孩子在不同的成长阶段所需要掌握的能力各不相同。

2~3岁需要掌握一些基本技能;

3~4岁开始接触、认识事物并学习一些基础知识;

4~6岁该学会并掌握什么呢?

4~6岁这个阶段是孩子习惯养成、自主学习能力培养、逐渐形成自尊自信独立思维的关键期。

其中，自主学习能力对于孩子的未来发展有着至关重要的作用。

自主学习能力有多重要?

随着科学技术的进步，社会发展速度加快，知识网逐步变大。

在这样的大环境下，仅仅依靠在学校所学的知识已远远不够。

学习不再受时间、空间的限制，自主学习能力已经逐渐成为社会发展对个人的必然要求。

正如教科文组织所讲：“未来的文盲不是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。”

因此，在孩子4~6岁思维能力爆发的阶段，有意识的锻炼孩子的各项能力，养成良好的学习习惯至关重要。

随着生活半径的扩大，4~6岁孩子在语言和动作方面都有了快速的发展。在此时期孩子可以自己独立完成更多具有挑战性的任务。

这也就意味着，让孩子尝试独立学习，才能够实现自主学习。

如何培养孩子的自主学习能力?

生活方面，家长的言传身教是最好的方式。

从生活习惯到日常行为的养成，家长的言行举止会成为孩子的效仿对象。

所以，家长需要时刻绷住神经，管理好自己的行为，为孩子做一个好的榜样。

除了生活习惯的养成，学习方式也要有所转变。

孩子在2~4岁时，参与的活动更多时候是家长辅助完成。

如在进行运笔连线、绘画、做手工等活动时，家长会在一旁进行引导。

当孩子握笔姿势不正确时，亲手示范或握住孩子的手进行描绘。

在制作手工时，家长也会跟孩子一同操作，辅助他们剪纸、折纸。

而4~6岁，家长应学着放手，让他们尝试自己独立去完成。

最好的方式就是，家长去忙活自己的事情。

对于孩子基本技能的培养，有很多家长都推荐了公文式教育游戏书，因为书中的游戏题由浅至深，孩子可以逐步上手，有一个缓慢适应的过程。

到现在4~6岁培养孩子自主学习能力，依然推荐公文式教育游戏书。

一直以来，公文式教育都是主打培养孩子自主学习的能力，其中最重要的一点就是能够让孩子在游戏的过程中，通过公文式教育游戏书发现并掌握学习的技巧。

古语有云：“授人以鱼不如授人以渔。”

掌握学习技巧才算是真正获得了自主学习能力。

《公文式教育全脑阶梯挑战》系列图书专为4~6岁孩子打造，利用孩子们喜爱的游戏，通过循序渐进的设计，让孩子通过缓慢而有规律地进阶逐步适应，而后在游戏中学习，并从中获取自主学习的能力。

