上我再次聆听了您的讲座。您的班级文化建设非常有特色。这体现了您的工作智慧和生活情趣。您用心规划督导的班级文化建设成果已非常好地展出来您的教育智慧。

还有您给我们提供了一些精神大餐，真的是非常感谢！我今天早上特别阅读了您写给自己第十个教师节的一封信，也让我非常感动。我们做一个什么样的老师，是可以自己选择的。我们身边有很多老师，他身上满满的负能量，整天抱怨待遇差，学生怎样怎样难管难教，自己如何如何的累。他们感受不到教育的幸福，这是为什么？正常情况下，我们付出的同时，也是可以体会到一种幸福和快乐的。我从您的身上找到了答案。教师自身的文化素养非常重要！自己有一种正能量才能带给他人正能量，自己快乐才能带给他人快乐，如果连自己都感受不到幸福，感受不到生活中的阳光，如何教会孩子们感受幸福，充满阳光？我做了六年的年级级长，我观察过很多的班主任。班级管理的好不好，与班主任自身的素质是有关联的。我们常说"字如其人"，也可以说"班如其人“。手中有书，腹有诗书气自华。女老师的最佳美容品和男教师的名片就是腹中诗书！非常赞同您的观点。我们身边很多老师，除了上课备课，翻翻书之外，自己不读书，然后要求学生怎样去读，去背诵，都是一句空话，应提倡潜移默化，言传身教。

您以班级导师身份构建班级文化的管理理念，非常值得推广学习！我真希望我身边也多一些像您这么有才华、有情怀、有智慧的导师。

在班级的管理中，亦无定法，但教育应得法。让我非常赞赏的是您还有在家长这一块的工作创新。我对家庭教育这一块也是比较感兴趣的，也做了一些探究。很多班主任与家长的联系限于成绩和纪律问题，您用心用智慧把家长的力量凝聚到班级文化建设中来，是我们值得我们学的。非常感谢您的精彩分享！感谢盟主创建的学习平台！

19018佛山三水第三中学张佳望老师

劳动最光荣！五月的第一天，动起来，与家人一起拥抱了如诗如画的魅力南丹山；静下来，与“永要德育联盟”老师们聆听了来自广东惠州仲恺中学的名师曾瑞奇老师的“儒家文化，如家班级”《如何营造温暖如家的班级文化》公益讲座。

曾老师的班级文化包括了：温馨如家、人人存在的教室文化；民主自主、人人锻炼的管理文化；亲如一家、其乐融融的生日文化；温馨浓郁、人人爱书的书香文化；快乐和谐、人人主角的班会文化；和谐快乐的师生家长沟通文化；能量十足，促我成长的激励文化；静以修身，乐于学习的宿舍文化；弘扬传统，培养静心的书法文化；团结协作，竞争无限的小组文化；记录成长，洒下足迹的档案文化；温馨和谐，积极向上的亲子活动文化。

班级是什么？曾老师的“日新”班级“教师团队”给了我们很清晰、很时尚的指引。年级主任唐永传说:“班级是一本师生家长一起书写的传奇巨著。”数学老师陈伟流说:“班级是1.01的365次方等于37.8的数学公式。”英语老师许赛群说:“The_classisagoodplacewhichisfullofpassion.”政治老师袁金辉说:“班级是一个与时俱进，充满正能量的集体。”历史老师赵群祥老师说:“班级是一段写满精彩的历史故事。”地理老师林立华老师说:“班级是地球的自转，带动所有师生家长的公转。”物理老师袁鹏熙老师说:“班级是每个人都做加速度、正功的物理运动。”化学老师熊灵芝老师说:“班级是一个催化剂，加速师生家长的化学反应。”生物老师张勇老师说:“班级是一种活性酶，给所有师生家长带来活力。”美术老师王朵老师说:“班级是一幅漂亮的书法作品，每个师生家长必须用心写好。”体育老师黄习绅老师说:“班级是场革命运动，每个师生家长必须拥有革命的本钱健康的身体。”音乐老师罗璟滔老师说:“班级是一首励志歌曲，每个师生家长都要大声唱。”

“教室是一副扁担，一头挑着课程，一头担着生命。”曾瑞奇老师的教室里课程滋养生命，生命绽放精彩！曾瑞奇老师的班级文化书香儒雅、和谐幸福、温暖如家！感谢曾老师的分享，感谢“永要德育联盟”平台！

19175广东珠海-珠海四中苏双欣老师

感谢曾老师的分享，每一次的分享都是让我收获很多！曾老师的分享既温暖又实际，感慨自己作为班主任没有为孩子们做更多！班主任其实应该像一个支持者，支持着孩子们在我们共同的班级里发光发热，支持着他们不断挑战自我！班主任这份工作既累似乎又不讨好，但是换种想法，也许是自己还没有做的很好，才会给自己有了一种无力感！所以想管理好自己的班级，还要不断探索！感谢曾老师，您的分享让我了解到其实我们还可以做很多，例如教师节怎样带领孩子感恩老师，怎样给孩子们带来如家的感受，怎样让孩子在班级里其乐融融，等等！接下来会不断尝试您的方法，希望能给孩子们带来快乐！

19025湖南文英小学左佳瑶老师

做曾老师的孩子是幸福的，聆听曾老师的讲座是幸运的昨天在车上听了曾老师讲座后，深深明白，一个班级的凝聚力来自不断的活动中，只有让孩子们在活动中感受集体的爱。正如美国教育家杜威所说的新三中心中以学生为中心，以经验为中心，以活动为中心。以后的教学中，我会尝试着多让孩子们在活动中学习，在活动中积累经验，完善自己！看到曾老师的字，我也自愧不如，以后一定以曾老师为榜样，多读书，多练字。向永要德育联盟的人不断学习

19222广东省清新区第一中学梁庆健老师

静一下认真听曾老师的讲座，十分佩服！曾班导很多班级管理做法在多年的工作中都有尝试，也有一定的收获，但缺乏了就是一个坚持的心，散打一样。从曾老师言语中可知他是一个有情怀老师，真正把教肓作为自己的事业，把学生当成自己的孩子，自己快乐之源。听了几期讲座，我们的名师都有一个共性，平凡简单事重复用心做，用真爱对待自己的学生。从中感受正能量，让自己觉得工作真的有诗和远方！谢谢您们。

19146广东茂名市祥和中学吴宝霞老师

一开始看到主标题温暖儒家，后来又看到小标题温暖如家，还以为是不是打错了，往下听后才发现曾老师是在班级文化建设中充分融合了儒家的思想，使班级温暖如家。对曾老师链接里提及的一些励志标语表示特别喜欢:我们很重要，当时就在想可以用在哪一块，下面就有了解释。我们很重要，人人有事做，事事有人做，这个标语比我们的卫生分工表，班干部分工表要好听很多，也让孩子们感觉自己确实是班级一员而我对这个班级非常重要，这个主人翁意识流出来了。而传统的卫生分工表这些还是让人觉得这个班是班主任的班，班主任把工作分给我去做，完全给学生不一样的感受，正如曾老师说的，班主任其实不应该是主任，班主任应该是主导，而学生，科任和家长才是主任。接下来看到曾主任的我们很重要职务表毫不犹豫的抄了一份，发现里面真的是每个同学都是。。。长，这让学生觉得自己是管理班级的一员，有个责任感在那里，原来能培养学生的主人翁精神真的在于这些小细节。刚刚所提及的是曾老师的教室文化，而另外的11大文化也是让我觉得在我即将新接手的班级里我非常愿意尝试去操作实践一下，比如生日文化，当时也有见过有老师介绍过，但在想如何操作呢，原来曾老师设立了生活班长和生日主持以及颁奖礼仪人等都能分工去操作，还有班会文化，书香文化，沟通文化，激励文化，宿舍文化，我觉得宿舍文化里的集体照和英语背诵检查表做的很好，之前只想过在班级营造氛围，其实在宿舍也可以这样的操作，更有体育文化，书法文化，小组文化和档案文化。最感动的是曾老师的学生在教师节给老师们进行感动班级人物的颁奖，会让老师得到学生的的一个认可感从而获得幸福感。这是个良好的师生相处，感恩教育就应该如此，还有更多的比如不同科任老师用自己的学科文化去解释何为班级的一些经典语录我也做了一一记载，总而言之，曾老师的班级文化建设值得一次又一次的细读和回味，思考和创新。

19035山东德州乐陵三中张凤珍老师

听语音，转文字，反复听再斟酌，再记录（因为有的语音转化文字后会变异），几乎一下午的时间都用于潜心学习讲座了，收获满满，感悟如下。

日新班，以文化人，日久弥新；

曾班导，用爱育心，情长儒家。

一.温暖儒家的班级文化，给师生家长的是精神成长，体现的是曾班导的智慧与情怀。教室文化，管理文化，生日文化，书香文化，班会文化，沟通文化，激励文化，宿舍文化，体育文化，书法文化，小组文化，档案文化，每一项文化都是一种用心与坚持，各项文化有侧重点又有契合点，所有文化指向的都是和谐育人、快乐成长。

1.“我们很重要”，教室文化、宿舍文化是环境熏染，墙壁述说着温馨，班级是家，孩子们应该是面上含笑的。

2.“每个人都很重要”，自主管理文化、小组协作竞争文化、人人主角的班会文化、奖励精彩的激励文化，应该是制度的约束与规范，民主、自主、尊重、竞争，我的班级我做主。

3.“腹有诗书气自华”，习惯的养成在培养。书香文化、书法文化让学生涵养书香墨香“静如处子”，体育文化让学生野蛮体魄“动若蛟龙”，动静张弛之间，亦文亦武。

4.好的教育就是好的关系，生日文化、沟通文化和谐了班级人际关系。生日的感动，汤圆的甜蜜，教师节感恩的仪式，生生、师生、科任、家长其乐融融。

5.心灵写诗，留下美好。档案文化是青春同行的足迹，是年华绽放的乐章。记录三年，回忆美好。

二、班级是师生家长共同成长的平台。

1.合作是班级经营的主旋律。曾老师善用教育合力，生生互育、师生共育、科任助力、师长合力，在班导搭建的平台上，民主自主尊重感恩幸福的氛围下，师生家长最佳团队共同成长。

2.创新是班级管理的不竭动力，曾老师利用自身优势创新教育。有文化、书法好引对联进教室，墨宝还能当礼物赠；爱读书会写文，“日新”班刊、美篇、美好档案记录青春；体育爱好让运动场上的汗水凝结为团结向上的班级凝聚力。

三、遇见曾老师，高中遇见美好。做曾老师的学生是幸福的，三年太短只争朝夕。作为初中老师，我所理解和见到的高中，是课堂的严谨不苟，是作业的繁重如山，是文山题海，是学子们皱着眉头的冥思苦想。我儿子和侄子曾经分别在当地高中名校，侄子的评价是“XX二中就是监狱”（我哥哥是在监狱系统工作）!而曾老师却用多元的文化、丰富的活动，绚烂了竞争暗涌的高中生活，为曾老师的做法点赞，为遇到你的幸运学生高兴。

曾老师这坛美酒，沁人心脾，难舍最后一滴!谢谢你的精彩分享!

