《中国儿童自杀报告》指出：中国儿童自杀已经高居世界第一，每年约有近

10万青少年死于自杀。

每分钟就有2个孩子死于自杀，8个自杀未遂。

师生冲突、家庭冲突、学业压力、校园霸凌、抑郁症、都是致孩子瞬间崩溃，自杀的典型诱因。

面对问题的最好方法就是了解问题，下面我们就来说

8个重要的青少年常见的心理问题。

自卑心理：

当自己离开家庭的温室，不在父母家人的宠爱下生活真正踏入群体生活时，发现自己的素质、智力、能力不是

“天下第一”时，自我产生的悲观、失落等情绪逐步转化成自卑，自卑心理一旦形成并得到发展，就会对人的心理过程和个性心理产生日益显著的消极影响，特别是中学生尚处于心理发展不稳定的年龄阶段，

自我否定意识更容易引起情感情绪的巨大波动和思想观念的急剧变化，严重影响其学习和生活。

17岁的少女徐莉莉(化名)是江苏盐城市某中学的学生，由于她的爷爷是劳改释放人员，父亲是残疾人，而母亲又是卖熏烧制品的小商贩，同学经常以她家人的身份嘲笑她。2004年5月19日晚，又遭同学嘲笑的莉莉向父母诉苦，却遭到母亲的指责，想不开的她竟然写下遗书，喝农药自杀。

抑郁心理：

抑郁心理是中学生较常见的一种心理失调症，是中学生感到无力应付外界压力而产生的一种消极情绪。

处于抑郁情绪状态下的中学生，经常生活在焦虑的心境中，他们内心孤独却不愿向同学、老师和家长倾诉。

有一个上高一的少年，是个单亲家庭，很听话，学习成绩很优秀，

但由于他对现代教育制度不满，并逐步发展到恐惧学校，厌恶学校。

其间他曾自杀两次，后退学在家，但退学时成绩仍很好。医生诊断认为他患有抑郁症。

孤僻心理：

主要表现是喜欢独处，情感内敛，不愿与他人接触，沉默寡言，内心压抑、苦闷。

这种心理往往严重影响了同学、师生之间以及学生和家长之间的正常交流，造成彼此之间的心理隔膜，影响人际交往，从而使学生陷入孤独无助的境地。

(化名),女,17

职业学校

级学生。父母双全

,还有一个两岁的弟弟.开学一个月因长期饱受班上男生讥讽,欺凌,学业成绩又差,害怕上课,经常躲进厕所回避人;

老师批评欺辱她的男生后,她又害怕遭到报复,就把自己反锁在家里,不上学,不说话,还把自己长发乱绞,砸东西,逃避别人

，曾经有过三次自杀经历。

焦虑心理：

焦虑心理是一种以担心、紧张或忧虑为特点的、复杂而延续的情绪状态。

当人们预期某种危险和痛苦境遇将发生时，通常都会产生焦虑反应，这种焦虑反应是带有普遍性的适应性反应。最为常见的是考试焦虑，当考试即将来临时，人的主观感觉就变得紧张不安，易产生不愉快的预感。

小雅，女，

19岁。

某高中补习生，数学基础较差，补习后进步不大。村里有十多人同读高三，仅她一人为补习生。家境较好，家人很关心她，经常到学校看望她，给她带一大堆补品，叮嘱她要好好学习，争取考上大学，为家族争光。这给她

造成很大压力，思想包袱大，上课易开小差，注意力无法集中。后来因为压力过大选择轻生，幸好家里及时发现进行干预。

易怒心理：

所谓易怒就是指容易冲动、急躁、爱发脾气、喜怒无常、报复性强的心理、常有做危险、愚蠢事的冲动，事后冷静下来又非常后悔。

现实生活中当中小学生遭遇到很严重的压力、伤害或者不良情绪时，他们所爆发出来的愤怒情绪是很危险的，容易伤及自己，伤及无辜。

小张时常

焦虑紧张，易怒，一点点小事就会生气，特别想动手，没有耐心，

但因为家人不知道其有焦虑症，也没有表现，

有怒气想打人的时候都是一个人躲起来自己解决，自己消化，感觉自己很没用，有自残现象。

恐惧心理：

是指对某种特定对象或境遇产生了强烈、非理性的害怕。而实际上这类引起害怕的对象或境遇，一般并不导致危险或威胁。

对某一特定事物或现象的特殊害怕，是中学生最为普遍的恐惧心理，最为常见的是人际关系恐惧、校园恐惧等。

小雨，男，

15岁，从幼儿园开始就有厌学的情绪，只要一去学校就会哭，有时甚至吐。爸爸有时候脾气比较粗暴，孩子不听话就会打孩子。因此小雨也很害怕爸爸。在他内心是非常不自信的。到了四年级

时候爸妈因为感情不和离婚了。他和爸爸在一起的时候，总是对他讲一些负面的家事。可小雨不爱听，不想听，很想反抗却无能为力。

于是变得沉默不语

，不再与父母沟通交流。到了初中的时候，只要一出门就会感到很恐惧，焦虑，头痛，胃不舒服，想吐。在外面很少与同学沟通交流，不敢与陌生人说话。

强迫心理：

表现为遇事多疑、疑心太重，有时对自己言行的正确性反复产生怀疑，既而产生强迫性检查行为。

这类同学不能与同学正常交往、和睦相处，久而久之，易造成情绪上的不稳定，意志消沉，缺乏自尊自信等。

小赵，女，

岁，独生女，就读贵州某高中高二学生。小赵因各种不必要焦虑和担心而感到很困扰，备受煎熬。比如

怕被洁厕剂腐蚀而不敢靠近:担心大小便后身上留有异味，会反复擦拭;怀疑自己是否偷了别人东西，即使不断回忆和确认仍不能安心等。

学习障碍

中学生学习负担过重，学习的心理压力越来越大，面对升学难，辍学就业难，出路窄的现象，深感前途渺

为此，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆力下降、思维迟缓、害怕考试、甚至恐惧上学等。

小北是一名刚升入高二的学生，

出现上课无法集中注意力，整天头脑昏沉、思维迟缓、记忆减退，脑海里充满了太多乱七八糟的问题，最近还经常拉肚子。

小北是个聪明孩子，因为父母小时没条件读太多书，所以对小北寄予厚望。打从一年级起，父母要求小北的学习成绩不能低于班级前三名，

“什么都不让你干，就一样学习你还搞不好？”这是父母多年的口头禅。

以上八点是学生群体经常面临的心理问题，心理问题又是促使学生自杀或自残的重要因素。

生命是可贵的，青少年作为祖国未来的栋梁，他们的自杀行为不仅仅对家庭的伤害巨大，也会对社会造成无法估量的伤害。

关注青少年心理健康已经成为了当今社会各界关注的热点问题。

若想有效降低青少年自杀现象，需要家庭、学校、社会和学生自身的共同努力。

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