大孩子说话晚怎么办？

LANGUAGE'DEVELOPMENT

前几周我们聊了小宝宝出什么状况应当引起警惕，那么大一点的孩子呢？

对大一点的孩子来说，语言发育如果有问题就比较明显了——如果感觉孩子的同龄人都开始说话了，而你的娃还不说话，或者明显落后很多，那就可以带到医院检查一下了。所以这一周我们的话题是，如果发现孩子说话“哪里不对的样子”，要从哪些方面来着手，配合医生进行训练。

语言发育迟缓问题经常在具有伴随性疾病的患儿身上发现，例如智力障碍患儿、自闭症患儿等，还有一些孩子由于种种原因很早就患有听力障碍或严重语言障碍，却一直没能得到早期干预治疗，这就会严重损害孩子的言语发育。此外，由于外伤或疾病导致后天性严重脑损伤的孩子也有可能丧失交流能力。

请多指教

成长路上

吃饭吃的好好的，

为什么就不能说话呢？

对大一点的孩子，有一种不解是：孩子长这么大了，吃饭吃得好好的，为什么就不能说话呢？不都是用嘴吗？事实上，虽然说话和吃饭用的差不多是同一套器官，说话对这套器官的要求要比吃饭更为精细与复杂。因此，吃饭的训练可以作为基础训练，却不能完全满足说话训练的需求，需要增加关于发声的训练。

那么对于作为基础训练的吃饭，家长要注意哪些方面呢？

首先，注意吃饭的气氛。家长要让孩子在吃饭时保持一个愉快的心情，能得到鼓励、赞扬而不是斥责，尤其是对仍然需要学习进食的孩子。这些孩子吃饭的场景往往会让人血压升高，这就需要家长付出耐心让孩子有一个比较愉快的体验，否则，孩子对吃饭的负面心情可能会影响训练效果。

其次，把吃饭作为一个交流的场合，而不是单纯满足生物需求的场合。怎么解释？可以在吃饭的时候设置一个跟孩子进行交流的环节，无论是父母跟子女交流，还是找一些孩子的好朋友、学长学姐、有相同经历的朋友，都很好。但最好是聊一些比较轻松愉快、积极向上的话题，你懂的。

听觉障碍的儿童一般在很小的时候就会被发现。但如果之前因为种种原因一直没有发现，此时一经发现，应当立即配置助听器等声音放大设备，即使是同时患有智力障碍、认知障碍等疾病的患儿，声音放大设备依然对他们学习说话很有帮助。情况合适的，应尽快做人工耳蜗手术。作为家长或老师，我们要记住，想让他们学会说话，需要大量的输入信号，而他们得到的输入信号已经远远不足了。所以，不要着急，不可能刚配戴好设备就马上能说话的。

考试还是倒数吗？

好朋友怎么不理你了呢？

怎么比不过那谁谁呢？

工资还是那么低吗？！

岂能无礼

有师如你

我想告诉你，

——我不开心了

语言发育迟缓的小朋友的情感智力往往都是正常的，他们也有与同龄人相当的想法与交流的欲望。但是这种想法不能顺畅地表达出来，就会导致他们发脾气、生气，甚至展现出一些不良行为，例如自虐、攻击别人等。

这种情况下，大人可以教给孩子一些可以接受的表示自己情绪的方法，例如一些告诉大人自己已经不开心了的小“信号”，例如，当孩子感觉自己已经很生气了的时候，可以举起一张写着“停”的纸，告诉大人自己的感受。

这种训练的关键在于，大人和周围的人必须严肃对待这个信号，当孩子举起这张纸，大人就要去了解情况、劝慰孩子，而不是不管不顾。这样才能让孩子明白，即使自己不采取那些激烈的方式，自己的感受也会得到尊重。

语言发育迟缓的小朋友们同样会有交流的意向，虽然他们使用的方法不合常规。例如学别人说话、过激行为、触碰别人，身体朝向的改变、肌肉的紧张与放松等等，事实上都是一种与人的交流。

当我们确定小朋友们有交流意向时，我们可以尝试用一些辅助设备来帮助他们交流。辅助设备很广，有时是纸和笔，有时是一本简单的图画书，有时是一块画好图的板，有时是手机或平板电脑，当然也有专门的高科技辅助设备。（见下图：交流板、交流专用平板电脑、交流书）无论采用什么方法，让孩子能够与人交流（哪怕只是一点点）都要比与世隔绝好得多。即使不会说话，我们也不应该忽略他们精彩纷呈的内心世界，而且应该鼓励他们表达出这种精彩。

End

：王琦|语言学硕士旅居美国

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