为深入贯彻落实党的十九届六中全会精神以及习近平总书记关于儿童和儿童工作的重要论述，我园开展“把爱带回家——送法到家让孩子健康成长”系列活动。

今天，让我们一起来学习《中华人民共和国家庭教育促进法》内容。

《中华人民共和国家庭教育促进法》是为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教和家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而制定的法律。

《中华人民共和国家庭教育促进法》是我国首部关于家庭教育的专门法律，将家庭教育从“家事”上升为“国法”，体现了党和国家对家庭教育的高度重视。

下面将通过问答和案例的形式，全面解读《中华人民共和国家庭教育促进法》，快来看看吧！

什么是家庭教育？

指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。

家庭教育的根本任务是什么？

家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。

家庭教育的要求有哪些？

（一）尊重未成年人身心发展规律和个体差异；

（二）尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益；

（三）遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法；

（四）家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致；

（五）结合实际情况采取灵活多样的措施。

家庭教育的内容是什么？

（一）教育未成年人爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义，树立维护国家统一的观念，铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀；

（二）教育未成年人崇德向善、尊老爱幼、热爱家庭、勤俭节约、团结互助、诚信友爱、遵纪守法，培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识；

（三）帮助未成年人树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力；

（四）保证未成年人营养均衡、科学运动、睡眠充足、身心愉悦，引导其养成良好生活习惯和行为习惯，促进其身心健康发展；

（五）关注未成年人心理健康，教导其珍爱生命，对其进行交通出行、健康上网和防欺凌、防溺水、防诈骗、防拐卖、防性侵等方面的安全知识教育，帮助其掌握安全知识和技能，增强其自我保护的意识和能力；

（六）帮助未成年人树立正确的劳动观念，参加力所能及的劳动，提高生活自理能力和独立生活能力，养成吃苦耐劳的优秀品格和热爱劳动的良好习惯。

家庭教育的方式有哪些？

（一）

亲自养育

，加强亲子陪伴；

（二）

共同参与

，发挥父母双方的作用；

（三）

相机而教

，寓教于日常生活之中；

（四）

潜移默化

，言传与身教相结合；

（五）

严慈相济

，关心爱护与严格要求并重；

（六）

尊重差异

，根据年龄和个性特点进行科学引导；

（七）

平等交流

，予以尊重、理解和鼓励；

（八）

相互促进

，父母与子女共同成长；

（九）其他有益于未成年人全面发展、健康成长的方式方法。

父母或其他监护人的责任是什么？

（一）应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识；

（二）应当积极参加学校等提供的公益性家庭教育指导和实践活动，共同促进未成年人健康成长；

（三）父母分居或者离异的，应当相互配合履行家庭教育责任，任何一方不得拒绝或者怠于履行；

（四）委托他人代为照护未成年人的，应当与被委托人、未成年人保持联系，定期了解未成年人学习、生活情况和心理状况；

（五）应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络；

（六）不得因性别、身体状况、智力等歧视未成年人，不得实施家庭暴力，不得胁迫、引诱、教唆、纵容、利用未成年人从事违反法律法规和社会公德的活动。

家长不依法履行家庭教育责任，

会承担什么法律后果？

按照法律规定，父母或者其他监护人拒绝、怠于履行家庭教育责任，或者非法阻碍其他监护人实施家庭教育的，将承担不利后果，会被批评教育、劝诫制止，必要时将被要求接受家庭教育指导；

在家庭教育过程中对未成年人实施家庭暴力的，依照《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国反家庭暴力法》等法律的规定追究法律责任；公检法发现未成年人存在严重不良行为或者实施犯罪行为，或者未成年人的父母或者其他监护人不正确实施家庭教育侵害未成年人合法权益的，根据情况对父母或者其他监护人予以训诫，并可以责令其接受家庭教育指导。

不知道怎么教育孩子，国家、社会

会给予帮助吗？

国家、社会将提供指导、支持和服务，包括建立家庭教育指导机构，开设公益性网上家长学校和网络课程，提供公益性家庭指导服务和实践活动，落实“双减”政策，为留守儿童、困境儿童家庭提供帮扶，共同促进未成年人健康成长。

典型案例

陈某是房山区某高中的学生，因为学习成绩较好，家长非常溺爱，对陈某有求必应，从未受过挫折。2019年，陈某在上课期间因琐事与同学郭某发生争吵。当晚，陈某到房山大街购买了一把折叠刀并于第二天将折叠刀带至学校，早自习期间在教室持折叠刀将郭某扎伤。

经司法鉴定中心鉴定，郭某身体所受损伤程度属重伤二级，经科学技术鉴定研究所鉴定，郭某的伤残等级为十级。法院经审理后认为，陈某的行为已构成故意伤害罪，判处刑罚。（北京房山法院案例）

法官说法

《家庭教育促进法》规定，父母或者其他监护人负责实施家庭教育，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任。

该案中，由于父母长期对孩子过于溺爱，本是同学之间发生争执的一件小事，却让陈某觉得自己非常没面子，内心受挫。陈某通过持刀伤害的方式报复郭某，造成郭某重伤二级，自己被判处刑罚的法律后果。

家庭教育不当容易适得其反，有的父母望子成龙心切，一味注重子女的学习成绩，重视物质给予，忽视道德品质教育，使未成年人在情绪、品德、性格、学习等方面出现问题。

有的家长教育方法过于简单粗暴，动辄拳脚相加，使未成年人养成了暴力的性格，而且产生了对抗社会的心理。

因此，父母作为家庭教育的责任主体应当对未成年人身心健康进行良好的培育、引导和影响。

《中华人民共和国家庭教育促进法》不仅明确父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。同时，还规定了家庭教育的内容。比如，要求家长培养未成年人树立维护国家统一的观念，铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀；培养未成年人良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识；关注未成年人心理健康，教导其珍爱生命等。

相信这样一部法律，可以帮助家长解决“教什么”“怎么教”的困惑，避免“养而不教”和“教而不当”，实现家庭教育由以家规、家训、家书为载体的传统模式，向以法治为引领和驱动、以社会主义核心价值观为主要内容、以立德树人为根本任务的新模式迭代升级。

（文章内容来源于网络）

编辑：察斯娜

初审：丁丽丽

复审：察斯娜

终审：阿拉腾图亚

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