全脑阶梯挑战——迷宫

64个好玩的迷宫游戏，以孩子喜欢的大象、狮子、犀牛等动物以及飞机、轮船、推土机、卡车等交通工具为迷宫图案载体，激发孩子的挑战的兴趣。

每个迷宫游戏的左侧标注了游戏规则，由“箭头”开始到“星星”结束，以图标和文字相结合的形式标示，孩子可以更轻松地理解。

4岁左右的孩子已经拥有了运笔基础，在进行迷宫游戏时，家长完全不用再费心思去观察引导，他们可以自行完成这些挑战。

由简至难的题型设计，不仅能让孩子快速融入并体验自主游戏的乐趣，还可以培养孩子的专注力、提升孩子的逻辑思维能力。

做手工可以更好的激发孩子学习以及探索的兴趣，剪纸、手工可以让孩子爱上学习。

全脑阶梯挑战——剪纸、手工

32个情景式剪纸游戏+23个有趣的手工游戏，吸引孩子主动完成练习。

从观察并区分剪切线、折叠线，到黏贴区域的判断，再到动手制作完成后进行玩耍，孩子根据图标提示就可以独立完成。

在手工、剪纸游戏中，孩子的手眼协调能力，操作力和专注力都可以很好地得到提升。

孩子在自己利用剪刀等工具，将平面图案制作成立体玩具的整个过程中，能够体会到制作手工的乐趣和成就感。

以迷宫游戏为开端，剪纸手工作为引导，逐步培养孩子自主学习的兴趣。

接下来就要真正开始进入自主学习知识的阶段了。

全脑阶梯挑战——数字、英语

数字的学习，从连线开始。

一边连线，一边认读1~10、1~15、1~20……数字逐步增多增大。

以连线认读数字作为基础，按照顺序进行数字的读写。

在进行书写加强认知的过程中，还设置有复习游戏，以巩固所学知识。

“数点”游戏帮助孩子了解数量与数字的对应关系。

数字书整体难度跨度小，通过连线、摹写数字游戏，帮助孩子理解数字的排列规则并培养孩子的数感。

英语先巩固基础字母知识，再进行单词学习挑战。

4~6岁英语与3~5岁大写字母那本书的设计思路相同，以较为容易书写的字母开始学习，如：l、t、i等。

在学习小写字母的练习中，大写字母也会对应显示，让孩子能够对比记忆，同时复习大写字母的读写。

学习读写字母时，还会有简单的单词作为实例参考，并在对应单词旁搭配对应的可爱插画，帮助孩子加深印象。

在整篇练习的下方，给出了完整的字母表，字母表中会将当前所学字母在26个字母中的排列位置进行特殊标注，孩子在使用时能够对字母位置有个大致印象。

另外，孩子还可以使用字母表练习唱字母歌。

很多家长可能会疑惑，孩子没有学习过小写字母怎么进行读写?

英语字母的学习通常都是先进行大写字母的学习，然后再学习小写字母。

在大写字母学习的过程中，家长就已经教过孩子字母的认读了，小写字母的学习可以让孩子自己将大小写字母对照进行朗读。

当然，也是通过这样的方式来帮助孩子逐步建立自主学习的意识。

学习完一个字母，会有相对应的书写练习页，图书中也会举出更多相关单词进行复习。孩子在练习书写小写字母的同时也可以学习更多新的单词。

说到单词，除了小写字母的认识、读写外，《全脑阶梯挑战》也为孩子准备了真正的“挑战”，适于当前年龄段孩子学习并掌握的英语高频词。

虽说是单词，但本书中列出的都是比较简短的常用或常见单词，比如：猫cat、狗dog、猪pig、小汽车car等。

通过科学的学习安排，孩子可以熟悉小写字母在单词中的位置结构，比如哪些字母在书写时应占上面两格，哪些字母在书写时应占下面两格。

除了培养数感，英语基础的建立，还有一方面是家长们尤为头痛的——认钟表。

虽然数字还是那些数字，但是画在圆圆的钟表上，孩子就会一头雾水。

全脑阶梯挑战——认钟表

认识钟表从复习描写数字开始，数字书写巩固后，将1~12的数字放入钟表内，让孩子进行描绘书写，帮助孩子加深每个数字在钟表上的位置。

描写完成后，需要孩子根据记忆填写数字，当然，练习并不会一次性将全部数字位置都抹去，而是适当的写入1、2，来帮助孩子提取记忆。

孩子能够记住数字在钟表上的位置后，便可以进行“整点”的认读学习。

逐步的，以整点学习作为开端，继续学习半点的概念。

最后进入到60分钟的认识。

书中练习将数字进行分段，5个数字为一组，逐步让孩子接受并掌握分钟的含义。

书中练习以数字为基础，进行游戏设计，通过孩子可以自主进行练习的填数字练习，提升孩子认读钟表表盘上面时间刻度的能力。

电子时钟与钟表的对比学习，辅助孩子树立时间意识，培养时间观念。

学习，好比是长跑，要懂得持续发力，没有足够的专注力与耐性，就不能跑的更远。

全脑阶梯挑战——创造力

88组找相同游戏，让孩子在简单的游戏中，认识更多新事物的同时提升专注力。

动物园、水族馆、水果和蔬菜、鲜花、昆虫、鸟类、交通工具、飞行器、船舶、火车、日本美食、世界美食等孩子们喜爱的事物，帮助孩子增加脑容量，为创造提供养分，提升孩子的创造力。

单一的找相同游戏，能够在培养孩子专注力上发挥很大的作用。

因为题型足够简单，孩子可以自己去完成。在各种各样的图海中找寻相同的两个事物，能逐步锻炼孩子的耐心，让孩子在学习中保持专注。

公文式教育《全脑阶梯挑战》从简单的迷宫游戏，到动手动脑的剪纸、手工，再到数字和英语的学习……每个主题图书的练习都能够帮助孩子逐步提升独立完成任务的能力，养成自学自习的习惯。

在游戏过程中，还可以培养孩子的运笔能力、专注力、创造力、动手能力、数学和英语的感知力，助力孩子“思维大爆发”。

当孩子能够独立完成练习时，使用鼓励贴纸和荣誉奖状，见证孩子的每一次进步，让孩子获得成就感与自信心，增强学习的积极性和主动性。

适当的放手，才能让孩子更自由的发挥，给孩子自己成长的空间。

让他们自己去完成学习的任务，也许会有意想不到的收获。

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