画画的孩子是用笔告诉我们，他们心中世界的样子。

或许我们也一样？只是长大忘记了小时候那样单纯的快乐。对于孩子来说，拿起画笔，画出心里的样子，就像小王子想要的那个关羊的箱子一样，简单，却又是他们真正想要的。

蔡元培认为，美育的目的在于陶养人的感情，认识美丑，培养高尚的兴趣、积极进取的人生态度。实际上，艺术从来不是艺术本身，而是整个人生观。

国外的中小学校是非常重视美育的，但并不是要培养很多艺术家，而是要“借鸡生蛋”，是要借美术教育之名，让孩子更聪明、更健康、更有活力。也就是说小孩子学绘画其意义应该是“醉翁之意不在酒”，不在绘画技术本身。

艺术是滋润人生旅途的润滑剂

人生是一次漫长旅程，而艺术则是必不可少的润滑剂，没有艺术的滋润，这旅途就会更象是流放，步履沉重，节奏单调。艺术化人生旅途充满歌声和浪漫。

纽约是世界上繁忙、生活节奏快的地方，也是人精神压力大的地方。但是纽约遍地都是艺术馆、歌剧院，而且场场爆满，夜夜笙歌。那里人生活的高速运转少不了艺术的滋润，人们常常要依赖艺术，在艺术中释放精神的压力，寻求精神的慰籍，找到灵魂的家园，获取生活的动力。然而，艺术教育并不像编程、数学教育那样理性，需要有丰富的情感因素贯穿始终。希望美术教育一直坚持用艺术启迪孩子们的智慧，激发孩子对艺术的兴趣，我们并不提倡强制和灌输式的教育。美术教育首先要站在孩子的角度，用孩子喜欢的方式去引导，带领孩子感知多彩的世界。

绘画是培养人格

志趣必不可少的

教书育人，育人是关键，要育成什么样的人？要育“真人”。艺术贵在“真”字。常说艺术家有个性，除了做事与人常有不同，重要的是讲做“真人”。

人在艺术的王国里畅游，体会着生命的幸福，享受着创造的快乐，领略着世界的美好，这是培养健全人格，提升人格魅力，拓展视野，开阔心胸的途径。也是青少年思想教育经济有效的途径。现代少儿美术教育更加注重教学的体验性，希望美术教育经常带孩子到户外写生，开展艺术游学活动，有助于增强儿童的实践能力，提升孩子的知识视野和判断力。少儿判断力的准确与否，反映其人格形成的特点，所以，少儿美术教育的目的就是要通过想象教育实现对生命的认知，建立良好的行为动机。

绘画是培养好奇心的有效途径

喜欢绘画的人普遍具有较强的好奇心，他们喜欢关注常人不屑于关注的事物，而且常常涉猎面很广，旅游、探险、考古、摄影、民俗、各门类艺术等等，从工作到生活各个方面。

这些连带的丰富的兴趣爱好不但可以极大的丰富一个人的精神生活，而且同时也拓展了一个人的发展空间，增强人的社会竞争力。因此，美术可以作为一个突破口，一个切入点，以点带面，培养一个人广泛的兴趣。绘画无疑是培养儿童好奇心的有效途径，也是保持人的童心和青春活力的有效途径。希望美术教育的课程通常选择有趣味性的美术作品进行欣赏，鼓励儿童大胆说出自己的想法，给儿童更多的想象空间。

绘画可以培养创新精神和发散思维

培养学生，一个问题想出多个解决方法，而且是具有独创价值的方法，这才是好的教育，也是教育的目的。而美术能简单有效的完成这个使命，一张纸、一支笔而已。

美术教育如何做才能起到以上作用?

“美国老师从来不担心学生画出蓝月亮，怕的是他们画的月亮与天上的月亮一模一样。”这是詹华如《美国教育为什么有后劲》中说的。很显然，他们的美术教育不是简单的技术传授，而是相反，被当作突破规范思维的训练手段。其结果，他们挣脱了思维的枷锁。儿童教育的关键是老师和家长，关键的关键是老师和家长是否认识到启蒙教育的方向性。

对于家长来说，需要抓住孩子的成长关键期，选择专业的艺术教育品牌，美术教育举足轻重，时机错过，永不再来。但是，在教学方法上也是有讲究的，方法不同，侧重点不同，其结果也是完全不同。

让孩子画画吧，画画能让孩子能够触摸到天上的星星和梦想的翅膀！

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