19077楚雄永仁宜就中心小学秦玉老师

感谢曾老师能在五一假期给我们带来这么精彩的讲座，《温暖儒家幸福如花》如何营造温暖如家的班级文化。我感受良多，班级对于每个孩子来说就如他们的第二个家一样，只有营造了如家的班级氛围，才能增加孩子们学习的动力。听了曾老师的讲座我有以下几点收获：1、营造温暖如家的班级文化，注重人人存在的教室文化；每个孩子在集体中都是一个独立自主的个体，所以要营造人人锻炼的管理文化，让每个孩子都参与到班级管理中来；在集体中我们就像一家人，应该心中装着每一位同学，营造其乐融融的班级氛围。2、营造温馨浓郁人人爱书的书香文化，让每个孩子都爱上读书；快乐和谐，营造人人主角的班会文化，让每个孩子都成为班级的主人。3、加强与家长的交流与沟通，营造快乐和谐的师生家长沟通文化；能量十足，促进成长的激励文化；营造静以修身

乐于学习的宿舍文化。4、提供平台，举办“亲子活动会”，让家长参与班级活动，给孩子们鼓励。5、教育孩子做一个整个的人，要有健康的身体、要有独立的思想、要有独立的职业。所以从小做起，从小事做起，从小树立远大的志向，并为自己的理想和目标不断努力奋斗。再次感谢曾老师的精彩讲座。

19152广东河源源东埔中学刘月铭老师

感谢曾老师的精彩讲座，曾老师很懂学生、很懂生活，也是一位很会创造融洽氛围的名师。通过为学生举办生日会、教师节的表彰，而且邀请学生家长一起参与，以非常隆重的仪式感，增强学生、老师、家长的幸福感。

曾老师的班级理念：人人有事做，事事有人做，很是打动我，让学生成了班级的主人；与家长的合力，使得班级的运作更加顺畅有意义；与科任老师的合力，使得班级文化更浓厚！

曾老师的各种文化教育，丰富了教育的内涵，对于营造一个良好的班级氛围意义重大。你的学生是幸福的、你的科任老师是幸福的，您也是一个幸福的人。再次感谢曾老师的精彩讲座。

19159河北石家庄井陉第一中学李斌老师

@19088惠州仲恺中学曾瑞奇今天上班了，听了老师的讲座，首先，感慨老师的才气，能说会写，太不简单了，比一比自己相差十万八了。其次，老师是真真搞教育的，我可是每天谋生的，这就是差距啊，没法，慢慢的转变吧，最后，老师是在经营自己的班级，从正面引导最后达到全面开花结果。老师是聪明人，智慧人，各方面都是我学习的榜样，致敬

曾老师的12大班级文化让我印象深刻，尤其是他的小组文化，能充分调动组员的积极性，起到很好的激励。别致的组名，每个组员的职能都不同，负责不同的科目，完全小组内搞定作业质量问题，小组个人竞争，小组间竞争，都能充分带动大家的积极性。看到曾老师发的链接里小组长的经验介绍，觉得在这方面真的做的很成功，但同时也有疑惑，小组长会不会都是很负责任，因为确实像里面提及的成绩好的有时真的是相对自私点的，有时都不愿顾着别人的，老师如何做好这个小组长的工作呢？

河南长葛和尚桥镇中心校马丽娜老师

感谢才子曾瑞奇老师的精彩讲座！认识曾老师，是从他妙笔生花的文采、遒劲有力的书法开始的，至今还珍藏着曾老师为我题写的一副书法作品，荣幸之至！只知道曾老师是一位优秀的高中语文老师，才华横溢，在书法、诗词、阅读、体育等方面都有所造诣，令人望尘莫及，今天听了讲座，再次走近曾老师，他又是一位优秀的班导，班级管理得有声有色。很让我们佩服的是，曾老师将自己的才华和班级管理有机结合起来，给班级书写对联、给过生日的学生送上书法作品、指导学生利用点滴时间练习书法等，让书法这门传统艺术得以传承。曾老师作为语文老师，深知读书的重要性，在班级内成立图书角、带领学生到图书室阅读、学生获奖时赠送书籍等，为学生创设良好的阅读氛围。曾老师是个体育爱好者，羽毛球、篮球都不在话下，他提出体育强身的班级理念，还带领学生搞篮球友谊赛，能不受到学生、家长的欢迎吗？曾老师把班级管理工作落实到细节，如让学生当评委，评选最美教师活动；邀请家长参与班级管理，家长亲自为孩子颁奖；班级所有成员“事事有人做，人人有事做”，体现班级管理的民主性；连宿舍也体现出班级管理特色，给每个宿舍起个优雅的名字，张贴书法作品、集体照，宿舍成了学生最爱的家。曾老师用心营造的温暖如家的班级文化，让每个学生、每位科任老师、每个家长都成长着、幸福着，令人折服！

19260广东茂名市祥和中学张露尹老师

曾老师的12大班级文化让我印象深刻，尤其是他的小组文化，能充分调动组员的积极性，起到很好的激励。别致的组名，每个组员的职能都不同，负责不同的科目，完全小组内搞定作业质量问题，小组个人竞争，小组间竞争，都能充分带动大家的积极性。看到曾老师发的链接里小组长的经验介绍，觉得在这方面真的做的很成功，但同时也有疑惑，小组长会不会都是很负责任，因为确实像里面提及的成绩好的有时真的是相对自私点的，有时都不愿顾着别人的，老师如何做好这个小组长的工作呢？

19254佛山乐从学校陈丽芳老师

做曾老师的学生真幸福。

曾老师的班级文化建设我很好奇，人人都有事做，事事有人做。如何做到呢?班级干部环节可以分享一下具体操作方法吗？一个有力的班级干部队伍对老师的工作开展很重要。曾老师做到了。

曾老师带领学生读书，写作，锻炼，篮球友谊赛，宿舍照片，每次活动有专门的人负责拍照录像，组织学生在教师节感恩科任老师，每个例子都值得我学习。

19063江西省定南县第三中学安海英老师

讲座之前就已经知道了曾老师。记得每次讲座结束的时候，总是会发现用飘逸的书法为讲座写的诗，署名仲恺奇哥，让人领略了曾老师的书法与才情。听了曾老师《如何营造温暖如家的班级文化》五一讲座后，更是为曾老师对教育的深刻认识，对班主任工作的有效实践佩服不已。曾老师不愧为优秀班主任，紧紧围绕“家““文化”做文章，先激发学生班级如家的理念，再为学生提供舞台与平台，如教室展示墙、生日会、丰富多样的班级活动等，去落实班级温暖如家的理念，团结了学生、科任教师、家长各方面的力量，最终成功打造出了一个温暖如家的优秀班级，取得了让学生进步、让学校认可、让家长满意的良好效果。谢谢曾老师的无私分享谢谢永要德育联盟平台

19027开平市长师中学卢焕英教师

恰逢五一假期、五四运动一百周年之际，能聆听到新时代优秀青年的代表、本群大咖之一的曾瑞奇老师精彩的德育讲座，真是万分荣幸，我能借鉴的东西很多，要学习的东西更多，因为就在奇哥讲座的第二天我就荣升为奶爸，完成了人生中最重要的一次升级，直到现在我都还沉浸在初为人父的喜悦与兴奋中，在忙里偷闲之余我也不忘思考奇哥的讲座带给我的震撼！结合奇哥讲座的主题，我首先想到的是一句儒家经典“己欲立而立人，己欲达而达人！”意思是说自己立身修德，也要让别人立身修德；自己通达事理也要让别人通达事理。奇哥利用自己深厚的文学功底用心去践行立德树人的教育价值观，以传承信仰般的意志力成就了班主任工作的非凡造诣，这是事业与情怀的双赢，也是人生与修养的升华，多么难能可贵又令人敬仰，我真的受教了！感谢永要德育联盟这个好平台，感恩身边有这么多优秀的人，希望能遇见更好的自己！

19127广东省化州市新安中学刘锦老师

爬楼听了曾老师的讲座，感触很深。尤其是其乐融融的生日文化。一个简单而隆重的生日，学生齐唱生日歌，赠送画卡，老师的书法作品等等，使每个学生都能享受到一样的待遇，我想对学生的影响是巨大的。因为每个学生每个人所追求的，往往就是一种认同感。在这个生日会上，每个学生都能享受到老师和同学的生日祝福，这就是认同感啊！学生在这样的班级里，肯定是幸福的，也会更加自律。第二点是人人都是班干部的理念。人人有事干，事事有人干是我们的追求，但要做到能真正发挥每个学生的积极性、长效性，却是不件容易的事情。感谢分享！

