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【每人心中都有个小孩】
每一个孩子都是充满创造力的,可是当我们长大以后,经常觉得自己缺乏创造力,头脑很枯竭。
其实,陪孩子的成长是一个非常需要有想象力和创造力的事情。大到对孩子的教育,小到孩子的衣食住行,每顿饭的菜谱,每本书的选择,每个故事该怎么读,都让很多家长伤透脑筋。
怎么样才能和孩子打成一片,实现同频共振呢?其实,也很简单。那就是--“学着做回孩子”。
孩子和我们有什么不一样呢?孩子看这个世界的眼光、享受这个世界的方式和我们不同,没有那么多繁文缛节,条条框框。
如果我们有一颗童心,再次学着像孩子一样,让自由爱玩的天性经常释放和成长,就会成为一个更有童心和童趣,一个在孩子眼里更可爱的爸爸妈妈。
其实,我们的身上都有孩子一般的天真。有人说,你爱的人会把你身上最孩子气的一面激发出来。
为什么会是这样?因为你爱的人让你踏实而放松,不会想刻意扮演什么,不用担心为说错一句话或者做错一件事而诚惶诚恐。你那些小小的心思、甚至是恶作剧在TA这里都会被喜欢,甚至被投以欣赏的眼光。
其实,我们身上孩子的天性不会泯灭,只是很多时候它被压抑隐藏,因为我们经常担心,当这些表现出来时,会被认为是不够成熟。所以它只有在最信任的人面前才能展露无遗。
【向孩子学习】
想想我们和孩子相处的时光。你跟眼前的这个小孩彼此之间有完全的信任。年幼的他们,也希望我们能懂他们,成为他们最好的玩伴和朋友。
我们经常会觉得爸爸妈妈就要高高在上,要有威严有权威,否则孩子会不听自己的。其实,很多时候,越是与孩子打成一片,反倒会更赢得孩子更深的信任。
在当代西方儿童教育里,有一个非常重要的理念,那就是孩子和老师之间是互相学习的。“从孩子那里学习”“学习什么”“怎样跟他们学习”是它们教育体系中每个老师都要学习和训练的。
在这种心态指导下的老师,往往会更加与孩子们平等相处,不会因为遇到一时答不上来的问题而感到尴尬恼火,而是会和孩子一起探索和寻找答案。
当学生提出不同意见时,老师也不会觉得是在刻意挑战他的权威,因为每个人都有追求真理的平等权利。当遇到尴尬的事情,也会用一分生活的幽默感,化干戈为玉帛,因为老师也是普通人。
那个真实的形象反倒让孩子更加亲近和喜欢。这些对家长同样适用。
【学着用孩子的眼睛看世界】
那么,我们向孩子学些什么呢?
孩子轻松,活在当下,不去过多地顾虑未来。他们尽情地享受当下的游戏带来的快乐,而不是游戏中到底能学些什么“知识”。
无数教育学的研究表明,当孩子越是投入,他们从中得到的东西就越多。而我们家长反倒老在担心,“有点时间都玩去了”。而所谓“知识”真的不局限与书本,大自然、社会,都是丰富的大课堂。
孩子接受事情本来的面目。世界上总是有很多不尽如人意,而这些还尚未进入孩子的世界。孩子特别容易满足,对这个世界是一个完全开放和接纳的态度。
而作为成年人,我们经常面临很多的挑战,经常希望事情可以不是这样,总是容易对现状不满。是的,很多事情是可以更好,但是有时接受和满足现状很重要,只要尽到了应有的努力便应该满足。
孩子对世界很敏感。孩子们对生活中的很多小事情、小东西都充满了兴趣,这些都让他们激动。地上的落叶、人行道旁的石头、日落时太阳的颜色、清晨小草上的露珠,这些在孩子眼里都是神奇、美好的东西。
所以,当孩子蹲下身仔细地观察在风中轻轻摇曳的蒲公英时,请你也蹲下身来和他一起观察,透过孩子的眼睛,你会看到自己从未注意过的另一个世界。
孩子容易开心,喜欢大笑。孩子通常都是很快乐的,他们时常开心大笑,那种简单的快乐最有感染力。
然而在成人的世界里,我们经常把事情看得太严肃,很容易失去生活的幽默感。随着长大,我们的笑点变得越来越高,不苟言笑,或者说我们忘记了怎么大笑。和孩子在一起大笑吧,找回你心里那个久违的小孩。
在加拿大很多地方,都能看到这样的标牌“Live,love,laugh”(生活,爱,大笑)。生活其实就可以这么简单。
孩子调皮、爱玩、爱冒险。没有一个孩子不爱玩,而且他们玩的时候,往往有各种各样的新主意新想法,我们经常感慨,“你真能玩出花来”。因为孩子们在玩的过程中大胆地尝试着各种可能性,不怕失败,他们只是想从中得到乐趣。
这种顽皮的态度,这种“好玩”的精神,生发出千奇百怪的想法,让创造力大爆发。在为数众多的文献中,这种“好玩的态度”是创造力强的重要表现。
童年已经离我们很久远了,而和孩子们在一起的时日,是最好的重温童年回忆的机会。有些童年不太幸福的人,这也是很好的疗愈机会。
重新做一回孩子,不但可以更好的了解孩子的世界,也可以让我们暂时放下成人世界里的纷纷扰扰,给孩子一个最贴心的陪伴。
下雪时,和孩子一起去堆雪人、打雪仗;下雨时,穿上雨衣雨靴,和孩子一起去泥坑里踢水;用橡皮泥一起捏鸭子,你捏只大鸭子,他捏只小鸭子,跟在大鸭子身后,不管捏得像不像;和他们一起瞎编歌词,一起唱一个不成调调的歌……
这些我都做过。这些让亲子的时间妙趣横生,有意象不到的神奇效果。
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