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孩子得了多动症，我们家长该怎么办呢？

目前在我们儿童心理行为门诊就诊的患儿中，

我们经常会碰到4岁-12岁的孩子，其中以男孩居多。这些孩子注意力不集中，听课或者做作业时难以维持注意力，做作业磨蹭，粗心大意，甚至完不成作业；有的是多动，手脚经常动个不停，在座位上来回扭动身体，甚至是离开座位，到处乱跑，话也多，好插话；也有的是冲动，经常打断或者打扰别人，难以耐心等待；还有的是和家长老师顶嘴，摔东西，打人，经常惹祸，爱发脾气，不服从管教等

。这些行为如果不及时地纠正，不但会严重影响孩子的学业，身心健康，而且会导致孩子低自尊，甚至与家庭成员和同伴关系紧张。

如果孩子出现上述问题，那么我们作为家长应及时发现，带孩子到正规医院，比如山东省精神卫生中心来就诊，看孩子是否得了多动症。

多动症的全称叫注意缺陷多动障碍，英文缩写是ADHD。是儿童系最常见的神经发育障碍之一，也是最常见的儿童行为问题，ADHD的主要表现为：与年龄和发育不相称的注意力不集中；不分场合的过度活动；情绪冲动任性等。常伴有学习困难，品行障碍和适应不良，他的智力通常是没有问题的，一般是接近正常或是正常的。男女之比是4~9:1，也就是说男孩的发病率远远高于女孩。这个病会影响4%~12%的学龄期儿童。约66%~85%患儿的ADHD的症状可持续至青少年甚至成年期

。多动症的发病原因主要与遗传、神经递质异常、环境、家庭和心理社会因素等有关系。

多动症目前多采用药物治疗、行为治疗、家长培训和教育以及学校干预等综合治疗的措施。我们应该根据孩子的症状特点，合理选择治疗方法，也就是说要进行一些个体化的治疗策略。

针对儿童多动症，家长应该做到正确认识这个疾病：

1.不要去责备患儿，怪他不听话，怪他调皮，其实他在控制能力出现问题了；

2.让自己保持良好的情绪，千方百计创造条件，让孩子生活在平静、自信、融洽的氛围当中；

3.还要鼓励孩子参加感兴趣的游戏活动，使他充满自信；

4.我们在和多动症孩子的沟通互动中，应该合理采用一些积极的强化策略来奖励多动症的孩子，帮助他改变注意力，减少多动、冲动行为，同时淡化不良行为；

5.也可以用视频等一些方式来示范好的行为，比如表扬孩子的一些好的行为，进行体育锻炼，手工制作等行为训练；

6.也可建议孩子参加行为团体辅导，建立良好的同伴关系，这些措施都能起到好的效果，可以减少多动症孩子对药物的需求，来改善同伴关系。

总之，治疗多动症是一个漫长的过程，因此要给自己和孩子多一点时间，多一点耐心和多一点包容。抓住最好的治疗时机，通过药物治疗、行为治疗，以及家长和学校的互相配合，相信我们的孩子总有一天重新闪耀光芒。

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