19252河南能许县长智小学李瑞平老师

刚刚听完曾老师精彩的分享，又是一场身为教育人现身说法的文化盛宴。感恩遇见这个讲座群，感恩遇见群里的每一个老师。

从曾老师一个多小时的分享，可以看出曾老师的智慧、爱心、才气……这些方面都是我需要学习的地方。

曾老师在营造温暖如家的班级文化方面，分享了一个又一个妙趣横生的金点子，十分接地气。虽然我不做班主任，但作为一个任课老师来说，能用上这些妙招也是很不错的。像这些妙点子，对于我们农村小学来说，十分受用。经过今天的听课，拓宽了我的眼界，我会把曾老师的这些创意，有机会说分享我们的领导，使我们的学生，爱上老师，爱上学校。

我们学校也做班级文化，很多东西是为了迎接上面领导的检查，一切都是都是形式，很惭愧不是为了学生。

正好现在我带头做的一个课题，研究的题目是：如何构建农村小学的校园文化建设，班级文化建设就是校园文化建设的其中一部分，听完讲座之后，我的思路渐渐清晰起来，当然，目的不仅仅是为了写课题搜索素材，我要亲自在我们学校实施适合我们学校的班级文化，让每一个学生，把班级当成一个家，让孩子老师家长在这个家中共同成长。

在此感谢曾老师精彩的分享，感谢群主，感谢群里认真分享的每一个老师，看到你们都那么敬业，深感自愧不如。不过还好，在你们的带领下，我也会好好努力的，加油！

19257赣州南康区唐江镇平田小学赖凡老师

关键词：爱

一群朝气蓬勃的年轻人，几位爱生如子的好老师，一群热心的好家长，辅以类型多样的班级文化和丰富多彩的班级活动加以妆扮，构成了一个充满阳光和温暖的大集体。学生与家长，学生与老师，家长与老师之间紧密相连，相互促进，一同朝着相同的目标前进。当所有人都朝着同一个方向去努力时，又有什么理由不成功呢？又有什么样的困难不能被战胜的呢？

19265太原通宝育杰郭透梅老师

听完曾老师精彩的分享，又是一场身为教育人现身说法的文化盛宴。感恩遇见这个讲座群，感恩遇见群里的每一个老师。

从曾老师的分享，可以看出曾老师的聪慧、爱心、才气……这些都是我们需要学习的地方。

曾老师在营造温暖如家的班级文化方面，分享了一个又一个妙趣横生的金点子，十分接地气，作为一个任课老师来说，能用上这些妙招也是很不错的。让每一个学生，把班级当成一个家，让孩子老师家长在这个家中共同成长。

在此感谢曾老师精彩的分享，感谢刘老师。

19028广东省佛山市南海中学陈绮雯老师

感谢曾瑞奇老师在“五一”假期带给我们如此精彩的讲座！透过声音和图片，我感受到曾老师的才华以及他的勤奋，他对学生的关爱以及对家长的感恩。从来没有看过一个开讲老师能够总结出十二个班级文化建设的隽语，可见曾老师的用心！我想，没有经历过这一切，是无论如何不能概括出这十二条经验的。我能做的，除了给曾老师鼓掌喝彩外，更多的是按照这十二条经验去加强我班的班级文化建设，营造温暖如家的班级文化，让每个孩子都参与到班级管理中来，善待每一位同学，营造活泼有爱、有力量的、其乐融融的班级氛围。再次感谢曾老师的精彩讲座，也感谢永要德育联盟团队！

19226广东省中山市神湾中学黄建勋老师

感谢曾老师利用五一假期给我们带来那么丰富经常的讲座。曾老师多才多艺，能文能武。一副副书法作品让我汗颜，在信息万变的今天我们能用什么来吸引学生好好学习？我们在要求学生和孩子多才多艺的时候我们自己有没有成为多才多艺的人呢？在曾老师身上我看到了榜样的力量。

曾老师的班会，让学生组织。我也曾经试过，但现实照着ppt念完就算，没有达到想要的效果，就算提前让孩子准备，他们一上台还是照念，所以后来没有继续。发动家委，家长与孩子们过一个感动的教师节。每周小组篮球赛，体育比赛，还有档案文化等等。这些应该是培养学生让学生组织。我以前也试过组织学生制作班刊。但我发现给自己增加很多工作量，所以在教学备课的时间减少。培养小助手很重要。其实，我真的想请教曾老师是如何培养小组长，各个活动组长者和策划者。让学生有主人翁的意识，感谢曾老师，感谢永要德育联盟这个平台，让我们认识到有那么多优秀的同行做得那么好。

19191河南南乐第二初级中学赵晓韩老师

听曾瑞奇老师讲座感想：“温暖儒家、幸福如花”让温暖常驻、让儒家思想常驻、让幸福常驻，这不正是我们都希望的吗？作为班主任我应该向曾老师学习把自己的爱好自己的兴趣浸润到班级文化中，不再是冷冰冰的制度，拓展广度、加深厚度、提高温度，改变固有思路，适度放手增强学生能力，活动促成长、活动促团结，真正走进学生的心。多阅读、多思考，带领学生探索未知、勇于挑战和突破自我！加强家长和老师沟通而非学生所说的告状！感谢曾老师的讲座让我有所学、有所用、有所悟！感谢永要老师提供的成长平台、感谢群内优秀的老师们促进我不断成长！

19029广东湛江遂溪一中谢光星老师

听奇哥讲座，就感觉进入到了一个温馨的家里面，佩服奇哥的细腻，创造出一个温暖如家的班级！曾老师从教室文化、民主管理文化、生日文化、书香文化、班会文化、家校师生文化、激励文化、宿舍文化、书法文化、小组文化、档案文化等等方面进行了详细介绍阐述，从里面我们可以看出，曾老师的班级文化建设是有一套系统的做法，已经形成体系化，老师在不在场，班级都能运转自如，这对于学生的成长来说是非常有利的！令我印象较为深刻的是书香文化，中学生缺少阅读量，这成为了我们这边落后地区学校的一个大难问题，如何构建图书馆？如何开展班级阅读活动？如何把阅读变成学生的一种习惯，是自愿且喜欢的习惯？希望以后可以听到奇哥涉及这方面的讲座！王德军老师在前面的讲座中曾经提到，德育工作的开展，最好就是以活动为载体！而奇哥的班级文化建设，就是最好的育人活动！期待曾老师下次的精彩讲座！

19244湖南省岳阳市九中张铁老师

听曾老师的讲座，感受到丰富的班级文化。通过班级的班歌班徽等推出，凝聚力进一步提升。通过班级图书馆的设立让学生在知识的海洋里遨游，增长了见识。提高了写作水平。通过设立集体过生日的形式，让学生过了一个永生难忘的生日。使学生有一种归属感。通过小组之间的竞赛，让学生懂得分工合作的重要性。并且做到及时反馈和学生的反思。提升了学生的能力。通过体育锻炼，让学生明白一个道理。每天坚持锻炼一小时，未来幸福工作五十年。值得我们学习的就是坚持做好每件事。谢谢曾老师！

19231重庆清华中学王胜华老师

2019.5.1广东惠州仲恺中学曾瑞奇《如何营造温暖如家的班级文化》

内容提要：12个班级文化：1.温馨如家，人人存在的教室文化；2.民主自主，人人锻炼的管理文化；3.亲如一家，其乐融融的生日文化；4.温馨浓郁，人人爱书的书香文化；5.快乐和谐，人人主角的班会文化；6.和谐快乐，人人交心的师生家长沟通文化；7.能量十足，促我成长的激励文化；8.静以修身，乐于学习的宿舍文化；9.青春阳光，强身健体的体育文化；10.弘扬传统，培养静心的书法文化；11.团结协作，竞争无限的小组文化；12.记录成长，洒下足迹的档案文化。

19111湖南祁阳一中唐兰兰老师

感谢曾老师的才情分享。班级文化的12个维度，分类清晰，个个有特点，人人有成长，切合学生成长特性，招招是奇招。1.把班级活动上升到文化氛围，班级就有了精神，班级就有了凝聚力，学生就自动的动起来了，班级就有了活力。2.体育美育有特色，曾老师利用自身的优点（爱运动、写好字）带动班级开展有益的体育美育活动，是我们班主任更值得学习的，往往班主任都是激励学生去参与活动，老师自己当看客，有班主任的参与就完全不同了，学生参与的热情和效果是完全不一样的。3.借家长和老师的合力，每一位老师对班级的评价都是对班级的期望，在学生中展示就是一种形而上的告诉学生，我们的团体就是这样的，每一个老师都是班级的一部分了。最近也在思考班级文化建设的问题，今天听了曾老师的讲座，很受启发，很实用。谢谢曾老师，谢谢永要平台。

感谢曾老师精彩的讲座，感谢永要平台。听完之后，惊叹曾老师的多才多艺。关于班级文化建设有很多干货，很受启发，很实用，在实践教学中，慢慢模仿借鉴，同时加强本身阅读，写作和反思。群里的老师太有才了，本人这样的普通老师以你们为榜样，在后面慢慢学习，尽量缩短差距。

19076南京南师附中杨喜庆老师

感谢曾老师精彩讲座，我看到一个老师对学生一生将会产生的影响，每次别人讲座完曾老师都会用写副书法，这次请群里书法爱好者也给曾老师写一副。以前只看到文采飞扬的曾老师，今天聆听了声音。越来越感到只要用心从这些优秀班主任的经验中找到适合自己的增长点，自己的风格，打造属于自己的魅力班级，把一点点小事做到极致，每个人都可以成为最好的自己。不断寻找家校合作的点，一次次完美合作共赢，下个精彩属于自己

