孩子上学，总是有许多知识需要记忆，但有时总是记了就忘，怎么办？

本文为各位家长分享了两种提高记忆力的方法，家长可以通过这些方法来训练孩子的记忆力。

自从语文教材总主编、北大教授温儒敏提出：

“语文高考最后要实现让15%的人做不完！”

后，各个学校都积极响应号召。

对于古诗文，小学阶段一共增加了55篇，增幅高达80%，最终数量达到了129篇。

俗话说“上有政策，这下就得有对策”，这不明摆着，就是让孩子多背诵嘛！

为了响应政策，朋友对正在读小学的儿子，展开了轮番记忆轰炸，恨不得让他把整本的唐诗宋词都背下来，再加上下学期的英文单词，内容不是一般的多啊！

孩子倒是挺配合的，但是，

记了就忘，记了就忘，而且背诵速度越来越慢

，她都快愁死了。

对于咱们国家的教育大环境来说，好的记忆力就相当于高分的敲门砖，另外记忆力也是智商的构成基础。

你看看最强大脑那些牛人，开口就是世界排名，智商180，仔细观察就会发现，几乎每个人都有超强的记忆力。

英国哲学家培根都说：

“一切知识，只不过是记忆。”

教育大师钱钟书，从小就有过目不忘的本领，超强记忆力绝对是他取得成功的基石。

你们可以想想一下，最令你们发愁的古诗词、英语单词、短句，是不是背的快了，成绩就高了。

要是孩子也有超强的记忆力，不仅学习效率高了，成绩肯定也会蹭蹭蹭的往上涨啊!

你们别觉得不可能，记忆力这东西真是训练出来的，3-7岁还是提高孩子记忆力的黄金期。

儿童时期是提高孩子记忆力的黄金期

咱们对自己记忆过程的认知和控制其实叫元记忆。

这个元记忆是会发展的，但是得经过有效的训练。

之前有研究测试过23位世界记忆力冠军的大脑，发现，他们的大脑和常人没什么差别，但在

大脑前额叶的连通性上要比常人活跃的多。

这个大脑前额叶是一个非常重要的神经组织区域，它的功能就是记忆、判断、分析、思考、操作，咱们总说的逻辑脑的顶梁柱就是它了。

但是这个脑前额叶2-3岁才开始发育，到6岁到达峰值，也就是3-7岁是记忆力训练的最佳时期。

那有些家长会问：“我家孩子都12岁了，是不是训练记忆力就晚了？”

其实不然，有不少世界记忆大师，他们都是从成年才开始训练的，现在都成了记忆圈的牛人。

给大家举个权威的例子，多米尼克·奥布莱恩，他可以说是脑力届的传奇人物，世界上最令人赞叹的记忆天才和世界记忆大师。

其实多米尼克·奥布莱恩自身的条件非常差，因为他从小就患有“阅读障碍症”和“注意缺失障碍症”（多动症），连记忆和阅读都有困难。

不过一个偶然的机会让他意识到了记忆力的神奇和重要，于是他在30岁是就开始接受记忆力训练，最终成就了今天的传奇。

所以，记忆力什么时候训练都不晚，但是越早开始越容易。

那么如何培养孩子的记忆力呢？

主要给大家介绍2种记忆力方法：图像记忆法、以熟记新法。

图像记忆法

图像记忆法是比较符合人类大脑的一种记忆方法，孩子比较擅长记忆图片，而对于枯燥的文字记起来就费劲的多。

所以，现在很多单词啊，桌游啊，都设计有专门的闪卡，配上一幅生动的图画，其实就是为了方便记忆。

图像记忆法顾名思义就是把知识通过图像的形式展现出来，这样，孩子记得就比较快。

但是有些东西可以很快在脑海中形成图像，比如具象的东西像水杯、书本，孩子很容易在脑海中形成图像，但是对于抽象的东西比如伤心、自豪等就没办法形成图形。

所以呢，就得先学会将抽象的东西具体化，可以借助谐音法和代替法。

就拿英文单词coffee来说吧，它可以分解为：两家人打电话相约一起喝咖啡。

co，谐音“call打电话”

ff，联想“family两家人”

ee，谐音“一起”

这样coffee这个单词就在孩子的脑海中有个具体生动的画面，记忆来也就容易多了。

对于设计到多个内容的记忆时，就需要用到图像的连接和整理。

比如将古诗词转化为脑海中的图画，如果想让诗词动起来，需要对文字进行连接和整理。

比如这首诗，可以让孩子通过绘画的形式画出来：

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

孩子们在开动脑筋把这首诗画下来的同时，就是在脑海中将诗句图像化的过程，他们会想办法将每一个词都展现在画面上，图画完成了，诗也就记住了。

图像记忆法运用的多了，看到一个单词，孩子很自然地就会在大脑中进行编码、构图，这样很快就记住了。

以熟记新法

以熟记新法是快速记忆中比较常见的方法，其中的“熟”就是孩子们最熟悉的事物。

比如想让孩子背单词，前提是得有一些孩子熟悉的单词，就是肚子里首先得有一定的存货，这时候才能用这种方法。

比如英文单词中有很多词根词，记住了词根，衍生词就容易多了，这也是以熟记新法的运用。

Air空气，记airport时就可以联想机场的空气很差；

One一个，alone一个人很孤独；

记忆hobby时就可以用happy，业余爱好会给自己带来快乐。

另外，以熟记新法经常会和其它记忆方法一起运用，比如前面的图像法就用到了以熟记新法。

很多学习好，记东西快的孩子，都有自己的方法，都不是死记硬背。

通过死记硬背记住的知识不仅记得慢，忘得也快。

通过灵活的记忆力方法不仅记得快，知识也更牢固。

所以，大家一定要有意识的训练，将这些记忆力小方法用起来，孩子记东西会越来越快，学习成绩自然就不用愁啦！

训练记忆力有很多方法，需要根据知识自身的特点来进行灵活的运用。

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