文｜小小

图｜网络

十秒读全文

1.买书容易，让孩子爱上读书难；

2.在孩子的早期阅读阶段，父母除了不缺席外还要注意下面三点。

这是曾在网上转发过百万的一段文字，不过它并非出自哲学家、大文豪之手，而是六年级的

小学生

小邵所写。

小邵作文《沙漏》片段

你是否在惊讶之余，忍不住“天才”二字脱口而出？

没有人生下来就是天才，一鸣惊人背后是小邵从小爱上阅读后的长期积累

一年级父亲陪读《道德经》、看过明史《万历十五年》、心理学经典《梦的解析》，硬核科幻书《三体》……

谁不想养出个爱读书的孩子呢？花钱买这些书容易，可难就难在“爱”字上。今天借着世界读书日，我们就来分享下如何让孩子养成读书的习惯吧。

情感不缺席，阅读才变“悦读”

"你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，

我有一位读书给我听的妈妈

美国儿童阅读专家吉姆·崔利斯在《朗读手册》这样写。

如今，越来越多的父母意识到这点并积极践行。数据显示，2017年我国0—8周岁儿童家庭中，平时有陪孩子读书习惯的家庭占71.3%。

新问题是，

父母没缺席，但情感缺席了

“认识了多少字”、“背下几首诗”……

冷冰冰的量化指标成了亲子阅读的目的，压得孩子喘不过气来，何谈爱上阅读呢？

其实在早期的亲子阅读上，情感体验大于书本内容。

比如，0-3岁的婴幼儿期，孩子喜欢的是爸爸妈妈读书的声音；

慢慢会说话后，孩子喜欢的是围绕书里的内容和你一问一答的互动，依恋你读书时抱着他的姿势。

“日本图画书之父”松居直先生在某次演讲中就举过这样一个例子：

一个5岁的女孩，她的妈妈经常给她念书、讲故事。有次，电视上播放讲故事节目，一个非常专业的阿姨在电视上讲故事。那个5岁的女孩一开始很感兴趣地看节目，可是，过了一会儿，她去找妈妈，让妈妈给她讲故事。

妈妈问：“电视上的阿姨不是讲得挺有意思吗?”

孩子回答说：“可是，电视上的阿姨不能抱着我。”

你感受到孩子的心情了吗？一段温暖的亲子共读时光，才能让孩子把这些愉悦的体验链接在阅读这件事上，发在内心的开始喜欢阅读。

识字≠独立阅读，父母过早退场危害大

孩子上小学后经常会听到这句话。

“你已经识字了，自己读书去吧。”

许多父母容易陷入这个误区，把识字等同于独立阅读能力。

从客观能力上说，其实这一阶段正是孩子从图画书向桥梁书、文字书过渡的重要阶段，急需父母给予支持，引导他如何思考。

从情感上讲，澳大利亚做过相关研究，受访者中超过三分之一的6至11岁孩子表示，父母已经停止陪他们阅读，但是他们希望父母能继续下去。

小小符号作用大，国外娃也用它

爱上阅读是前提，学会阅读，引发思考才会让它更具意义。

即便孩子口语表达不足，识字不多，也可以先学会用符号做标记，

它是幼儿语言世界中最早出现的书面语言

比如，先和孩子一起制作符号语言海报，明确各个符号代表的意思。这样下次亲子阅读的时候，就可以让孩子用贴纸贴或者用笔画，来标记自己的感受。

孩子在使用这些符号的过程中，他们的阅读深度、阅读能力都在不断提高。

世界读书日只有一天，但阅读是个天天要做的事，让孩子爱上阅读更要我们多花心思，慢慢来。

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参考文献：

《23CloseReadingAnchorChartsThatWillHelpYourStudentsDigDeep》,ElizabethMulvahill,2019.

《Researchshowstheimportanceofparentsreadingwithchildren–evenafterchildrencanread》,MargaretKristinMerga,2017.

《第十五次全国国民阅读调查报告》,中国新闻出版研究院，2018.

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