19200顺德均安镇文田中学黄碧玉老师

@19088惠州仲恺中学曾瑞奇曾老师，我要投诉你：你讲座的时间够了吗？我感觉还没听过瘾，你居然就结束了。什么原因？太精彩了，我还想继续听。言归正传，听完这个讲座，我感觉曾老师，确实是学生精神上的向导，从班级活动，到宿舍文化建设，我感觉曾老师真的是在每一个活动中体现学生是主人，家长是主人，更给我惊喜的是你居然把科任老师这个角色都考虑进去了。而我在工作中我经常都忽略了科任老师，但是你居然想到给科任老师过生日之类的，我觉得，凡是教你的班的人，或者参与到你的班的人，都会感受到一种幸福。其次，我感觉你的班级文化是真的非常的丰富，各种各样的形式。说实话，做班主任我感觉挺累的，最大的累就是要组织活动，但是，原来活动在你那里变成了一个跳板，每一次活动的到来会让你以此以作为跳板，激发了班级的正能量，或者增强了班级的凝聚力，或者激发了学生的动力。有你这样的班主任，学生一定非常喜欢在你的班级里面生活，家长肯定也非常放心

19223河北省蠡县中学葛云杰老师

听完曾老师的饕餮盛宴，激动万分，感慨万千。

首先是对教育最简单最真挚的追求，一句“我还要做班主任”。也正好是我近期思想对写照。我要当班主任，我要当好班主任，我要一直当班主任。

其次就是幸福教育，这也是我最近两年思考与践行的话题。然而，又曾老师比起来，差距很大。我就像初有梦想的婴儿，而曾老师做的确实全面深刻，系统规范。能够调动一切可以调动的力量，我还有很长很长的路要走。

最后，为了督促我的工作，接受同仁的监督，我把今天做的第一篇记录班级幸福的文章，发到群里。见笑了

19141四会市特殊教育学校李玉凤老师

感谢曾老师分享给我们的美酒，意犹未尽，还想继续听。曾老师真是一名优秀的语文教师，诗意地工作，在班级管理中融会贯通地运用了我国的文化精粹，做曾老师的学生真的很幸福，很幸运啊！曾老师的成长经历很励志。细细品味这坛酒真是回味无穷，用传统文化、书法静心等结合当代的先进的教育观念，真的很赞。再次感谢曾老师和永要德育联盟

明天又是精力充沛的一天。

19709云南楚雄永安小学颜凤萍老师

曾老师的讲座我也收获颇多，曾老师尽其所能，利用一切方法，把学生培养得那么好，责任心，爱心，用心，令我敬佩。当然带班带得这么好，这和曾老师渊博的知识，深邃的思想，长远的眼光分不开。每一个讲座都如一坛陈酿，足以令我反复品味！

19138湖南长海郡雨外王振宇老师

听完曾老师的讲座，感觉曾老师是一个有温度，有方法，有才华的名班主任，曾老师的学生是幸福的，曾老师的家长也会感到很欣慰，当然曾老师在带领学生们前进中也是其乐融融的。曾老师首先让自己的班级充满了家的温馨，然后用自己的教育智慧让家人们紧紧地凝聚在一起，让我最受感动的是班级各种走心的活动，尤其是教师节最美教师的颁奖仪式，这真是一个班主任在用心用情引导学生感恩科任老师，并且对科任老师来讲也是一种鼓励。通过曾老师的分享，我更加深刻地认识到班级活动的重要性，活动可以塑造学生良好的品格，最后成绩就是附属产品，这就是素质教育。再一次感谢曾老师，真是令人佩服！

19229郑州八中集团经纬中学何振锋老师

感谢曾老师五一劳动节的无私分享，通过您的讲座我们了解到您和您的班级诗意的栖居，每次其他大师讲座后您创意诗句加之书法呈现，您的讲座配以不断推送反映平日工作生活的美篇，有追求有高度；科任老师对班级的特色感受，班级文化创设跃然纸上；回想起加入本群以来，永要名师群所展示的我的文字感受，除了获取了不少高端课件，我感谢要哥群“额外”要求续写个人听讲座的感受，产出了一些本真的讲座感想，着实逼着自己思考，战胜自己的惰性，回看感言，也是一种鞭策和激励，感谢要哥感谢曾老师的现身说法，带领一群人追求教育的真谛.....

19122河南中牟教师进修学校张杰红老师

非常感谢曾老师的分享！没有听曾老师的讲座就已经记住他了。每次听完讲座就能欣赏到曾老师漂亮的书法和紧扣讲座主题的诗句，让我佩服地五体投地。曾老师的资深文化素养，特色的班级文化、宿舍文化、管理文化，……曾老师做的是有温度、有情怀的教育！做曾老师的同事很幸福，做曾老师的学生更幸福！

每次听讲座都会进行反思，作为家长我们所希冀自己的孩子所受的教育？孩子在怎样的环境中学习生活，才能健康快乐成长？

作为教师又作为家长我们改如何做好自己的工作？不断地学习，不断地阅读，多听永要德育联盟中名师们的讲座，多听专家讲座！

19181湛江廉江实验学校江朗老师

感谢曾老师的分享！我感受到班级有丰富的文化内涵，比如图书角的设立，既能拓宽学生的视野，又能陶冶学生的情操，还可以提升写作水平。班级做这么多活动，班主任得投入多少时间和精力啊，佩服曾老师的才华横溢，学生也肯定喜欢这个班集体，班级以活动来增强班级凝聚力，激发学生主动学习意识，成绩一定很好。最后感谢永要德育联盟提供的平台！感谢

19002三水华侨中学翁慧文老师

感谢奇哥这么具体地介绍日新班的班级文化建设。最让我感受深刻的是，曾老师说要发挥自己的口才，沟通家长、科任、学生三者并组成一个有能量的团队。孤军奋战是很容易疲惫的，搞不好还让家长学生甚至同事都站在自己的对立面。团结各方力量，最直观的是解放自己的压力，并且能够事半功倍地应对班级发展中出现的问题，学生使管理者也是被管理者，在这样的一个大家庭中没有一个人是多余的、无用的，大家都为班级发挥着光热。曾老师举的事例极具操作性，太适合我这种经验较少的人先定好班级计划太再执行了。非常感谢曾瑞奇老师！

19032长安镇东安中学魏丽老师

感谢曾老师精彩的讲座，曾老师是一个多才多艺的老师，这样的老师也是学生们喜爱的老师，是学生们学习的榜样。一个小小的教室，因为曾老师的用心，把一个教室营造成一个温馨如家，民主自治，人人都有锻炼平台和机会的环境。一个班级重要的是让学生们感到自己是这个班级的主人，让学生们感觉到被尊重，像亲人一样，在这样的环境中，我想孩子们一定会喜欢学习，快乐学习的。曾老师的细心，用心值得我学习。再次感谢曾老师的讲座。

19008长安镇东安中学陈锦颜老师

感谢曾老师与我们分享他和日新班的故事！曾老师说，因为他是语文老师，所以他喜欢用一双文学的耳朵，随时倾听花开的声音，并把这种世界上最美的声音。用文字表达出来，而这花开的声音，不仅是学生青春绽放的乐章，也是我生命流淌的韵律。这句满满诗意的话，引起了同样是语文老师的我的共鸣。对的，我们何其幸运，既是语文老师，又是班主任啊！

关于日新班的班级文化建设，前面很多老师都提到了，我就不重复了，但是确实很感动，感动于曾老师的细致入微，感动于曾老师时时处处的文化力量的彰显。

我们常说有怎样的班主任，就有怎样的学生，曾老师以他丰厚的文化底蕴，既滋养自己，同时又滋润了一批批的孩子有生命有文化的生长。

1.给科任老师颁奖。我们经常会开展感恩活动，但是曾老师的结合教师节开展的感恩教师的活动特别的暖心，我想日新班的科任老师是幸福的，因而有谁不愿意教这样暖心的孩子们呢？

2.让家长给自己的小孩亲自颁奖。这个举措不管于孩子于家长而言都是一次难忘的经历，孩子们觉得家长看到了自己的努力，家长们也直接为自己的孩子喝彩，双赢啊！所以曾老师说：“我觉得班级更应该是一个平台，一个师生，家长共同成长的平台。”小小举措大作用，值得借鉴！

19214珠海斗门一中陈燕歌老师

感谢曾老师五一劳动节的无私分享，聆听您的讲座，可以深刻地感受到您是一位足智多谋的老师，这样时刻关心着孩子们的您，一定十分受到孩子们的爱戴。曾老师提到的许多关于班级文化建设，对我来说如沐春风，豁然开朗，因为以前我虽然知道班级文化建设是塑造一个良好班级体的重要途径，但自己却苦于不知道如何有效发展，乃至在管理班级的时候只知道捉纪律捉纪律还是捉纪律，班级只有冷冰冰的纪律，没有温度，在班会课的时候也是只知道强调哪些学生违反了纪律等等，在管理班级的时候，忘记自己是在树人，而不是一个“纠错者”，再次感谢曾老师，但我又成长了一步。

19258河南濮阳范县第三小学郭彦彦老师

感受奇哥的幸福之家

首先，我提醒自己以后一定按时听完讲座，不然，会和此时一样手指痛，因为需要在群里搜索好久

当看到海报的时候，就被这个标题震撼到了。曾老师文采过人，多才多艺，太惊艳了！我仿佛看到一位博学多才、温文儒雅的老师坐在那里侃侃而谈。他说，自己用文学的耳朵倾听花开的声音，他很注重激励学生，听到他的话语，我都觉得备受鼓舞，有如此懂他们、倾心指导他们的老师，他的学生多么幸运！

在解读班级文化的时候，曾老师谈到：既然是家，每个人都很重要！班级中的每一种文化，也都围绕着学生，以家的方式存在。这个家，不但有温度，而且有思想，富有诗意和情怀。这样的家，怎么会不温馨，学生怎么会不热爱，家长又怎么会不支持？

