就好像你在大自然中从来看不见一条绝对绝对直的直线一样，你在人世间也看不到一个绝对符合标准的小孩。

童书妈妈养育观03：

世界上不存在“标准小孩”

常有家长向我抛出她们的困惑，比如下面这些问题：

孩子太争强好胜，怎么能让他不要每次都争第一；

孩子太害羞，不主动给人打招呼，上课发言不踊跃；

女儿太爱打扮了，才4岁天天都要穿公主裙；

孩子太多动了，除了睡觉没有停下来的一刻；

孩子太宅了，居然能呆在家里自己玩过家家两三个小时不找妈妈；

孩子太乖了太乖了，乖得我觉得像假的，怎么能让他正常一点呢；

听着这些烦恼，我常常想，为什么会有这些烦恼呢？是不是每个父母心里面，都住了一个标准小孩，以此来衡量自己家的孩子呢？

我试着来刻画一下这个标准小孩的样子：

脾气温和，得体大方，从不说脏话；

懂事自律，体贴父母，从不闹脾气；

聪颖灵气，不怎么苦学也能取得好成绩；

温柔体贴别人的感受，还能从不伤害到自己；

从不为小事纠结，为人洒脱，而且还永远安排妥当，不丢三落四；

为人大方爱分享，既能懂得保护自己的利益，也能赢得他人的赞赏；

一周七天，五天穿得低调朴素，两天穿得绚丽骄傲，进得了邻家小院，登得了国家大剧院舞台；

动如脱兔，静如处子，说热爱大自然的时候能层层爬上大树，说热爱阅读时能马上坐下来看三小时书；

不高也不矮，不胖也不瘦，饭量大食欲好，而且还能做到细嚼慢咽；只爱吃不上火不冰凉的绿色健康食品永远无发胖之虞；

武对游泳击剑冰球骑马、文对绘画拉大提琴下围棋表现强烈兴趣而且能够坚持，还能从中挑选出最适合自己的两到三项，不但能坚持练习不放弃，而且还不妨碍过快乐的玩耍的童年；

写到这里，我想家长们都会噗哧一笑；那么，我们先跳出自己的烦恼，一起来思考这几个问题。

首先，世界上存在标准小孩吗？

我是二十几岁才看到动画片《樱桃小丸子》的，一口气买回了全集——看着平凡样貌中等资质的小丸子的一系列生活琐事，我仿佛看到我自己的童年——我小时候经历的很多事情，想过的很多想法都跟她一样！

那时候我就做出决定，如果当了妈妈生个小女孩，一定要叫她小丸子！

就我自己的生活经验，我接触过很多可爱的小孩、优秀的小孩，自己家也养了个一想起她来就让我脸上挂上微笑的女儿。但这些小孩无一例外，都有自己的小缺点。

我不知道为什么有那么多的家长，期望自己的孩子“十全十美”。

就好像你在大自然中从来看不见绝对绝对直的一条直线一样，你在人世间也看不到一个绝对符合标准的小孩。

第二，做标准小孩有意思吗？

一说起标准小孩，我倒想起来一些不那么标准的“绝对小孩”。

比如，我们曾推荐的顽皮男生谢得意，以及淘气包小尼古拉，叛逆自由的长袜子皮皮，不出嫁的顽皮酷公主，让人哭笑不得的蜡笔小新，总也长不大的小丸子，巴学园里的小豆豆，绝对不上进的小孩皮头，率真坦荡的玛法达……

