接连有家长向我提出问题说，孩子刚开始学说话的时候，让他说什么就说，让他叫谁就叫谁。现在上幼儿园了，反倒让他叫人不愿意叫人，这是怎么回事，怎么办呢？

忌讳的做法

当小朋友不愿意开口叫人，作为父母不要——表现得过于急切，甚至威逼利诱，这样更容易激发宝宝的逆反心理。有的父母往往会当着外人这样说：“宝宝叫阿姨，叫了阿姨才有巧克力吃”，“这孩子越来越不乖了，都不肯叫人，妈妈不喜欢你了”，“这孩子就是害羞，嘴笨。”诸如此类的说法都会给孩子一种逼迫他的感觉，给他负面的确认，往往适得其反，宝宝通常会用一声不吭作为反应。有的家长过于担心，或是为了自己的面子问题没有被照顾到而向孩子大发脾气更加强化了孩子的这个反应。

刚学说话的孩子肯叫人，是因为孩子开口讲话多数是从叫人开始的，随着语言表述能力的提高，他叫人的积极性也越来越高，从最熟悉的人开始一直喊到他不认识的人，尤其是得到表扬后，叫人的积极性更高。

但随着孩子心智的发展，2-3岁的小孩随着自我意识的逐渐形成，开始有了属于自己的想法。也就是孩子心中的那个我慢慢建立，能够分清楚你、我、他了。因此，他们悄然告别了“惟命是从”的年代，自己拿主意来决定该干什么，宝宝们自己做决定，不要那么听话地叫人啦。这时候有的孩子不愿配合甚至对抗家长的指令。另外有一个原因是孩子的害羞心理让他不敢叫人。

建议：

1、一定先要调整好心态，不要给自己和孩子太大的压力。孩子的这一反应一定有背后的动机和原因，我们家长要敢于去探究，而不是觉得自己做得很失败而迁怒与孩子。家长越想做孩子的主人，越想控制孩子的方方面面，就越会失败。

2、在家里跟家人说话时家长就做好榜样，都要主动叫人。《弟子规》里说：出必告，反必面。如果家长每天在家里热情跟爷爷奶奶，孩子打招呼，喊人。家长们以身示范，孩子也就耳濡目染。

3、带孩子外出或是走亲戚串门时，家长也以身作则主动跟人打招呼。只要坚持，孩子就会朝着家长希望的方向进步。孩子成长的过程是漫长的社会化过程，决非一朝一夕，他需要反复模仿成人的行为。

4、有意识地培养孩子的社交意识。遇到同事和亲朋好友时，家长都要很正式地把孩子介绍给他们，同时也把对方介绍给孩子。孩子的价值感来自于爸爸妈妈看得起他。

5、培养孩子社交礼仪。告诉孩子社交性问好的形式有很多，称呼、友好地注目、点头、微笑、握手、寒暄等等，及时发现并表扬孩子良好的社交行为要具体。如：”妈妈刚才看到你喊阿姨的时候，眼睛注视着她的脸，这样表示你在跟她说话，阿姨也会喜欢你“，“你会跟别人点头了，我真为你高兴。点头也是向别人问好的一种方式，以后你长大了，还会学会其他的方式。”

6、对于害羞而不敢去叫人的孩子，家长更加不能威逼利诱，贴负面标签。家长应该提供合适的环境，鼓励，引导他走出人群，拓展他的舒适圈子，不愿叫人的问题就不攻自破了。

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