昨天晓晓老师给大家介绍了

如何利用寒假假期提高孩子的语文素养

今天继续为大家带来

如何利用假期提高孩子的数学能力

审题能力

1、“读”。

就是认真读题，初步了解题意。要培养反复、仔细、边读边想的读题习惯。轻声读、默读，养成自觉通过默读理解题意的习惯。

2、“敲”。

就是仔细推敲字、词、句，准确理解题意，理解应用题中的每个字、词、句的意义，培养书面语言的阅读能力。

3、“述”。

就是复述题意，进入情境，用自已的话复述题意。

复述题意能准确地反映出对题意的理解程度，也有利于培养概括能力和数学语言的表达能力，从而提高审题能力。

4、“拟”。

就是模拟情境，展示数量关系，有些题目可通过列表、画图等方法模拟应用题的情景，使应用题的情节、数量关系直观全面地展示在面前，进而扫除理解题意的障碍。

计算能力

强化口算，口算是笔算、估算、简算的基础，无论整数、小数的加减法，还是乘除法，以及四则混合运算，都离不开口算。

每天利用几分钟时间训练口算，逐步提高孩子的计算能力。

让孩子记忆一些常用数据和巧算方法。

像20以内的加减法、表内乘法、1-20的平方数等，都要求孩子熟记，达到脱口而出的程度。

2.理解算理，提倡算法多样化，要使学生会算，必须要使其明确算理。

对学习的知识点要准确清晰。

练习环节，要求学生计算时默默想计算的每一步，边想边算。

学生基本掌握法则后，可简化中间的环节进行计算。

学生学习计算法则都是从单个法则开始的，再进一步将这些法则联系起来，形成法则系统。

3.注重反思，在错误中提高计算能力，在学习的过程中，要允许学生犯错，关键在于要引导学生在错误中吸取教训，使自己下次不再犯错。

加强练习后的反思，能提高学生的分析和判断能力。

在计算中，学生的错误总是层出不穷。

不是抄错数字，就是背错乘法口诀，要么是小数点点错了，都是一些极小的错误，但却经常出现，让人忽视不得。

思维能力

1.要培养质疑的习惯。

在家庭教育中，家长要经常引导孩子主动提问，学会质疑、反省，并逐步养成习惯。有时，可以故意制造一些错误让孩子去发现、评价、思考。通过这样的训练，孩子会在思维上逐步形成独立见解，养成一种质疑的习惯。

2.举一反三，学会变通。

在数学的训练中，一定要给孩子举一反三训练。一道题看似理解了，但他的思维可能比较直线，不多做几道举一反三或在此基础上变式的题，他还是转不过弯了。

3.建立错题本，培养正确的思维习惯。

一般来说，错题分为三种类型：第一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误；第二种就是拿到题目时一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一看到答案却恍然大悟;第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但是却做错了。尤其第二种、第三种，必须放到错题本上。建立错题本的好处就是掌握了自己所犯错的类型，为防范一类错误成为习惯性的思维。

相信家长们按照上面三点去要求孩子们，孩子们在假期长时间的积累下，数学这一学科肯定会有一定的进步。

为此，我们星火全集团发起一场全国性质的学习保卫战！

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