班级十二文化中，感触最深的是，曾老师把家长拉入自己的战壕，成为团队，配合之默契，堪称完美。优秀的班级，不仅有优秀的老师，也有优秀的后备军---那就是优秀的家长！我看到了，来自家长们的能量：他们可以辅助老师给学生以及时的鼓励，给班级强有力的支持。（PS:那位家长的书法也好棒！）有了充足的力量储备，这个家，更有活力和动力，行走的更远。

这个班级，因为有科任教师和家长的参与，俨然一个幸福的大家庭。不但学生生日要过，还给学生送汤圆。老师的教师节也过，还有颁奖典礼，证书，一应俱全。看着科任教师们一张张灿烂的笑脸，我都觉得幸福。再次感受到曾老师的细致入微，超级有心。相信这份浓浓的师生情，学生耳濡目染，收获爱的同时，也会付出爱的行动。

曾老师说:班级更应该是一个平台，师生，家长共同成长的平台。在这个平台上，三者相互扶持，互相鼓励，让这个班级蒸蒸日上，也当然可以所向披靡，“苟日新，日日新，又日新”！

19269山东省邹平市黄山中学郝军

五一假期，因为毕业班，没能同步听到曾老师的精彩讲座，所幸在昨晚静下心来边听讲座边整理自己的思路，收获颇丰！

1.坚持

对准自身，找到了和优秀班主任的差距，坚持不到位，在刚接手班级或学期初的时候，有过诸多这样那样的想法甚至有些已经付诸行动，但最后都因这样那样的事情而不了了之了！曾老师能把一项仪式坚持十五届，着实令人佩服！

2.思考

人类进步的阶梯是书籍，人类进步的途径是思考，正因为有了对自身的思考，曾老师才把班级工作做的风生水起，学生、教师、家长团结和谐，幸福一家。

班主任工作琐碎而细微，于细微处见真情，曾老师正是用他自己的工作细节去影响这每一个学生。我们都曾经抱怨班主任工作的苦、累，羡慕别人的轻松，正如上一次讲座王老师提到的，班主任工作没有轻松的，与其抱怨黑暗，不如提灯前行

19233湖南岳阳湘阴县城北学校叶灿明老师

搭建舞台彰显文化

曾瑞奇主讲翁慧文主持

《如何营造温暖如家的班级文化》

感谢永要德育联盟提供的平台！感谢曾老师与我们分享他和日新班的故事！

曾老师的满腹诗书，博学多才，创设了有特色的教室文化、管理文化、生日文化、书香文化、班会文化、活动文化、沟通文化、激励文化、宿舍文化、档案文化、小组文化等，做得有声有色，富有情怀，让学校认同，让同事赞誉，让家长满意，让每个学生、每位老师、每个家长都成长着、幸福着，这种高效实践让人佩服不已。

班级文化建设要体现教师主导，学生主体地位，尊重学生，信任学生，共同构建班级精神文化，积极推动班级工作升级，实施动能转换；持续共同推进，努力实现高质量发展，从而增强班级凝聚力和亲和力。班主任是智慧者，教育者，亲近者、主导者，引领者，守护者；学生是参与者，演绎者，沟通者，创造者，欣赏者，实干者，都懂对方、懂生活。

班主任应做到：心中有人，脑中有智，言中有爱，行中有力，巧中借力。平凡简单事重复用心做，大事小事尝试用智做，新理念引领新道路，走实走深，新举措一定能绘就新蓝图。

19234江苏省连云港市板桥中学陈怀海老师

有感于曾瑞奇老师的“胡说八道”

五一节晚上，曾老师以仲恺中学2017届日新班的故事为例作了班级文化建设方面的线上讲座，让我有温暖儒家、幸福如花的感觉。

讲座的开始，曾老师用对联引入，分别从日新班的教室文化、管理文化、生日文化、书香文化、班会文化、沟通文化、激励文化、宿舍文化、体育文化、书法文化、小组文化、档案文化十二个方面进行了班级文化建设的分享，讲座的末尾，曾老师又以对联结束，让人耳目一新，而曾老师的书法，又令人拍案叫绝！

曾老师本人对联、书法的展示是对中华传统文化的传承，对2017届日新班的来源、班徽、班训、班风、班歌、班刊的介绍则是对班级文化建设提供了极为重要的学习资源，值得品味借鉴！

曾老师认为：班级应该是一个家（学生、教师和家长共建共享），班级还应该是一个平台（师生家长可以展示自我），在这个充满爱的大家庭、能够展示才智的平台上，需要我们大家团结协作、努力设法满足人的合理需要，每个人都很重要，无论是学生、家长、科任教师还是班导。

曾老师通过精心组织的各种班级活动，让学生在其中学会做人、学会求知、学会生活，从而体会到在日新班学习、生活、成长的快乐、温暖与幸福，也让我体会出曾老师是一个富有理想、博学多才、能说会道、全面发展、与时俱进、开拓创新、善于沟通、团结协作、热爱生活、懂得感恩的人。

总之，曾老师的五一讲座与分享（他所说的“胡说八道”）文化氛围浓厚，理论功底深厚，让我受益匪浅，感谢曾老师的“胡说八道”，感谢永要德育讲座群！

（想了很多，不会表达，献丑了，还得继续向各位老师学习。）

19126广东信宜中学梁明锟老师

每次讲座之后，除了对主讲老师的敬佩之外，也有曾老师的一手好有韵味的字；每次都想期盼下曾老师能分享下他身上这种深厚的文化底蕴！这次，适逢劳动节，听听曾老师的讲座，深受感触！

文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。曾老师站在班导的角度，深入贯彻了教室文化、管理文化、生日文化、书香文化、班会文化、沟通文化、激励文化、宿舍文化、体育文化、书法文化、小组文化、档案文化等十二种文化，以关注人的发展为出发点，以家的氛围作为依托点，以团队建设作为推动点，最终促进班级每个人的发展。其中让我感受最深的是，学生的成长档案文化，对于一个学生来说，是多么的珍贵和感动！也从这些文化建设看得处，曾老师是一位具有家国情怀、教育情况、贴近生活、贴近学生的人！希望多能向曾老师学习更多！

19053化州市新安中学曾景志老师

看着曾老师的称呼就觉得特别亲切，本家名师，让我觉得自豪。相信在讲座群时间长一点的老师，都对曾老师的才华印象深刻。要想学生收获一滴水，老师得有一桶水。老师有才华，班里的学生也显得特别有才华，奇哥以自己为榜样，潜移默化地影响自己的学生，所以学生也都多才多艺，书法、体育等比赛更是屡屡获奖。

奇哥这次的讲座，让我印象深刻的还有两点：一是对班级整体的、长远的规划，如教室文化、管理文化、生日文化、书香文化、班会文化、沟通文化、激励文化、宿舍文化等，正是因为目光长远，规划合理，班级才凝聚在一起，成为一个优秀的班级，成为一个特色的班级；第二是奇哥的管理细节，例如将学生的相片都保存下来，在学生以后结婚的时候制作成一个视频当礼物送给学生，这个真的是非常特别，也非常令人感动。能做到保存相片的老师不少，但还能跟踪到学生结婚并准备这样特殊的礼物的老师不多。这说明奇哥跟学生的感情非常好，也说明奇哥的确是一个有教育情怀的好老师。

佩服，并且向你学习。

19150肇庆市高要区第一中学苏海珊老师

听了曾老师的讲座，看了曾老师的文章，欣赏了曾老师的书法，不禁感叹：优秀的老师，优秀的班主任就应当如此！我把曾老师讲述的班级文化建设的这一段，重复听了几次，感触颇深，多元的班级文化，多姿多彩的校园活动，多才多艺的指导老师，学生们该是多么的幸福！班级文化建设不仅引领了学生能力、素质、思想全方位的培养，也是促进学生更好的学习生活，提高学生的自我教育能力，同时引领了学生健康幸福的成长。班级文化建设不仅引领了学生能力、素质、思想全方位的培养，也是促进学生更好的学习生活，提高学生的自我教育能力，同时引领了学生健康幸福的成长！曾老师也是一位有爱心，有热情，有温度的老师，他精心打造日新班，悉心栽培学生。能在联盟里认识这么多有才的老师名师大师们，是我的幸福！

19044三水区云东海下东鲁小学陈雁妍老师

感谢曾老师的讲座！对曾老师的关注源于他的一手好字和满腹的才华。曾老师的《温暖儒家，幸福如花——让班级成为师生家长共同成长的平台》讲座给了我启发：作为一名老师，只有把学生围拢在身边，学生喜欢你，自然愿意听你讲。班级自然温暖如家。曾老师为科任颁奖，与学生一起过生日，开设竞争小组，注重书法静心等等。小小活动凝聚着班导的大大智慧。出色的班主任总是能够运用身边的资源，放手给学生，学会“偷懒”。“事事有人做，人人有事做”的理念再一次启迪我管理班级要眼中有人，心中有生。有才华的老师让学生亲近，如何成为贤师？我还得好好修炼自己。感谢曾老师的分享，你是我学习的榜样。

19232河南汤阴白营镇北店学校张颖老师

感谢曾老师的讲座。大师，之所以为大师，是因为其心地善良，循循善诱，平易近人。曾老师温暖的话语，暖人心田。对学生如对自己的孩子一样亲切。对工作是那样的尽心尽力，尽职尽责。作为一名小学教育工作者，我经常为学生一些鸡毛蒜皮的事就来找我烦恼，对学生发火发脾气，经常感觉学生怎么那么笨呢？怎么那么不听话呢？怎么那么多事儿呢？想想自己的工作，就有点头疼。进了群，听了n次的讲座后，感觉自己和讲座的老师们之间的差距真是天壤之别。有句话常说孩子的问题就是家长的问题，我要说的是学生的问题，实际上也就是老师的问题了。作为老师的我确实应该多多学习。向曾老师学习，向群里的老师们多多学习。学习为师的崇高的思想境界，学说普通话，学练一手漂亮字。使自己强大，让自己爱上学生，让自己亲近学生，做一个合格的教师家长，让自己更有职业成就感。进群有益。

