昨天终于带着我“密谋”了一整个夏天的

《视觉感知力游戏课》

（戳课程名字查看）

和大家见面了，突然有种“怀胎十月”，带着“孩子”来到这世界上的心情，渴望它能被大家接纳和喜爱，又担心它不是大家喜爱的样子。

看到很多朋友们给我的留言以后，我才稍稍定心，庆幸自己当初萌生研发这门“小课”的想法是对的。其实，正如大家给我留言的那样，学龄前的孩子很容易出现因视觉感知力不足而导致的读写问题，并且会呈现很强烈的共性，例如：

上了小学，依然分不清b和d的区别，成绩不佳；

孩子拼写什么都反着写，连拼写单词都是从右往左拼写的，“penguin”写成“niugneq”；

快5周岁了，写字从下往上写，数字2会写反的；

刚1年级，还是会偶尔出现从下到上写字，然后bd、pq不分；

读写能力是很多家长关心的问题，当孩子反复出现读写的困难时，家长总是焦急、情绪欠佳，甚至勒令孩子反复抄写和背诵等等，没有效果不说，孩子还备受打击，就连陪读家长也跟着遭罪呢。

从站在孩子的立场上说，他并不是听不懂或者故意不听，他心里也非常着急，但就是无从下手啊！

其实，

他需要更长的时间来发展和提升这个技能，更需要我们能够给到他们足够的空间和额外的帮助。

像是Eric总是把“E”写成

“|==”

的时候，我之所以没有选择让孩子拿一个练习本来誊写“E”这个单词10遍，也是因为这个方式恰恰是我不建议的，它并不是真正系统地提高孩子视觉感知能力的有效途径。

我常说啊，

不是问题太难，只是你还没有找到有效的方法而已。

只有当你充分了解问题的症结所在，跳出表面的框架看问题才有可能从根源上帮助孩子解决问题。

什么是视觉感知能力

什么是视觉感知能力？简单解释起来，它是帮助我们实现从

“看→看到→看懂”

这个过程的能力。

它的前提条件当然是客观的视力条件，这是我们能够

“看到”

的基础。而

“看懂”

则是更为高级的能力，是大脑对看到的信息进行加工处理并输出的过程。

对学龄前的孩子来说，这是一个学习过程，

也是通过这个学习，大脑充分得到锻炼。

如果把孩子学习的信息看作是100%，

其中有75%的信息源自于视觉学习，我们大脑的40%，都在用来处理视觉方面的信息。

对婴幼儿来说，更是依赖于视觉采集的信息进行学习。我们常说的训练智商，视觉训练显然占着重要的百分比。

美国知名脑神经科学家约翰·梅迪纳甚至认为：

“视觉也许是我们学习任何东西的时候可以用到的唯一最佳工具”。

我在《视觉感知力游戏课》里也会和大家详细说说视觉感知力的重要性，甚至会深入和大家说明每个视觉维度对孩子成长的影响。

以视觉顺序记忆为例，如果孩子这方面能力不足，

最大的影响还在于会存在拼读字母困难或者做数学题时，无法进行多位数的运算的情况。

为什么这么说呢？我们都知道，英文单词是需要按照一定的字母进行排序的，如果孩子视觉顺序记忆较弱，那么他们就会很难去记住这些字母的顺序。

而做数学运算的时候，会涉及到多位数的加减乘除，也有可能会出现多次运算，那就存在运算的顺序，

这些涉及顺序排列的事情，都非常考验孩子的视觉顺序记忆能力。

从某种程度上来说，视觉感知力

是孩子将来在学校里

能否有良好的学业能力的基础条件之一。

所以如果你发现孩子出现

玩拼图不顺利、总是识别不出左右前后等空间词汇、或者容易搞混一些字母，对bpdq特别抓狂，又或者总是把数字和字母写反，容易同手同脚，总是记不住学过的东西、读书跳行、漏字……

这些表现都提醒着我们

要对孩子的视觉感知能力的培养多放一份心思，帮助孩子进一步过渡这个发展阶段了。

我在《视觉感知力游戏课》的配套游戏书当中，设置了比较全面的能力评估表和追踪表，如果大家拿到游戏书之后，先对孩子先做一个能力评估，在一段时间的学习之后再来对比孩子的能力变化。

