2016

年全国两会期间，安徽省黄山市一名高三女生被下药事件曝光后，“校园暴力”一词急剧升温成为关注焦点，让校园暴力事件也再次被拉入公众视野，掀起了公众对校园暴力的热议，并且两会会场上，校园暴力也成为众多代表委员关注的议题。本文在分析近年频繁发生校园暴力案件的基础上，从家庭、学校、社会以及学生自身方面的因素进行深入分析探究其原因，并提出相关措施。

【关键词】校园暴力；原因分析；解决措施；

据《学记》载：“古之教者

家有塾、党有庠、术有序、国有学。”其中的塾、庠、序、学即是周代学校的名称，可见，学校作为一种特殊的社会组织，它起源早、延续时间长，并且承载着培育人才的特殊功能。学校本是求知、做学问、培养人才的神圣之地，它的出现就以培养社会所需要的人为己任。然而近年来网络媒体频频曝光的校园暴力事件，却让人不寒而栗。学校成为施暴场地，学生沦为被伤害对象，这不仅对青少年的身体造成了伤害，还严重影响了其心理健康的发展。

一、近年来校园频繁发生暴力行为原因之分析

通过分析以往发生的一系列校园暴力事件，发现这种行为的成因是多种多样的，包括家庭因素、学校因素、社会因素以及学生自身的因素，本文将着重从这几个方面的原因进行如下分析

（一）家庭原因

蔡元培先生曾说：“家庭者，人生最初之学校也。一生之品性，所谓百变不离其宗者，大抵胚胎于家庭之中。”可见，家庭在孩子成长过程中扮演着极其重要的角色，然而近年来家庭对孩子的教育方面不是错位，就是失位、缺位。主要表现在以下两个方面：

一方面，在实施多年的计划生育政策下的大多数孩子成为家里的独生子女，他们是长辈眼里的“小皇帝”、“小公主”，长辈们对孩子的过于溺爱、包容，以及孩子生活的过分顺利和需要的易于满足，使他们形成了以自我为中心、不可一世的性格。另外，有些父母“望子成龙，望女成凤”，过分追求孩子在学校学习的成绩，不看重品德养成，只重视对孩子智力的投资，而忽视对孩子思想道德情感方面的教育，只要孩子学习好，孩子有不良行为习惯也听之任之。有的家长甚至有意识的给孩子灌输自私自利、个人主义的观念，从而导致学生缺乏集体意识，使他们在与同学相处时造成人际关系的紧张，他们随心所欲不顾及他人感受，这就极易发生冲突和矛盾，进而有可能延展成暴力行为。

另一方面，有些孩子在单亲的家庭结构环境中成长，家庭教育方面难免会有所缺失，这就可能造成孩子的心理比较极端，例如：有的过度自卑内向、有的过于脾气暴躁等。还有部分孩子是来自农村的留守群体，他们长期与隔代的爷爷奶奶相处，不仅缺少父母的对他们的关爱，还缺少在成长过程里遇到问题时恰当及时的沟通、开导，于是造成家庭教育上的失位。

（二）学校原因

、应试教育带来的后遗症

在以往应试教育制度下，学校普遍追求升学率和高成绩，从而忽视了对学生的德育教育；老师对学生的评价方式也比较单一，往往以成绩的高低来判断学生的好坏；并且学校过分注重学生英语、数学、语文这几科重点科目的学习，而疏于对其思想道德观念的教育。尽管目前我国大力提倡素质教育，强调学生整体素质的综合性、多方位、多层次发展，但仍然有极大部分学校依旧停留在应试教育模式阶段，由此导致学习成绩不太好的那部分学生长期得不到老师的关注，而被同学漠视、淡忘，而他们为了刷自我存在感，内心渴望得到家长、老师和同学的认可。当在班级里学习成绩无法到认可，他们就会转移方向，通过其他不正确的方式来显示自己的地位和价值，例如：打架斗殴使用暴力、在校园内外成群结党、酗酒抽烟、辱骂同学等一系列不良行为方式。

、学校教育重理论轻实践，教学管理不够规范

学校教育一般比较重视学生理论知识的学习，轻视实践活动，在教学过程中也“重在课堂教学，对教学设计和教学质量的管理相对比较严格，而对学生在课堂外的活动没有系统的、严格的要求”。只重视学习理论知识的教育方法容易使学生成为啃课本的书呆子，导致他们不知道如何与同学友好相处，而学校由于对学生课外活动缺少统一的安排和计划，造成学生课外的这段时间管理松懈，学生之间容易相处不和谐，产生矛盾。

、学校法制教育的缺失

经了解，大部分校园暴力事件的当事人属于未成年人，他们的法制观念淡泊，学生是学校的主要行为主体，我们一直呼吁和提倡要将法制教育引进课堂，却始终被忽略，学校总以为校规校纪就足以规范学生自身行为，然而这远远不够，学校要不断增强学生的法制意识，对其进行法制教育，不仅让学生知法、守法，还要懂得如何用法，以维护自身权益。在对学生进行法制教育方面，学校要尽可能做到“在学校开设法制教育课程，安排学生参与法制教育活动，聘请专业法制老师，以具体的校园暴力案件，对学生进行以身说法，现场说法，向学生宣讲实施校园暴力的后果，真正起到震慑犯罪和预防犯罪的效果”。

