孩子胆小别着急,8种方法助你培养孩子的勇气 孩子胆小别着急,8种方法助你培养孩子的勇气孩子胆小别着急,8种方法助你培养孩子的勇气

孩子胆小别着急,8种方法助你培养孩子的勇气

在成长的过程中,孩子需要勇气去应付生活中的各种各样的变化。只有获得勇气,孩子才能更好地感受和面对世界。但是,

孩子的勇气并非与生俱来,与后天的成长环境和父母的教养有密切关系

。今天和大家分享8种培养孩子勇气的方法,让我们一起帮助孩子踢开“缺乏勇气”的绊脚石,赐予他闯荡世界的力量吧!

1、孩子害怕时,不生硬地把他推出去

孩子会退缩可能是因为害羞或者

还不想尝试任何他们不确定的事情

,至少并没有百分之百的确定。改变你对孩子期望,

尝试接受并包容孩子的胆小

例如,不要因为孩子在亲子课上缠着你而感到懊恼,让他坐在你的腿部,直到他不再紧张,即使需要有一段时间。你要为孩子提供一个空间去熟悉、习惯那些新鲜的事情。而父母只需等待孩子做好准备。当时机合适的时候,他会充满自信地去尝试。

试着对孩子这么说:

“不用怕,去尝试吧,我相信你能做到。”

“爸爸妈妈会一直在你身边,我们永远爱你。”

2、让丰富联想成为解决问题的办法

孩子对黑暗或是怪物感到害怕,是因为

他们的认识能力还没有发展到能够解释这些现象的层次

。而父母可以利用他们丰富的想象力来帮助他们战胜恐惧。

比如,询问年纪大一点的孩子“你觉得哪种颜色代表害怕的感觉,哪种颜色代表勇敢的感觉呢?”然后,告诉他们,无论何时,

当他们感到害怕时,可以深呼吸,让代表勇敢的颜色充满整个身体

。那么,对于孩子来说,脑海里想象的颜色就会变成抵抗恐惧的盾牌。而深呼吸则减小了孩子的压力,释放出一种令大脑产生自信的化学元素——血清素。孩子将会逐渐变得勇敢起来。

试着对孩子这么说:

“可以和我谈谈你的感受吗……我能理解你。”

3、树立是非观,为正确的事情而坚持

年纪小一点的孩子在学习分辨事情对与错的不同,并明白其他人是如何受到伤害的。但是,在这个过程中,

孩子将学会用勇气来维护正确的事情

建议父母可以通过夸奖的方式来培养孩子的勇气。

例如,当孩子发觉伙伴被取笑时挺身而出,你可以赞赏“你真是一个善良勇敢的孩子”;

或者他将捡来的玩具还给它的主人时,你可以表扬他说“你做了一件正确的事情”。

试着对孩子这么说:

“如果你认为是对的,就大胆的去做,我们都支持你。”

“做错了没关系。下次你能做得更好,对吗?”

4、睡中暗示法

睡中暗示法听起来的确有些古怪,但在国外,众多父母都会参与这个课程的培训,并应用这个方法帮助孩子培养自信。事实证明,这个方法对两岁和两岁以上的孩子的确起到了作用。当孩子躺在床上,即将入睡时,你悄悄走进他的房间,在他的床边轻声地说“我相信你”。第二天早晨,愉快地跟孩子打招呼。每周使用三到四次,可以令孩子接受你传递的信息。

研究表明,大脑接受积极信息的最佳时刻正是进入睡眠的时刻

5、让孩子对害怕的事情慢慢熟悉起来

当孩子进入到一个新环境感到不适时,不要让他独自经历考验,应该让他慢慢地适应

。如果孩子对于新朋友的出现感到紧张,为他营造一个既有老朋友又有新朋友的环境。如果孩子无法接受新食物,那么将新食物放在孩子最喜欢的食物的旁边。逐渐熟悉的感觉会令谨慎的孩子获得安全感。

试着对孩子这么说:

“交朋友是件开心的事,你会和别人相处得很好。”

“你有能力管好自己,你能独立完成……,我们期待你的表现。

6、带来让孩子安心的安慰场

当孩子离开家时,为了获得足够的安全感,他们总是喜欢带着可爱的毯子或者最爱的小动物。当然,你不希望将这些东西带着到处走,甚至弄丢。但是,如果他需要,完全可以让他带着。

大部分孩子在一定的阶段都需要慰藉物

。即使有时候已经不需要了,当环境发生改变时,他又会需要。这些东西能够带给孩子足够的力量来战胜恐惧感。诸如戴上披风,

或者与想象中的小朋友说话

,也能够起到相似的作用。

试着对孩子这么说:

“我发现你……(改变、进步、能力),你做得很好(我很高兴)。”

7、在游戏中学习

藏猫猫是一个非常完美的培养孩子勇气的游戏,

它能够帮助孩子学习如何面对分离以及未知的环境

。游戏中,妈妈出现、消失,然后又重新出现。孩子在游戏过程中逐渐学会轻松面对。

试着对孩子这么说:

“你有能力管好自己,你能独立完成……,我们期待你的表现。”

“爸爸妈妈会一直在你身边,我们永远爱你。”

8、认可孩子害怕的情绪

对于孩子不愿尝试的事情,诸如参与一种新的运动或者学骑自行车,不必一味地劝说,

可以让孩子解释为什么不愿意尝试。不做任何评判地倾听孩子的感想和感受

,试着说:“你觉得会发生什么让你这么害怕呢?”通过认同孩子的感受,帮助他察觉自己的想法和情绪,促使他能够做出自信的决定。这会使孩子更独立,更有责任感,更具备冒险精神。

试着对孩子这么说:

“每个孩子都是独特的,平等的,学着认识自己,接受自己。”

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