你好，家长

现在许多父母都非常关注孩子的早教，但是却不经意走了许多弯路。

根据经验，以下是五个常见的误区，看看你陷入其中没？

1、过早教孩子知识技能。

儿童的早期应该被理解为0-3岁的发育初期，根据科学研究，不能在这段时期过早让孩子们埋入知识海洋中，发展智力。例如，许多人把儿童智力的发展作为首要技能。当孩子们学会说话时，他们有意教他们数到100，背诵诗歌，教他们认字。父母长期灌输能够锻炼孩子的记忆力，但孩子不懂数字、诗歌和句子的含义，只是机械记忆。

事实上，对于0-3岁的孩子，我们不仅要让他们学会哪些技能来提高智力，更重要的是让他们感受、触摸、玩耍、体验和探索，帮助孩子更好地锻炼大脑，促进潜能的开发，这比灌输知识教育好。

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2、父母照搬早教知识。

现在信息交流非常方便，图书、视频、音频、朋友圈等等。许多年轻的父母没有抚养孩子的经验，有时他们会完全按照育儿书籍的内容和个人交流信息来做。

其实，每个宝宝的成长过程都有共同的特点，也有自己的个性特点。所谓“尽信书则不如无书”，父母不应该全盘照搬，也不该僵化教育，而要根据个人特点和实际情况来管教他们。

3、父母忽视了家庭生活方式的教育。

通常孩子3岁就开始上幼儿园。他们0-3岁时，大多数时间由家人在家陪伴。这也是孩子们开始早期教育的第一个环境。然而，我们许多人会忽略这一点，更多的人将依赖外部的早期教育。

事实上，家庭环境和氛围带给孩子的情感和理解是早教机构不可替代的。另外，在我们的家庭环境中进行早期教育也是可行的，比如在家里玩玩具、翻柜子、爬行、学说话、洗澡玩水等，许多生活场景都可以结合孩子自身的年龄特点，这些日常生活元素都在丰富孩子的世界。

4、过于依赖电子产品进行早教。

现在我们正处于网络时代，手机、电脑、早教机层出不穷。一些家长试图让这些具有早教功能的电子产品成为“保姆”，方便快捷地照顾孩子。这种电子产品，会让孩子们的视觉和听觉受到强烈冲击，孩子们很容易被迷住，逐渐对探索外部世界失去兴趣。

这些产品可以起到一定的作用，但不能长期依赖，需要加以控制。一旦儿童养成习惯，人机交互就变得正常，这将对儿童的健康、人际交往、个性等方面的发展产生负面影响。孩子们更多需要家长的陪伴、实践和互动活动，才会健康成长。

5、父母很少参加早教班活动。

一些家长会送孩子上早教班，由于他们是上班族，他们也会把孩子交给老人帮助。当早教机构有一些活动时，许多家长会让老人陪着孩子，自己很少参加，这是不可取的。

家长最好陪孩子参加早教活动，多陪伴孩子，会让他们感到更加安全、自信，更快融入新的环境，以后更愿意参加各种活动。一些组织会开展亲子主题活动，以增进亲子感情、互动，让孩子感受到与父母的合作、互助、支持，这些都是很好的机会，希望家长不要轻易错过。

您对孩子早教有什么好的建议吗？

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