19134云南省禄丰县广通中学秦叶老师

我想说能当曾老师的学生真幸福！听完讲座感触良多，班级文化可能是每个班集体的常规。但是要如何把班级文化做得更好呢？曾老师用他的亲身实践给了我答案。原来教室不仅是学生学生的地方，它更是一个温暖的大家庭，它魔力在于可以让学生主动的为这个大家庭奉献一份力。可以看得出，曾老师在管理班集体的时候无不在体现自由、民主、和谐的家校理念。“送汤圆”、教师节的颁奖仪式，里拉近了学生与老师间的关系，更让学生在活动中学会感恩，让生活变得有仪式感。团结协作飞小组文化里拉近了同学之间的距离，更让学生在竞争中成长！曾老师把班级变成了温暖的家，让学生成为主体，让每个学生都积极主动参与班级活动，不吝啬鼓励，发现学生的闪光点，激发学生的学习动力，真正做到了快乐学习，学习使我快乐！虽然我现在还没有当过班主任，但每一次的讲座都让我收获了许多，相信未来我也会成为一名合格的班主任！

19185广东省茂名市五一学校冯捷老师

听了才子曾老师的讲座，觉得一个老师的人格魅力是多么重要，曾老师不仅绽放自己的人格魅力，还帮助其他科任老师绽放魅力!使学生打心里佩服老师!曾老师把班级当做一个家来经营，为学生庆祝生日，为学生送汤圆，送书等，真是很有心思!老师小小的举动，可以让学生感动很久，那我们又何乐而不为呢!向曾老师学习！感谢曾老师的分享!感谢永要德育联盟!

19246东莞东安中学姚凝老师

感谢曾老师的分享，又让我赴了一场精彩的听觉盛宴。听完讲座真的能感觉到曾老师的班级文化是温暖又幸福的，这样的班级文化让人心生向往。营造出这么温馨的班级文化，得益于曾老师的才华和用心，更离不开曾老师的育人情怀。

班级是家，每个人都重要。曾老师的班级文化涉及每个学生、老师和家长，并且曾老师给每个人都提供了平台，满足他们的需要，实现了他们的价值，最终用团队来取胜，而不是靠自己单打独斗，曾老师对“团”字有自己独到的见解，又涨了知识，谢谢曾老师谢谢永要德育联盟讲座群给我提供学习成长的机会。

19184惠州市永汉中学袁春琼老师

感恩曾老师在假期给我们带来的文化大餐，听了几遍讲座，日新班的成长看了一遍又一遍，如此温暖的家，有文化底蕴，有温暖感恩，实至名归的家，团结和谐奋进的家，在智慧班导的指导下，全面发展的优秀人才是必然的，德育有你们，家庭之福社会之幸。

19013临泉县关庙中心校朱毛毛老师

感谢曾老师的精彩讲座，满满的幸福气息，让人心中无限向往的班集体。班级对于学生来说，估计是最不敢放肆的场合，怕违反班集体的纪律，怕影响班级的学习，在曾老师的带领下，班级瞬间有了生机，如同家里一样的温暖，让学生放下心中的烦恼，感受班级里温暖的气氛，班集体文化的建设很重要，让学生们感觉班级的温度提升，人人热爱班级体，民主自主的管理文化，让学生们做班级的主人，拥有回复班级体的意识，让学生得到尊重，学生生涯中，最难忘的就是属于班集体的集体活动了，能让学生们铭记心中一辈子，成为求学之路上的美好回忆，曾老师让每次的活动都称为学生们心中的回忆，这将是他们以后的精神财富，用心去做每件事，用爱去感化每个生，曾老师让我们再一次的感受到班主任的幸福！

19195广东东安长安初级中学张淑萍老师

非常感谢曾老师的分享。这两天我也在苦恼如何带动班级的积极性，如何让学生觉得班级活动对于他们来说是锦上添花？今天我问我们办公室的老师，为什么我们班的孩子不愿意竞选班干部？办公室有个老师回答我说，因为我没有给他们一个看得见的利益。此前，我一直认为，班级是大家的班级，他们的积极参与应该是理所应当的。可是，事实好像不是那么回事儿。听完曾老师对学生表达出的关爱和体贴，我觉得我这个女老师自愧不如。所以，我也在思考，学生的懒于参与，是否是因为没有在这个班级里找到充分的存在感和满足感？那我又应该如何去调动和改进？

19196广东东安长安初级中学张美珍老师

感谢曾老师的精彩分享！虽然没有见过曾老师但是从他的照片以及讲座中可以看出曾老师是一个儒雅又富有才气的老师，还写得一首好字，真的好优秀！听了曾老师的班级文化建设，最让我有感触的是教室文化，档案文化，体育文化。

1.教室文化。教室是生命的快乐驿站，是传播知识的地方。让每一面墙都会说话，营造温馨的教室文化，使孩子更有归属感，更有家的感觉，学习才有劲头。

2.档案文化。之前我也想过要给学生写班级日志，但是总是没办法坚持，不了了之。看来以后要重新拾起。

3.体育文化。都说运动改造大脑。运动是缓解压力最好的方法。一个人只有拥有强健的体魄才能拥有所有的一切，重视体育文化，让每个学生爱上运动！

班级是一个温暖的家，是一个师生共同成长的平台，努力建设好班级文化，让孩子爱上这个家！再次感谢曾老师的精彩分享。

19190广东省东莞市东安中学周林凤老师

非常感谢曾老师的精彩讲座。班级是什么？班级就是一个家，一个温暖的房子，这个家里不仅有同学，有老师，还有一帮可爱的家长。曾经我总觉得，班主任道路是一场孤独的修行，但听完曾老师的讲座后，我感受到一个教育者的幸福。

1.教“知识”，育“品德”。

教育的立足点是人，应该满足人的需要。曾老师温馨的班级文化中的民主、自主的管理文化和团结协作、竞争无限的小组文化，对孩子们的能力培养起到了很大的作用。

对我触动特别大的是班级生日文化以及教师节日对科任老师的一系列班会活动。在我任职班主任期间，我放在心上最多的是学生们，对科任老师的关心是远远不够的。但曾老师的做法让我醍醐灌顶，教师节评选最美教师，让家长和学生一同为老师颁奖，这是我最感动的地方，这个活动在无形中也教会了孩子们感恩。教知识是过程，育品德才是目的。

2.建立良好的家校关系，这是目前我比较苦恼的问题，我现在每周利用放学时间约见三位家长，每次与家长沟通都让我倍感心累，但每次也都会有所收获。但是如何建立良好的家校关系我确实有些手足无措。

3.心态。曾老师说:与青春同行，使我的心永远年轻。与孩子们在一起，要保持年轻的心态，保持一颗童心，才能更好的站在学生的角度去理解学生，尊重学生，耐心倾听，静待花开。

再次感谢曾老师的精彩分享！

19225江西赣州南康内潮小学何祝芳老师

才子佳人，曾师说道，温暖儒家，一壶美酒，香醇四溢，醉倒全群。听了曾帅的儒家讲座让人沉浸在舒心如意的班级氛围中久久不愿醒来！把班级文化总结得如此细腻和全面的也是当今第一人矣。得靠平时工作中的努力用心的去观察思考发现，靠自身的敬业精神和工作热情和博大的爱心，才能把看似简单的事情做得如此精准细全，实在敬佩！曾帅凭着本身的才气（笔扫千军）都让学生敬仰和折服，再加上执着的敬业精神和聪慧的教育方法，他的学生都不得不爱班级，班风学风优良都是水到渠成的事。无形的文化氛围熏陶胜过千万有形的说教。学习颇多，感谢曾帅！感谢大家的无私的分享！

19087佛山三水启德学校吴燕飞老师

非常感谢曾老师的精彩分享！曾老师带给我很多教育启发，其一，“班级是我家”，这个口号我们都有喊，可惜能营造“家”的氛围并不是十分浓厚，但曾老师却做出了十足的“家的味道”，这些从环境布置、节日活动等可以看出来。在曾老师眼中，同学是家人，科任老师是家人，家长是家人，所以就设计出了学生分组合作，给科任老师颁奖，家长参与活动，到曾老师家里煮汤圆等一系列温情的活动，暖人心窝！

其二，“书香伴我行”，其实很多学校教室都设有阅读区，我们教室也有，但曾老师开展各种阅读兴趣活动，书法评比活动等，有声有色，不仅培养学生热爱读书的良好习惯，还增强了学生的文化修养，学生是受益匪浅啊！而且这种益处将陪伴学生终生！

其三，“我运动我快乐”，拥有健康的体魄，才能拥有快乐的人生，曾老师注重学生们的文化熏陶的同时，还强调运动健康的重要性！身体是革命的本钱，那么随之而来的知识、技能、幸福、财富等也会来的，曾老师带给学生的不仅仅是眼前的知识，还带给他们未来翱翔蓝天的健康保障！

再次感谢曾老师五一的无私分享，也感谢遇见永要德育联盟！

19267广东茂名市化州九中黄春梅老师

感谢曾老师的精彩讲座！听完讲座后，我眼前浮现出了一个温暖慈祥的大家长形象。我想曾老师的学生一定非常喜欢他，因为他真的给到了学生一种家的温暖和温馨，班级真的成为了学生们的加油站和避风港。曾老师的很多做法我都很敬佩，如在班级设有专门的摄影师和录像师，在学生结婚时给TA送上中学三年的温暖记录，会在教师节举行"感动班级人物”的隆重颁奖仪式，会和家长一起煮汤圆给全班学生吃，等等。这都是满满的美好记忆啊!有曾老师这样的人生向导何其有幸!向曾老师学习!

