10月30日下午，

深圳市初中学生综合素质表现评价工作推进部署会议

在深圳市中小学艺术教育基地召开。深圳市教育局副局长赵立，市教育局基础教育处、社会力量办学管理处、市教科院负责人，共青团深圳市委志愿者部、学少部负责同志，各区（新区）分管综评工作的副局长、基础教育科和教科院负责人，全市406所初中学校分管综评的副校长、主任和老师参加了此次会议。

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深圳市教育局报道

会议回顾

Review

南山实验教育集团前海港湾学校受邀作为

唯一汇报分享的区属学校

，结合南山区在学生学业水平与考试制度的改革，分享了港湾在初中综合评价工作中的探索。

此前，南山区教育局发布过《南山区中小学学业质量评价指导意见（试行）》，指出为促进

课堂教学中教与学的方式

的根本转变，适应全面提升新时代要求的关键能力的教育需求，打造与中心城区相匹配的“南山质量”，就是要通过不断改进和完善南山学业质量评价改革，推动南山区教育教学改革，切实减轻学生课业负担，

全面培养学生的综合能力，实现“立德树人，‘五育’并举，努力创建世界一流教育”的目标

南山区教育局强调，南山教育工作者们要有更高的视野，更大的格局，从孩子的发展角度培养孩子，通过评价改革推动课堂方式的转变，推动孩子成长的发展路径，推动孩子发展综合素养。南山教育必须坚定不移地推进评价改革，

边实践，边完善

，通过3个学年6个学期，在

“712模式”

的大框架之下，每个学校形成符合自己校情的评价方案。学业质量评价不单是减负，更是对培养孩子的未来发展起到了奠定基础的作用。

前海港湾学校紧跟市、区教育局的政策引领，根据多年在中小学生综合素养评价方面所做的实践和探究，紧扣罗朝宣校长主持的南山区重大课题《九年一贯制学校学生综合素质评价体系构建与实践》，创造性地开展了学校初中综评工作，构建九年一贯制学校学生综合素质评价体系，将

理论和实践相结合

，评价主体包含

家长、教师、学生、社区

四个方面。

▲罗朝宣校长参加区重大项目开题会

学习指导中心主任童新蒙代表学校，在分享中指出，在深圳市初中综评工作启动后，港湾学校在罗朝宣校长的带领下，第一时间制定实施方案、成立

综评领导小组、指导小组、监察小组和评价小组

。同时，认真研读文件，针对25个重要观测点进行深度分析，学校顶层设计、整体规划，设计涵盖各观测点的课程、活动、比赛等，以学校为主导，以学生为主体，以区级重大课题研究为引擎，

家校联动

，推进综评工作。

学校初中学生综合素质表现评价工作开展一年来，取得了阶段性的成效：一是采取

项目制管理方式

，由学习指导中心负责该项工作，统筹联动相关部门，创建与重要观测点相匹配的活动，明确分工，责任到人；二是

将综评与学校课程综合化相联系

，同一课程涵盖多个观测点。港湾课程引入创客文化，促进课程变革，通过建构

“吾爱”

（吾爱，

音同5“I”

，即：信息化Informational，国际化International，综合化Integrated，智慧型Intelligent，创新型Innovative）课程体系,课程扎根于学科、拓展于活动、浸润于氛围，着力培养学生面向未来的关键能力与综合素养；三是

实施清单管理

，确保每阶段任务按时按要求完成，简单高效。

▲前海港湾学校课程体系

来源：前海港湾学校

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