社会的负面因素

其一，网络传媒的影响。如今，我们已步入“互联网

”的时代，互联网与我们的生活更加密切，然而由于网络监管不力，我们在利用网络获得各种信息资源的同时，也被各种层出不穷的虚假信息充斥着。有的网络媒体为了炒作获得点击率，时常将一些暴力视频、照片等上传到网络空间，有时一件小事也能无限扩大，甚至不惜歪曲事实、颠倒黑白来引起网民们的注意，这对于分辨能力比较低的中小学生来说是极大的隐患，因为中小学生们的模仿能力比较强，他们很容易模仿其中的暴力行为对他人进行打击报复。

其二，学校周边环境的安全隐患。学校的地理环境对学生的教育也在一定程度上有着潜移默化的作用，然而在经济利益的驱使下，商人们以“学生钱更好赚”的理念为原则，在学校周围经营着各式各样的商铺和娱乐场所，如

KTV

、网吧等，如此一来社会中一些闲杂人员也会聚集其中。长期以往，学生在这附近上学也无法避免要与这些人群接触，这就为校园暴力留下了安全隐患。

（四）学生自身行为的因素

一方面，学生心智、思想道德观念以及三观发展尚未成熟。正处于青春期的他们性格比较叛逆、刚烈，遇到有分歧的问题考虑不周全，容易使矛盾激化，最终使用暴力来解决问题。再者，在现代社会中，学生由于受到家庭、学校和社会寄予厚望的重重压力，他们的虚荣心又比较强，往往用暴力这种简单粗暴的方式来使他人服从自己，以寻得心灵上的自信。另一方面，学生对于校园暴力的意识观念存在偏差。由于有相当部分学生在校园受到过大大小小暴力行为的侵害，于是在他们看来打架、斗殴等不良行为在学校发生属正常现象，更有甚者认为“胜者为王，败者为寇”，打不赢的就是弱者，而赢的人就会继续对其他人实施暴力，如此以往的恶性循环，就造成了“暴力行为在校园也是很正常的事，这样的认识使得暴力行为在一定程度上缺乏舆论的制约，这样就为同学间的暴力行为发生提供了条件。”

从上述分析的原因来看，校园暴力行为对学生的健康成长带来严重的负面影响。青少年是祖国的未来和希望，是有望成为国之栋梁、建设伟大事业、实现中国梦的特殊群体，这就急需采取相关对策将校园暴力拒之门外，才能保证其身心健康发展；保证其在学习求知过程中有一个安全、宁静的环境，才能更行之有效的把它们培养成合格的社会主义接班人。

二、校园暴力的应对措施

第一，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。孩子的早期教育是从家庭开始的，家庭教育通常是在潜移默化中影响孩子的一生，父母及家中长辈们对孩子的教育尤为重要。在孩子成长过程中，父母不仅要履行好养育的责任，更要承担教育好子女的使命。给孩子多一些关爱，少一点溺爱；多一份宽容，少一丝责备。多与孩子交流沟通，了解他们的内心想法和真实需要，让孩子阳光快乐的成长。

第二，在学校方面，更要及时做好相应对策。对于学生来说，他们的极大部分的时间都是在学校度过，与同学一起相处，如果任由暴力事件发展而不采取解决方法，学生将无法在学校正常学习、生活。预防校园暴力，学校首先要做到，加强对学生的法制道德教育，让法律、道德走进课堂的同时，加大宣传力度，提高其法律意识和法制知识水平，让每个学生都能自觉地抵制和防范校园暴力；其次，教师要做好本职工作，既要教书又要育人，公平的对待每一个学生，对于个别特殊的学生进行针对性教育，给他们多一点爱心、耐心和诚心。对个别问题学生，教师也要及时与家长沟通反映学生在校的情况，做好家访工作等，帮助学生解决难题，形成教育的合力。

第三，政府要加大对网络媒体的监管力度，维护网络空间秩序。在防止各种虚假信息、不良照片、视频等在网络广泛传播的同时，也要加大力度扫除各类网吧涉及到色淫、暴力等有关视频或网络游戏。

第四，政府要做好立法工作，校园暴力案件以掩耳不及迅雷之速频频发生，政府有关部门要制定出完善的法律法规，才能保障学生的人身权益不再受到侵犯。全国政协委员巩汗林在两会上也指出：“目前校园暴力事件频发，主要是因为在法律方面的缺失，现行法律没有对校园暴力行为采取具体规定措施”，其他代表委员们也纷纷发表自己的看法，展开积极讨论。

第五，学生个人应规范自身行为，在学校不仅要遵纪守法、遵守校规校纪，亦要尊师重道、团结同学，积极参与班集体的建设。学生的本分是读书，作为青年学子，首先要多读书、多思考，努力学习科学文化知识，用知识力量武装自己、用优良品格塑造自己；其次，要树立坚定的信仰和远大理想，要有艰苦朴素、勤劳勇敢的精神，使自己成为一名有价值，贡献社会的人。

安全是生命存在之根本，学生只有处在人身不受威胁的状态下，才能更好的学习和成长。全国两会上教育部长袁贵仁说到：“现在教育部压力最大的就是安全问题”，他坦言，

亿多学生，每一个孩子的安全都让人十分牵挂。我们相信，不久之将来不论政府还是学校一定会采取相关措施，共同防范校园暴力。一起携手将校园暴力拒之门外，还给孩子和谐安宁的校园！

参考文献

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浅析校园暴力背后的成因及预防

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作者：马克思主义学院14思政周庆

来源：《马跃》第一期

今日编辑：丁媛媛

责编：陈家华

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