19123驻马店泌阳县八小周丽君老师

认真聆听了曾老师的讲座，不禁被曾老师深厚的文化底蕴所折服。初认识曾老师，是通过他每次听完讲座后那首行笔潇洒的藏头诗。而如今更是佩服得五体投地。我认为，有文化底蕴的老师带出来的班级也是充满书香气息的。这个班级，这群学生就带有班主任的影子。同样是语文老师，同样是班主任，我缺乏的是对班级家的经营和规划，缺乏活动组织的执行力，总是被班级的琐事所累所困。班级就是家，口号我们也提，思想也照样灌输，但却没有付出应有的情感和行动，所以难以深入人心，我们要行动起来，做好这个大家长。其次，老师应该具有一门或多门绝技让学生佩服。亲其师然后信其道。学生把你当作心中的明星，自然会向你学习，比如日新班的孩子都能像曾老师一样写得一手好字。最后，活动是德育的载体，可以联系师生之间的情谊。和学生一起煮汤圆，陪学生打一场球赛，和学生一起布置班级家，相信都会成为班集体美好的回忆。

19262湛江一中金沙湾学校宋玉梅老师

听完曾老师《温暖儒家，幸福如花》的精彩讲座，认真看完群里老师们的妙语连珠的点评，，简直就像是参加了一场教育盛会的感觉，听完曾老师的讲座，真的特别佩服曾老师的才情，有情怀又用心又有才，不愧为最美班主任，曾老师把日新班营造成了一个温暖的家，打造出了一个品牌家，让这个家里的所有人都有了归属感，其中很多关于班级文化建设的好点子印象特别深刻，比如宿舍和课室的布置，还有书香伴我行，在学生结婚时送上中学三年的温暖记录，在教师节给科任老师举行隆重颁奖仪式，和家长一起煮汤圆给全班学生吃等等，全是满满的温暖回忆啊，教育的最终目的就是让孩子幸福，曾老师做到了！超佩服有家有爱有奇帅！向曾老师学习

很遗憾因为五一出游，没有及时听讲座，看了老师们的点评然后再回头听，可能所思所想会有所不同，希望自己以后能够准时听名师大咖们的讲座，即使自己才疏学浅，文采不好，但是有进步就是好的，这也是我进讲座群的初衷，努力向各位优秀的老师们学习！感恩遇见！

19108河南中牟文昌街学校吕恒利老师

最先关注到曾老师，源于每一次讲座之后曾老师的亲笔题字，我一直以为曾老师也是年龄不小了，既有深厚的文化底蕴，还有深厚的书法功底。今天细看了曾老师教师节写给自己的信之后才发现，原来曾老师是帅小伙一枚！15年才是他的第十个教师节！可敬呀！想当年我们还是过一天算一天的日子，还没有班级文化建设的意识，年轻人已经跑了我们前面。听了曾老师讲座，我深深感到老师兴趣爱好对学生的影响。曾老师对书法的热爱影响着学生，使学生也能爱上书法，在书法中安静下来，修身养性，不管是在教室，还是在寝室，还是在各项活动中都能看见书法的影子！一个人的热爱带动那么多人的爱并且让他们受益终身，又何尝不是教育呢！还有学生成长记录，班级史记记录，文字，相片，感动的瞬间等等都成为孩子们永久的回忆！留给孩子一份美好，让孩子们感受一份幸福，就是我们要的教育！做幸福的教育，向您学习曾老师！

19092佛山市三水区西南第七小学陈立晴老师

非常感谢曾老师给我们带来了精彩的讲座。正如其他老师所言，还没听曾老师的讲座之前，他的文采早已经吸引到了我。

曾老师的《温暖儒家，幸福如花》，深深地吸引到了我。需要多用心才能关注学生在这个点上，从曾老师给学生举行的种种活动中，可以看出学生懂得了什么是爱，什么是感恩。只有心中充满爱，才会去爱别人，爱这个世界。曾老师对学生的爱，可以从举行生日会，给学生送礼物。所以老师生日的时候，学生也懂得给老师也开个生日会，送礼物。所以爱，是互相的。

从和家委会一起做汤圆给学生吃可以看出，曾老师是一名非常用心的老师。能够在百忙中做那么多爱学生的事情。让他的班级像一个家。对孩子来说，在这个幸福的老师教育下，他们成为了幸福的学生，这一份爱就是他们成长过程中难忘的回忆。

感谢曾老师，向曾老师学习！

19037广东惠州第八中学金瑞华老师

听完曾瑞奇老师的讲座，莫名的羡慕你们班的科任老师，都好幸福。很感谢曾老师分享作为班主任如何衔接好与科任老师的关系：选出班级最美教师，教师节特别活动，生日祝福等。在与学生拉近关系时，要让学生有家的感觉，其实一直想给学生过个像样的生日，但都无疾而终，因为我把事情想的太复杂，其实作为加人，仅仅一句生日快乐便已足够，简简单单最纯真。感谢曾老师的精彩分享，班主任要做的事很多，希望我也能有自己的班级特色。另外我也很羡慕曾老师的字，写的太好看了。

19172安徽皖北经济技术学校刘言坤老师

感谢曾老师的分享，用心听了两遍，感觉意犹未尽。曾老师不但学识渊博才华出众而且关爱学生用心育人，遇到这样的好老师是学生人生中最大的幸运。曾老师以家文化引领班级文化建设，让学生在班级课室文化建设,寝室文化建设和日常活动中感受家的温暖。另外曾老师还让家长和科任老师参与到班级事务中来，家校共建的重要性我们都明白，可是像曾老师这样把家校做到实处的老师却很少，这一点也是我需要学习和努力做到的；让日新班的科任老师参与到班级活动中来，并且选出班级最美教师，增进师生间的情感交流。

班级文化墙布置评比活动，在我们学校已进行了十多年，每年开学，学校都会拿出一部分经费，让班主任布置。我们有少数班主任怨声载道，平时事情已够多啦，还给我们增加麻烦。班主任考虑到学生平时作业多，课时紧，升学压力大。班主任几乎都是包办一切，自己在网上买些字帖，在图文公司制作些画板，把校纪班规填写在里面，应付学校的检查。

听了曾老师的讲座，查阅相关资料，原来班级文化的布置也是教育不可或缺的一部分，尤其是班级管理核心理念应融入到班级物质文化，制度文化和精神文化之中，师生通过活动共创，共建和共享这些文化！好的班主任善于在无形塑造文化氛围，拉近和家长之间的距离，形成教育合力，进而引领同学们健康快乐成长！

19228化州竹根园小学王晓燕老师

曾老师自身充满力量，这些力量来自于自身的热情与自身的技能。

曾老师对生活对工作充满热爱之情，用心关注班集体，关注每一个个体，以一颗赤诚的心去对待每一位学生。曾老师如热爱自己的生命一样热爱自己的这一份教育工作，从课上到课下，从现在到多年以后，他都温暖着学生们，陪伴成长，一起快乐。曾老师一定是一位受学生和家长欢迎的老师，他播下了爱的种子，一定也收获了丰厚的爱。曾老师是充满能量的人，他的能量源于心中有爱！

曾老师的能量还来源于他的才华。曾老师一定是让学生铭记一生的老师，因为他的深厚的书法功力让学生们敬佩和折服，多有才啊！从教室的画报张贴布置，到宿舍的字画悬挂，曾老师的字无处不在。这是中华文化的传承，这是美的熏陶！

正确的爱的表达与自身的技能，产生了无穷的力量！

感谢曾老师的分享！感谢群里每一位朋友！

19012内蒙古包头市青山区一机七小陈彩霞老师

一个心中充满爱的老师，才能营造出这样温暖如家的班级文化，聆听曾老师的分享之后，我不由得为他的睿智、温暖而赞叹不已。作为班级导师的曾老师，培养学生目标明确，时时做到了心中有人、目中有人，创建的温馨浓郁、其乐融融、民主自主、团结协作、能量十足的班级文化为师生、家长搭建了共成长的平台，同时也满足了学生要求，为实现他们的价值服务。虽然我是小学班主任，但是其中的许多做法同样值得借鉴，为多才多艺、智慧大爱的曾老师点赞！

19187东莞市厚街镇竹溪小学柏佩焜

感谢曾老师的分享，用心聆听，用心感受，莫名的羡慕曾老师班级上的每一位成员，不管是作为家长，学生以及科任老师，都是满满的幸福感呀！曾老师的班级管理从家的观念入手，不仅教会学生如何学习，更是让学生懂得自学。我最佩服曾老师的是，能为孩子记录下人生中最宝贵的高中三年，作为永久的回忆！感谢平台，感谢曾老师的精彩分享！

19136佛山市顺德区凤城实验学校张秀琼老师

感谢曾老师的分享，曾老师的一份赤子之心，我们都感受到了～曾老师积极营造温暖的班级氛围，班里面每个同学都是那么的重要，充分体现了以生为本的德育理念，用氛围感染学生，实在是非常值得我们敬佩～感谢曾老师！^_^

19182东莞市厚街竹溪小学方洁华老师

感谢曾老师牺牲个人假期，给我们如期带来知识盛宴。曾老师的分享，给我的第一感觉就是：哇，能当曾老师的学生是超级幸福的！曾老师建立班训、班风班歌、班徽，温馨如家、人人存在的教室文化，建立温习建立民主自主、人人锻炼的管理文化，建立亲日一家，其乐融融的生日文化，建立温馨浓郁、人人爱书的书香文化，建立快乐和谐、人人主角的班级文化，和谐快乐的师生家长沟通文化，能量十足、促我成长的激励文化，静以修身、乐于学习的宿舍文化，弘扬传统、培养静心的书法文化，团结协作、竞争无限的小组文化，记录成长、洒下足迹的档案文化。曾老师很用心，很细心，有爱心，也付出真心。温暖儒家，幸福如花，做曾老师的学生是幸福的，能听到曾老师分享的我们也是幸福的！

