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亲子教育夫妻关系

个人成长原生家庭

文|优妈

原创：教子有方（ID：jiaoziyoufang）

我们小区里一位奶奶，前段时间带孙子出去遛弯。一时没注意，孙子把人家的车给划了，还被车主逮个正着。

气愤的车主对孩子训了几句，旁边的奶奶不乐意了：“孩子小，不懂事，你至于跟孩子一般见识吗？修修才几个钱？”

车主一听更生气了，就理论了几句。奶奶也不服软，打电话孩子爸爸：“孩子划了别人一辆破车，那人不依不饶的！太欺负人了！”

没过多久，孩子爸爸风风火火来了，把刚从银行取的钱扔到车主面前：“

你这破车，老子买了！

然后从路边捡起砖头，当场把车玻璃砸了，还撂给车主一句话：“

我儿子比你这破车金贵！

”……

然而没过多久，他家这熊孩子又闯祸了：跟另一个同学一起，把小区路边10多辆车划个遍，其中还有几辆上百万的豪车。要不是被邻居们当场抓住，估计还会有更多车遭殃……

邻居们威胁要报警，熊孩子他爸才老实了，赔了钱、道了歉，总算把事情敷衍过去了。

事后，邻居们经常私下里说：这孩子早晚得惯坏了，长大了也是派出所常客，谁家闺女嫁到他家真是倒了八辈子霉……

面对孩子，每一个家庭都倾注了全部的爱与关怀，怕孩子受苦，怕孩子被欺负，怕孩子受委屈；我们以为，给孩子的爱与呵护越多，孩子就能越健康地成长。

可实际上，“

惯子如杀子

”，在父母无原则的袒护以及特权中成长起来的孩子，肯定不会感激父母，因为父母的关爱对他们来说是“理所应当”，所以就别指望他们能孝顺；这样的孩子，将来的夫妻关系容易出问题，因为他们从小就习惯我行我素，不会体谅理解他人；这样的孩子，性格蛮横暴躁，违法犯罪的几率也是相当高……

小时候被宠坏，长大了就是祸害！如果孩子有下面几种情况，可不是什么好兆头：

对外人发脾气

当孩子会说“我”这个词的时候，意味着孩子已经具有了“自我意识”。在今后相当长的一段时期内，孩子都会以自我为中心，一旦自己的某些需求得不到满足，就会哭闹、发脾气。不过大多数孩子都是局限于“窝里横”，虽然偶尔对父母耍耍性子，但在外人面前还是比较收敛的。

但是，如果孩子对外人都经常耍性子、发脾气的话，可能意味着孩子的“自我中心意识”有点过度膨胀了。这时候，家长就需要反思一下，日常生活中是不是对孩子有点过于顺从了。

跟父母谈条件

孩子在幼儿园阶段，往往就会萌发“交换观念”，用自己的劳动去跟父母换一些小奖励：“妈妈，我考了100分，你能带我去吃必胜客吗？”“妈妈，我要是好好吃饭的话，一会能让我看会动画片吗？”这是一种很聪明的行为，有付出，有回报。

但是有的孩子，却发展到了无理谈条件甚至威胁父母的程度：“你不给我买玩具，我就摔你的手机！”“你不让我看电视，我就把饭倒地上！”这明显就是“强盗逻辑”，不跟你讲道理，反正你必须满足我！也就是说，孩子在试图控制你！

如果有这种情况，父母就需要反思一下：是不是经常过于轻易地满足孩子的要求，是不是经常用物质诱惑来要求孩子做事情。

拒绝分享

两三岁的孩子不愿意分享自己的玩具、食物，还是比较正常的，毕竟这个阶段的孩子“自我中心”观念比较重。但如果孩子到了幼儿园大班甚至小学，仍然不愿意分享的话，就不是什么好苗头了。

任由孩子发展下去，他不但不跟同学分享，甚至都不跟父母、爷爷奶奶分享。这样的孩子长大了，会非常自私，难以处理好人际关系，真心朋友不多。

使唤爷爷奶奶

平时经常能看到一些孩子对爷爷奶奶吆三喝四：“我上学都迟到了，你怎么不早叫我？”“我都等你半天了，怎么才来接我？”“菜这么咸，你老糊涂了么？”……

一般来说，当孩子尝试着挑战家长权威的时候，一般都是拿爷爷奶奶、姥爷姥姥下手的。因为老人往往舍不得训孩子，容易对孩子百依百顺。

孩子对老人吆三喝四时间长了，“自我中心”的意识会急剧膨胀，变得目无尊长，叛逆难管。等到了青春期，就会很难控制。而且，孩子现在对爷爷奶奶的态度，就是将来对年迈的父母的态度。

从来不帮忙做家务

有些孩子“眼里没活儿”：自己书桌乱糟糟的也不知道整理，地板上有一大滩水也不知道拖一拖，妈妈忙着做饭让他帮忙摘菜都不乐意。

面对这种情况，很多父母都会自我安慰：“不愿干就算了，把成绩弄好就行”“现在懒点就懒点吧，长大就好了”……

但实际上，

孩子的责任感和同理心，最早就是通过分担力所能及的家务建立起来的。如果我们因所谓的“爱”而不让孩子参与家务，那孩子的责任感和同理心就得不到健康发展，越长大越不好管教。

