我是一枚高中数学老师，喜欢研究一些数学相关或者教育心得体会，原创感悟，理科生，不会整文绉绉的东西，都是大白话！欢迎各年级家长朋友关注，对孩子不上心，怨天尤人的就别关注了！我是中进，我在大宜兴！

作者|中进

声明：本篇文章完全站在个人角度分析，如有不当，权当一乐。

装糊涂和“真糊涂”的家长往往能教出出色的孩子！

康熙王朝里有这么一段，

玄烨未亲政之前，问帝师济世：以我目前水平，如果参加科举，能否进三甲？

济世摇头，进士？

济世又摇头，

举人总归能中吧？

济世说：你现在的学业水平也就秀才水平。

康熙不服，暗地里决定易名参加科举。

苏麻拉姑偷偷把此事告知太后孝庄，孝庄却是装聋作哑，权当不知此事。

...

帝师济世+孝庄太后=康熙玄烨！

此处两点

一，孩子是需要激发，而不是说教。激发需要玩计谋构思的。

二，父母家长得学会装糊涂，而不是什么事都说的很直接、很清楚。

如果家长对于孩子了如指掌，做任何事都在你的预料之中，孩子也会觉得做什么事都毫无意义！考了一百分，他还没说，你就知道了，和他蹦蹦跳跳回来告诉你，给你个惊喜，哪个效果更好点？

人都需要存在感，康熙玄烨就是在这样的情绪驱使下，参加的科举考试！

孙老师一样，如果我每天写的文章，没人阅读，没人点赞，没人转发，我也会觉得没有意义，又哪来坚持下去的理由呢！

道理都是想通的，我们成年人况且如此，何况孩子！？

最近正好碰到两个高三学员，就拿他们的事情说说，

第一位是个女生，来了有一个多月，最近几次练习做的很差，前几题老是出错，孩子心里很急！

其一，这位同学学习很认真，很努力。

其二，越想好，心理负担就越重，而这恰恰是高考的最恐怖之处！

所以，最重要的是如何解决她的这个心理阴影？

我一共下了两味药，

一，告诉她解决这个问题的物理办法，前五题做两遍，每题做完停十秒！

二，心理暗示，只取会的！因为高考确实就是这样，拼的都是会做的题目，不会的不在第一步骤内！而真正考的好坏，全在第一步骤！（高考三步走，过几天会发出来，没听过的可以看看。）

三，让家长做一些心理暗示，以示鼓励，适当减减压！（不过问也是一种鼓励哦！因为他能感觉到你的信任！营造一个轻松的家庭氛围，别三句不离高考！）

第二位同学是个男孩子，家长跟我反馈，觉得他最近状态不大对，

正好还有三天期末考试了，我就建议家长，索性就让他放浪形骸几天，

等他考完，如果考得好，那便好！如果考砸，正好借题发挥，好好批一顿！

而非看着他状态不好，就批评，就说教！

我们来模拟一下，如果你指出来了，首先，孩子即便状态不好，大多也不会当面承认，反而逼着他找借口，而这种拙劣的借口，绝大部分家长是能够轻松识别的，这只会让你添堵！然后发泄不满的情绪，完了，教育又变成了教训！再后续发展，肯定就成了大家口里的逆反了！

这样的效果是你想要的吗？！

所以，该装糊涂时就要装糊涂，这是高明的家长。还有一些家长工作辛劳，根本无暇顾及孩子，属于散养状态。这也算是一种变相的“糊涂”状态。

孙中进写于2017年1月9号23：29宜兴家中。

后语：中进老师争取每周更新六篇关于教学和教育相关的文章，你要是觉得有道理，就点个赞，要是能右上分享一下，中进在此谢谢您的支持，因为我也需要认可带来的自豪感和成就感.这些也是创作的原动力，您说是不？

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