19144武汉将军路中学尚金老师

感谢曾老师的精彩讲座，同群里的其他老师一样，没听讲座前每次看到曾老师的墨宝就非常佩服，佩服曾老师的文采和书法造诣。不愧是一名优秀的语文老师！曾老师的班级文化创建给我带来了很多启发，如果我要去建设，那应该如何走出自己的特色呢？环顾四周，好像教语文、政治等学科的老师在做班主任时更得心应手一些，一直在反思，作为一名理工科毕业的老师，在做班主任工作上应该呈现怎样的特色呢？谢谢曾帅给我的启发，感谢永要联盟讲座群。

19116广东湛江遂溪县第一中学梁燕清老师

今天听了曾老师的讲座，假如要用一个词语来概括，那就非“言简意赅”莫属。曾老师的讲座，一开始从教室文化，班级管理文化，生日文化，书香文化……到最后的档案文化，无一不渗透了“立德树人”的理念。在这个班集体里，写满了温馨，和谐的故事，从学生，家长到科任老师都能找到自己在班级中的存在感和幸福感，一个充满正能量，阳光活力的班级是所有学生都希望拥有的。感谢曾老师的讲座，让我在日后的班主任工作中又有了新的思考和认识。

19193东莞东安中学余嘉敏老师

非常感谢曾老师的演讲，曾老师12个班级文化给我很多的启发，一边听一边记录，满满两页笔记。一个班级，就是一个家，曾老师人人有事做，事事有人做的教室文化，还有民主自主，人人锻炼的管理文化，亲如一家的生日文化等，由学生到家长，由家长到科任老师，满满的仪式感，也充满了满满的幸福感，曾老师从学生的生活到学习，都体现了曾老师的用心。再次感谢曾老师的分享，也感谢永要联盟讲座群这个好平台

19235化州第一初级中学梁诗韵老师

感谢曾老师的精彩讲座！因为这段时间琐事缠身，也因为曾老师的讲座内容丰富，信息量大，所以我是分了好几次才把讲座听完的，听完后，我又结合实际做了一番思考，才开始写自己的感悟，班集体就好像一个大家庭，老师就是家长，学生就如孩子，这种说法很早很早就出现了，很多时候，我们都一厢情愿地认为既然有缘能在一个班里，成为了一家人，就应该相亲相爱同共成长，老师关心学生，学生尊敬老师…，但我们往往就忽略了，并不是每个家庭都是幸福的，都是积极向上，父慈子爱的，幸福的家庭大多是因为有优秀的父母在用心经营，所以对于班集体这样的大家庭，就更加需要班主任和老师们的用心经营和管理了，班里事务繁杂琐碎，班里的孩子性格能力差异明显，要想让班里的事事事有人做，班里的孩子人人有事做，个个都肯做谈何容易，即使是按照现在比较流行的精细化管理，把班里的每件事都具体分摊到了个人，那些小皇帝小公主们也未必肯去做，更不要说积极主动去做好了，究其原因，应该是这个家还缺乏凝聚力和催人向上的动力，那该怎样办呢？我觉得曾老师的讲座给我们指明了努力的方向，我们应该用文化引领行动，创立积极向上的班级文化，加强与学生家长的交流，用活动去激发学生、家长和老师的积极性，把这三方力量团结起来，三个臭皮匠顶个诸葛亮，只要你我他都愿意参加班级活动，都愿意维护它的荣誉，那么这样的班级才是有活力的班级…至于班级文化还有班级活动，曾老师也给我提供了很多参考模式，包括前面的几位大师也提供了很多，无活动不班级，所以以后努力的方向是怎样组织有效的班级活动教学活动。教育是一项长期的活动，坚持加油

19169坡头区爱周中学邓华惠老师

我非常欣赏佩服曾老师能把班级文化建设得那让人留恋，正如梁燕清老师所说的“在这个班集体里，写满了温馨，和谐的故事，从学生，家长到科任老师都能找到自己在班级中的存在感和幸福感”在这个集体里，每个人都获得了感知幸福的能力。都在做着同一件事“因为我，我们很幸福。”

在群里都能深刻感受到曾老师是一个才华横溢，温文儒雅的男子，您的学生会因为有您而倍感幸福！

19250肥东店学校汪小玲老师

往往会因为喜欢一个老师，而去喜欢一名老师。曾老师的孩子是幸福的，在一个有温度的班级，遇到一个才华横溢的班主任（还能免费学习书法），在苦涩的高中学习留下最温存的记忆。班级人人有事干，事事有人做，孩子才会有归属感。生日会的旅行，让孩子有满满的仪式感……听曾老师的讲座是幸福的，听群里各位大咖的点评也是幸福的。学到了很多，感谢永要德育联盟讲座群这个大家庭。

19217中山市南朗云衢中学莫少芬老师

曾老师从以下12个方面（1.温暖如家，人人存在的教室文化；教室不是监狱，而是孩子们腾飞的地方。2.民主自主，人人锻炼的管理文化，体现我们很重要，发挥主人翁意识；3.亲如一家，其乐融融生日文化；4.温馨浓郁，人人爱书的书香文化；5.快乐和谐，人人主角的班会文化；6.和谐快乐的师生家长沟通文化；7.能量十足，促我成长的激励文化；8.静以修身，乐于学习的宿舍文化；9.青春阳光，强身健体的体育文化；10.弘扬传统，走进静心的传统文化；11.团结协作，竞争无限的小组合作文化；12.记录成长，洒下足迹的档案文化？

同时结合所带班级实例为我们呈现了一场知识盛宴，讲座中可以深深地感受到曾老师个人文化知识之广博，班级书香气息之浓厚，其中给我印象最深刻的是“温暖”和“完整的人”。

还记得我做学生的时候，特别期待自己能够生活在一个温暖，团结，充满正能量的班级，再这样的班级学习生活学生的归属感会得到满足，就会自觉地去追求自己的学习目标，形成心理相融的状态。而这样的班级氛围需要班主任有计划有组织有智慧地培养班干部，安排班级各项大小事务，能抓住每一个教育机会，这也是我要努力的方向。

另外，我们总是对学生有各种要求，但是似乎学生距离我们的要求还是有挺大的差距。而曾老师则能够灵活地运用马斯洛层次的缺失需要和成长需要，通过班级文化布置，生日会，班级系列活动等来满足了孩子们的缺失需要。在缺失需要得到满足的基础上，孩子们就会乐于追求成长需要。

最后，曾老师利用自身的优势，通过一手好字为学生树榜样，必定会受到孩子们的钦佩和崇拜甚至是模仿、学习，所以我们作为教师，一定要提高个人魅力，这样才能为孩子们信服。

最后，感谢德育联盟，感谢要哥，感谢曾老师的分享，特别羡慕曾老师能写一手好字，更羡慕曾老师的教育智慧，向曾老师学习。

19272广西柳州市教科所韦献华老师

听了惠州仲恺中学曾瑞奇老师的专题讲座《温暖儒家幸福如花------让班级成为师生家长共同成长的平台》，非常感慨：一位年轻的教师，尽心尽力于教育事业，全力为学生打造成长的平台——温馨如家、人人存在的教室文化；民主自主、人人锻炼的管理文化；亲如一家、其乐融融的生日文化；温馨浓郁、人人爱书的书香文化；快乐和谐、人人主角的班会文化；和谐快乐的师生家长沟通文化；能量十足，促我成长的激励文化；静以修身，乐于学习的宿舍文化；青春阳光，强身健体的体育文化；弘扬传统，培养静心的书法文化；团结协作，竞争无限的小组文化；记录成长，洒下足迹的档案文化等十二个文化建设系列，诠释了曾老师对“儒家”的理解——“儒字，需要人，每个人都很重要”，他有强烈的使命感——“学生、家长、科任老师，作为班级导师，我必须给他们提供平台，满足他们的需要，实现他们的价值”,他以自己的用心，以自已的才华，以自已的智慧，整合资源，激活了班级中学生、家长、教师等人的因素，在此基础上形成了基于人的成长的班级文化，这是规划、是管理、是过程也是记录，这样的班级文化根植于学生班级生活，沟连了学生、家长、教师群体，并延伸至学生的未来，彰显出生命力的活力，真好！其实，我还有一点期待，如果不仅仅从字形上去解读“儒”字，而是增加传统文化中“儒家”文化的内涵，与曾老师的语文教学多一个维度的链接，是不是能多一份历史的厚重？

19114广州广大附校张厚福老师

这周学校也比较忙，趁着今晚讲座之前赶紧补课。之前没听曾老师分享时，经常看到曾老师对分享者写的对联，且每期坚持的写，实在佩服，可见曾老师是个很有文化底蕴的语文老师！很赞同曾老师对班主任积极班级的看法，老师是学生的导演，学生才是主人，参与者，班级是学生温馨的家，让学生在书香文化的课室学习，让学生人人参与管理，事事有人做，曾老师非常注重班级文化管理，是个很有心的人，处处为学生着想，曾老师眼里只有学生的优点，不断放大去激励孩子。曾老师的班级管理从较大的系统看待，从根本出发，眼界不是一般的高！非常感谢能听到这么精彩且实用分享，感谢永要德育联盟平台！

每一期讲座过后，我们的书法家曾老师总会不惜笔墨，为我们送上一副墨宝。看看他自己的讲座后会如何说呢？

加入永要德育联盟讲座群方法

1、添加刘永要老师微信liangzaiyao002（请备注：地区+单位+姓名，不愿意实名者请不要添加）；

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我们努力营造更好的研修平台；我们想把优质免费讲座提供给真正有需要的人；我们想寻找更多志同道合的老师，互相砥砺，共同成长！

文档整理：曾瑞奇编辑：刘亚红

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