我年轻一些的时候，常常想，为什么好看的作品里面的小孩都特别调皮捣蛋充满缺点呢？是不是因为作家和导演小时候也这么调皮呢？也可能是这样的小孩故事才够好玩吧！

出版过《野兽国》等名作的美国童书出版家厄苏拉说：不完美的小孩最真实，也最可爱，以不完美小孩为主角的童书也最好卖。

后来，我明白，这样的小孩才真实、才有血有肉，才让人觉得亲切和快乐，甚至，这样的小孩，才具有魅力，才让人的内心觉得解放。

在现实生活中，如果我们用完美小孩的标准去衡量，那么，每个孩子都有缺点。同样的，当我们用不完美的标准去衡量，则每个孩子都有自己的优点。

对于前者，家长就会去不断要求，而对于后者，家长则会不断鼓励。

我的成长经历中，有过这样的标准小孩，也见过这样的家长。可我最大的感受，就是一个字：累。这些家长和孩子，做得累，旁边的人，也看得累。

在西方，对于孩子的成长，有两句话，一句叫做“每个年龄做每个年龄的事情”，一句话叫做“年轻人犯错误，上帝都会原谅”。

这不是为坏孩子辩解，而是说，人的一生，不是按照一个标准的模式，去束缚自己的。孩子成长的过程，本身就是一个不断试错，不断成长的过程。

第三，孩子自己的幸福，才是最大的标准。

每个孩子的优点和缺点都来自于孩子的特点和天性，每种天性的良好发展都对应着一种幸福的人生，我们要做的是顺应孩子的天性。

你有没有发现，同一个家庭的孩子，哪怕是同时出生长得一模一样的双胞胎，尽管经济条件、父母修养，父母的教养方式，乃至他们幼小阶段求学的老师、同学，都是一样的，但孩子的性格特点，从来没有一模一样的。

孩子们之所以无法成为不偏不倚的标准小孩，因为每个孩子都具有天性。而且，孩子的优点缺点是相关的，都是从同一个天性里面生发出来的。

比如说我家的小丸子，她安静有耐性，很多朋友都见识过她聚精会神长时间阅读的“风采”。但她的确不爱打招呼、上课不积极发言，很多时候拖拖拉拉，一点没有我雷厉风行的范儿。

我知道，大自然中没有绝对直的直线，但理论上，甚至在人心里，是有标准的直线的。很多人问，难道，我们不应该让孩子无限接近那根直线吗？

我想说的是，绝对的直线是有其迷人的美感的，是有接近和追求的意义的，但那根直线，名字叫做成功，不叫做幸福。

成功是有绝对标准的，幸福没有绝对标准；成功的路是单一的，幸福的路是多种多样的；成功可以订制，幸福是不可以订制的；成功跟竞争相生相伴，是属于少数人的，幸福跟竞争没有关系，再多的人获得幸福，也不影响其他人的获得。

什么是幸福呢，我信奉一句话：“生活是兴趣和理想的演出”。

从事自己天性所在的事业，能轻易取得进展而再苦再累不自知。人的特点和兴趣不是单一，而是相对集中的，美国曾经做过一个研究，如果一个人的职业在他的前三个兴趣之内的，都能得到较好的发挥，在前五个之内的，能勉强完成。如果他的职业在五个之外，他完成工作非常艰辛而且充满痛苦。

虽然，每天有那么多的孩子，在上学的时候进入同一所学校，学习同样的知识。但是，每天放学的时候，他们会回到不同的家庭，与自己的父母在一起。

每个孩子，在成长的过程中，不是趋于相同，而是发现和发展自己的个性。因为，每个孩子的魅力，每个孩子的幸福，都在于和别人的不同，而不是一致！

这是我对标准小孩的观点和想法，不知道对不对，也不知道恰当不恰当。但是，我真的不在乎我的孩子会不会成为别人眼中的榜样，我更喜欢她有自己的缺点，但更加地自在幸福。

就像每次看到不同的孩子，被同一个标准去衡量的时候，我都会心酸一样，每次看到那些个性而自信的孩子，我都会为他们感到欣喜。因为我知道，这些孩子，是把自己的幸福，牢牢握在自己手里的人。

注：本文配图来自《长袜子皮皮》

END

三川玲，

在懂童书的人里面她最懂教育，在懂教育的人里面她最懂童书。她是童书出版人，她出版作品获国家图书奖，国家五个一工程奖，销量百万，她撰写的童书评论深得读者认同，能掀起购买风潮；她是儿童教育作家，撰写的教育文章常常10万+，还经常被教育部新华社等权威媒体引用；她还是中国营地教育联盟理事，TEdxKids智库专家。同时，她还是12岁女孩小丸子眼中那个有肥肥双下巴、爱做饭，从来不打不骂孩子的妈妈。与白滔滔合著有《通往幸福的教育》。

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