孩子来到这个世界，满是欲望，每一件新奇的物品，他都可能想要拥有。所以，你会看到一些小孩在喜欢的东西面前迈不开脚，甚至哭着喊着让爸爸妈妈把自己喜欢的东西买下来搬回去。

其实这个孩子多半很无辜，他只是在按人的本性来行事啊。孩子是没有财富、收入、支出、节省这些概念的，

如果大人不把道理跟他讲清，又怎能责怪于他呢？

那么，怎样讲道理，才能让他明白到底什么该要什么不该要呢？怎样让他学会选择和取舍？我们来看一个简单的方法...

英国小朋友在幼儿园和小学低年级阶段，就会开始做一种练习，就是区分NeedsandWants：给小孩一样东西，让他们区分，这是你需要的，还是你想要的？这是小朋友“

经济学或商业教育

”的一个重要起点。

今天我们要和

Emma老师

一起来学习的Year2年级的科学课

“WantsorNeeds”

的问题。通过这次课程，孩子将了解我们

生活必须的自然环境

，人类和动物依赖的生物链等知识。通过例子，孩子非常容易明白

选择和取舍

的问题，其实你需要的没有那么多。

想象一下，你将坐飞船飞向太空，只能带3样东西维持生命，你会带什么呢？

我们的课程从这个“绝对”条件的话题开始，引发孩子的思考。

在太空中，你怎么呼吸？你靠什么维持生命呢？

其实有很多东西可以让我们生活的更舒适，

但实际上维持生命需要的很少。

生命需要食物“food”、水“water”和空气“air”。

人类可以用鼻子和嘴呼吸，空气通过肺部向全身输送氧气。

你现在可以尝试“吸气”、“呼气”来感受一下肺部的变化。

海洋中的生物是用鳃“gills”呼吸的。

比如鱼和其他的海洋动物，鳃可以过滤水中的氧气帮助它们生存。

人类和动物都需要“水”才生生存。

陆地上的动物需要喝水，生活在海洋中的动物需要通过在水中来呼吸并获取食物。

说道食物，所有的动物（包括人）都需要用食物维持生命。

这里我们要学习三种不同的食物链类型。

食肉动物“Meateaters”；

食草动物“Planteaters”；

杂食性动物“Meatandplanteaters”

生活中，你能分辨出不同动物的食性吗？

除了上面我们介绍的三种动物生存的必要条件之外，

下面这些因素也是非常的重要。

居所“Shelter”。

人类和动物都需要避难所，可以保护他们的安全和躲避恶劣的天气。

人类一般居住在房子里，动物的居所有专有名词叫：栖息地“Habitats”。

在云小学的课堂中，有单独的课程介绍动物的栖息地。

英国小学科学课程，了解动物的栖息地《Habitats》

人类和动物之间的关系非常紧密。

有些动物会被人类当做宠物“pets”生活在一起。

宠物一般不生活在自然栖息地中，它们是被人类喂养的。

你家里有宠物吗？

还有一些动物在动物园“zoo”中生活。

动物园里的动物用来观赏，被人类驯养“educate”。

它们离开了自己是自然栖息地，需要通过动物园的供给获得食物。

被关在固定的空间内，其实它们非常不开心。

好了，我们今天主要学习了动物赖以生存的自然环境以及生存元素。

你现在能分辨出哪些元素是必要条件，哪些是非必要条件吗？

选择的形式，孩子更需要进行辩证的思考。

通过今天的课程，

你知道生活在鱼缸“fishtank”中的鱼需要怎么养护呢?

家里的狗狗需要怎么喂养呢?

或者你希望养一只豚鼠'guineapig"?

（本文仅展示课程中部分内容）

老师告诉孩子，空气、水、食物和住所，属于人的基本需求（Needs）,没有这些我们就无法生存；而玩具、糖果、宠物、手机等，是我们希望有的东西（Wants），但没有它们，我们还是能活下去。

老师进而让孩子们联系实际生活，做一些练习，这是一年级的一张小练习纸，让孩子们区分哪些是我们需要的东西，哪些是想要的东西。说说需要或想要一样东西的理由。

这些练习、测试、游戏虽然幼稚简单，但孩子终于会明白当他想要什么的时候，

需要区分这是自己的基本需求（need），还是自己的一种欲望（want）。

对孩子们来说，要清楚确定一样东西究竟是need，还是want，并不容易。随着孩子心智的成熟，老师会引导孩子做更深的思辨，探索Needs和Wants的更多内涵。

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