一位动物学家曾做过一个实验，他将一群跳蚤放进玻璃杯中，再用玻璃盖盖住，而后对跳蚤进行观察。开始跳蚤每跳一次都会碰到玻璃盖，一个小时后，这些跳蚤就跳得轻一些了，逐渐不会碰到玻璃盖了。过了三天，动物学家将玻璃盖拿掉，跳蚤仍然在不停的跳，却没有一只跳蚤能跳出玻璃杯了。

美国幼儿教育家凯茨也发现了类似的现象，称之为

习惯性愚蠢

。很多孩子在学习过程中，会因为某些原因，逐渐产生对学习的怀疑，并因此丧失自信心。在他人眼里，就会觉得他们“越来越笨”了。在生活中，家长不经的做法或坏习惯，就像盖在孩子发展路上的玻璃板一样，最终影响孩子的一生。

恶语的暗示作用

很多父母有口头禅或者是谦词，经常有意无意在外人或者孩子面前，

说自己孩子笨，或者学习不努力、淘、皮、爱闹等。

殊不知，父母对孩子的用语和措辞，会影响孩子心理健康，您的语言会对孩子有暗示作用。

建议：

孩子在人多的时候情绪高涨失控、闹、过分淘气或者学习不努力的时候，家长最好不要常说：孩子爱闹，淘气、管不了、人来疯、笨蛋等。而是

要在孩子冷静的时候，认真的和孩子沟通，告诉孩子刚刚的行为是不当的，如果有下次，将会有什么样的措施（注重在引导），学习上哪里不清楚，家长要想办法解决掉，给孩子建立学习兴趣和信心。

如果被高频率的负面暗示所淹没，孩子怎能不相信自己“真的很笨”？

压制孩子的眼泪

哭声是一种很让人烦的声音，尤其是家长，听到孩子哭，涌上头的是各种负面情绪：恼火、不安、愤怒、焦虑，自责，尤其是在公众场合，兼职就像人人都在盯着你……

所以当孩子哭啼的时候，我们会本能地恐吓孩子停止哭泣，心想，只要孩子不哭了，麻烦就过去了，事情就解决了。

建议：

实际上，你不知道，

哭泣是人类自我疗愈的康复过程。

其是对男孩子，很多家长会说，男孩子，不许哭，没出息等等的话来阻止他哭泣。殊不知，让孩子成为男子汉，并不是靠压抑他的情绪就能实现。

通过事例，让他学会坚强，有责任心才是最重要的。

在孩子的成长过程中，父母情绪长期得不到发泄和纾解，日积月累，他怎么可能保持聪明伶俐，乖巧懂事呢？

每餐吃的过饱

不少家长在吃过饭后，不断要孩子多吃点、在吃点，恐怕孩子少吃会饿着。殊不知，吃得太饱，吃得太饱，人懒惰、不运动，血液主要供应在吸收器官，导致脑细胞不活跃、懒于思考，有昏昏欲睡之感民间有说法“吃太饱、撑笨心”的说法，是有道理的。

建议：

研究证明，长期吃太饱，会出现脑细胞早衰和智力下降，致脑动脉硬化、越来越笨，所以吃太饱，未必是好事。早餐质量与智力发展，关系密切，早餐不但要吃，而且要吃好。（关于饮食健康，可以参考《

“GI值”告诉您：如何改善孩子的注意力和饮食健康

父母没有阅读和继续学习的习惯

也许有的家长会说，我看看电视、玩玩手机和孩子有什么关系？可是你的言行举止和境界，直接决定孩子的高度，孩子受父母的影响至关重大。你不学习、不读书，就不能为孩子营造一个好的阅读、学习环境，孩子也必定不会对书本感兴趣。看书能充分开启人类思考的大脑，锻炼思维能力。经常思考是使人聪明、锻炼大脑发达的最佳方式。

建议：

意大利教育学家蒙特梭利提出了“吸收的意向（Absorbentmind）”，

蒙特梭利描述年轻儿童的行为是无效地吸收对他/她的感觉的刺激，包括来自感觉的信息，语言，文化和与「吸收的意向」有关的概念。

那么，无论您好坏的习惯，孩子都会吸纳，所以有了孩子是自我提升的最好时机，不断的改变自我，以达到提升全家的作用。（从读书开始吧，首推书目《

【书香推荐】褪去浮躁养习惯静心亲子读“國學”

父母熬夜、孩子陪同

父母爱追午夜场电视、彻夜打牌娱乐，或者工作过于繁忙。为了避免孩子打扰自己，给孩子一个手机、告诉孩子去睡觉，或者直接让孩子陪同。

建议：

孩子因熬夜而导致的睡眠不足，会出现一系列健康问题，免疫力下降、内分泌失调、身体代谢出现问题、不仅导致各种疾病产生，并且这样长期熬夜的行为，也是作为父母的严重失职和不负责任。

并且经常熬夜、睡眠不足的人，脑细胞衰退加速，再聪明的人，也会逐渐变糊涂、变笨。

过多用武力或语言暴力

有的父母，一遇到事情就大声责问、甚至动手打孩子，孩子怯于家长愤怒、扭曲的面孔和暴力语言的权威，只能选择沉默。时间长了，会形成内心、封闭、少言寡语性格。

建议：

家长打骂孩子是不能从根本上解决孩子问题的，管教不是孩子怕你，而如何如何。

教育是逐步让孩子自我建立良好正确的价值观、并能够不断的进行自我教育的过程。

所以武力和语言暴力并不能直接达到这个效果，并且还会影响孩子的智力发展，换换方式吧！

不合理的设置学习目标或者奖励

有些家长为了让孩子不“自满”，而设置了过高的学习目标，孩子尽力了却总达不到，每次尝试都失败，孩子就会感觉很受挫，自信心也没有得到良好的建立。而有的时候家长会建立不当的奖励机制，将孩子的学习兴趣一点点地消减了。例如“如果你这次考得100分，就奖励你100元”“要是你能靠近前5名，就奖励你一个新玩具”等。

建议：

根据心理学家德西做过的实验得出的结论：

在某些情况下，人们在外在报酬和内在报酬兼得的时候，工作动机不但不会增强，反而会减弱。

所以奖励设置要合理，

一些与学习无关的奖励，最好不要

。所以不当的奖励或者目标有时也会适得其反，反而影响孩子的学习与发展。

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