适合2～7岁孩子视觉感知力的活动

实际上，视觉感知能力完全是可以

通过有效的方法来发展和提高

的，直到它们成为孩子几乎不费力就能完成的技能。也有不少妈妈向我咨询，该如何在家里帮助孩子提升视觉感知力呢？大家日常生活里就可以通过一些简单的游戏来帮助孩子。

所以我也在下文和大家介绍一些

适合2～7岁孩子可用的活动

无论孩子是否有视觉感知能力的不足之处，这些活动都可以加强孩子这方面的能力，让孩子在这方面变得更优秀，擅于开发这个领域的潜能，还能帮助我们提高孩子综合学习能力。

卡片配对：

利用卡片的颜色、形状，让孩子识别这些特征，并仔细观察游戏中的卡片，从而寻找形状相似的对象。

来源：《视觉感知力游戏课》第2节

✰游戏准备：

1套配对卡片

✰游戏步骤：

把卡片“反面朝上”放置，家长与孩子轮流翻卡片

每人每次可翻开两张卡片，当翻出来的卡片图案是一样时，卡片就归翻牌的人所有；

如果翻开的卡片不一样无法配对，就要重新盖住，由对方继续翻牌

✰游戏延伸：

家长可适当增加卡片的数量；

家长可增加卡片的特征，例如，不同的颜色，不同的形状，不同的图案等等。

2.形状图片作画

类似于我们传统的七巧板。

鼓励孩子用各种各样的形状图片完成拼画。

来源：《视觉感知力游戏课》第3节

✰游戏准备：

1套七巧板卡片

✰游戏步骤：

家长拼出特定的图案（房子、金鱼、汽车等），让孩子观察图案

家长打乱卡片的顺序，孩子复原图案

✰游戏延伸：

家长可增加卡片的数量

3.找不同

每个孩子都喜欢玩的经典游戏，

利用2幅细微之处不同的图片，让孩子来“找茬”，找出特征不同的地方。

来源：《视觉感知力游戏课》第4节

✰游戏准备：

用于找不同的图片

✰游戏步骤：

家长把“找不同”图片放在桌面上

孩子观察“找不同”图片，指出2张图片的不同之处

✰游戏延伸：

可选择难度更大的“找不同”图片，加大对孩子的挑战

资源推荐和下载

前面介绍的3种游戏节取于《视觉感知力游戏课》部分的几种游戏训练方法，从游戏本身来说，难易程度不同，而且还能有更高阶难度的玩法。当然，如果大家想要更丰富的游戏，需要大家自行在课程里探索啦。我在游戏书里也配套了不同阶段相应的素材，大家在课程学习之后也能够快速和孩子直接上手玩起来。

▵游戏书内页展示

其实和孩子做游戏本身并不难，难就难在如何通过每一次游戏中的恰当引导，让孩子逐步提高对词汇、字形、文本和图像的微观观察能力。

针对孩子这方面的能力，我也额外准备了一些小题册，

一共有38页

这里主要包括了

“视觉迷宫”、“连线游戏”、“找字母”

这3个主题游戏素材。

“视觉迷宫”

的设计是让孩子需要在起点找到一条连续的可抵达出口的

相同表情

通道，我准备了高兴脸和悲伤脸两种表情，我们可以让孩子试着通过连接相同的表情，走出迷宫；

“连线游戏”

里都是经典的连线画，比如蜗牛、小鸟、兔子等等，孩子可以通过图片上标注的数字，把动物连起来；

最后的是

“找字母”

，这里列出的字母大小、间隔都不相同，我们可以让孩子观察和比较各个字母组合之间的不同。

<<滑动查看下一张图片>>

我把这些主题游戏都整理成PDF资源包了，

大家直接在公众号消息框

回复关键词“视觉跟踪”

就可以下载，

像平时跟我聊天一样发消息给我，就可以获取这份资源啦。

萌芽有话说

孩子在成长路上肯定会有很多的状况，比如行为上会有坏习惯，学习上会遇到瓶颈，连学写字，读书都会遇到困难呢。但很多时候，出现状况不等于就是问题，就是生病。理解事情背后的原理和真相可以让我们缓解焦虑，让我们不需要太紧张。

但不紧张，不意味着置之不理。我们完全可以通过更科学、合理和有效的引导，来取代过往传统的高压低效，这也是一种与时俱进。

如果你也和我一样，发现孩子反复出现一些视觉感知力不足的问题，不妨来试试我们新推出的《视觉感知力游戏课》，我也希望能帮到深受困扰的你，为孩子提前评估问题，预防问题，甚至是解决问题。

▵长按识别，了解课程详情

科学地看待孩子在成长发育的不同阶段的特点，时长保有一颗平常心的同时，给予孩子最恰当和最及时的引导，

才能帮助孩子一步步地成长得更健康和饱满。

剩下的时间里，我们就静待花开吧！或许某天孩子就会发生让你意想不到的惊喜转变哦。

好啦～我们明天见啦。

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