优妈说：

一个完整的家庭一般包含3层关系：

夫妻关系，亲子关系，与老人的关系

。这3层关系按重要性排列的话：

首先是夫妻关系

，这是新家庭的基础与核心；

其次是与老人的关系

，这代表着对旧家庭的感恩；

最后才是亲子关系

，代表着对未来的期望。

只有这样，家庭的根基才稳，才能健康运转。在这样的环境里，孩子才能学会对父母、对老人的尊重和感恩。

一个家庭如果把孩子摆在首位，往往会忽略了经营夫妻关系、老人关系，不但容易养出骄纵、叛逆的孩子，更容易出现夫妻矛盾、婆媳矛盾。

-END-

今日预告

作为家长，如何培养出独立自主的孩子？

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敬请关注丁文优老师亲子系列微课六讲

来源：教子有方（ID：jiaoziyoufang），200万妈妈的贴心之选，每天一刻钟，教子很轻松。

丁文优老师亲子系列微课

作为家长，如何培养出独立自主的孩子？

几乎所有的父母都深爱自己的孩子，然而并不是每个家长都能意识到：

这种爱的终极目标，是让孩子成为一个能够脱离家庭的独立自主的人，而不是永远躲在父母翅膀下做一个依附者。

爱孩子，是为了有一天能够放心的放手。

英国心理学家希尔威亚·克莱尔曾说过：

这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。所以父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功。

家长无法代替孩子去成长，也无法省略孩子自立的过程，免除孩子自立的痛苦。

想要孩子独立？不难——

微课详情

第一讲：什么是独立自主？独立与溺爱的界限在哪里？

经常听到朋友或家长说：

我的孩子都

岁了，还跟我们一起睡，是不是太不独立了？

我家孩子胆子太小，自己都不敢独立去买东西；

我家孩子太粘我，你说

以后可咋办？这么不独立；

或者听到这样的言论：

你看这孩子都是你惯的，男孩子动不动就哭，你还对他和颜悦色的，也不好好管教管教，到了社会上

谁会这么对

有耐心，你这样会害了

，将来

无法适应社会。

那么，到底什么是独立？孔子说：三十而立。到底是指

什么？当我们接纳孩子的哭闹或一些情绪时是不是代表着我们太溺爱

了，这样会不会害了

第二讲：扒一扒你那些错误的“独立”观

就是自己的事情自己做；

就是遇到困难时，眉头都不皱一下，可以一个人搞定；

就是可以与其他小朋友和谐相处；

就是这些吗？

如果这样那是不是代表着

留守儿童

是非常独立的呢？

这些错误的观点就像杂草一样充斥在我们心中，引发我们的焦虑和不安，所以要拔除它们，同时种下我们想要的种子，建造一个美丽的花园。

第三讲：孩子在不同发展阶段，其独立性的特点

孩子出生的头一年，

在行为上当然是无法独立的，毫无生活自理能力，此时我们要怎样做才能为

将来的独立奠定基础呢？

当孩子两、三岁时，

可以自己做一些事情了，此时

的独立性是否体现在：力所能及的事情自己做呢？

当孩子青春期了，此时

的独立性又体现在哪里呢？

在孩子人生发展的不同阶段，根据其身体、心理发展的不同程度和特点，我们对其独立性的判断标准和培养方向是不同的。

第四、五讲：如何在生活中培养孩子的独立性

对孩子独立性的培养不仅仅是我今天告诉

自己的事情自己做；

遇到困难要想办法解决；

你要坚强、要独立；

就可以做到的。

当然还需要父母在生活中有意识的行动帮助

的品质。那到底什么时候该帮助

，什么时候该狠下心来让

独立完成呢

？即使是帮助

，又该以怎样的形式帮助呢？当我们在行为上帮助

时，其实我们在更深的内在做什么呢？

第六讲:让“独立”许你的孩子一生幸福

当一个人相信自己是被祝福

的，是被这个世界深爱着的，幸福便充满了

当一个人是自由的，是认为自己

的生活可以由自己创造时，幸福便充满了

当一个人从外在来看其身处逆境，貌似全世界都抛弃了

仍然深爱自己，仍然相信自己，幸福便充满了

作为父母，你是不是希望你的孩子是被幸福充满的？

绝对是一个通往幸福的关键品质。让我们一起来祝福我们的孩子，让

许我们的孩子一生幸福。

掌握上面说的几点方法，培养一个独立自主的孩子根本就不是个事儿。

课程费用：

原价299元，优惠价199元

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2.一般会在半个工作日内加你好友（不包括晚上6点至早上9点这个非工作时间段），请耐心等待通过好友验证。

3.按步骤报名后，付费。

4.工作人员收到费用后，在开课前一周开始拉人进入听课微信群，收到入群邀请时请立即进群。

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