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人是群体动物，每个人都无法离开集体。

对于儿童来说，需要从别人那里获取有用的信息，学习别人的经验技巧，与别人互相沟通协调、共同完成一些事情。

因此，人际交往是儿童很重要的一个能力。

现在的儿童，大多被父母娇生惯养，很多孩子养成了自我和任性的性格，几乎任何事情都要让家长代劳、存在很严重的依赖心理，缺乏集体感和团队精神。

这些儿童在与其他小朋友相处时非常困难，容易产生矛盾。

另外，现在的儿童缺少与大自然接触的机会，感受不到来自大自然的信息和快乐。

很多儿童整天都窝在家里上网、看电视、打游戏，这些不良的生活习惯剥夺了儿童主动与外界交流的机会，让儿童总是被动地接收信息，限制了他们的想象力和主动性。

长此下去，儿童与别人接触的机会变得越来越少，从而产生触觉敏感度，人际交往能力也会变得越来越差。

在生活中，触觉敏感的儿童过于依赖父母、老师，不喜欢接触陌生人，讨厌喧闹拥挤的地方，自信心不强，不喜欢别人触碰他，也不喜欢触碰别人，而且对于任何新的学习都表现出排斥的情绪。触觉敏感的儿童会特别钟爱某种特殊的感觉，这会让他们养成偏食、喜欢吸吮手指和触摸生殖器等不良习惯，并时常做出一些令人无法理解的行为。在社交方面，触觉敏感的儿童与同龄人接触时，常与别人发生争吵，人际关系较差，导致很少有儿童愿意同其玩耍，从而产生孤独的心理;在睡眠时，触觉敏感的儿童也会因为无法适应触觉的变化而容易频繁地醒来;在运动方面，这类儿童不愿意接受一些户外的运动方式，运动量会大大减少。

所以，家长有必要在早期开

展一些

肢体训练、触觉敏感度的游戏

，来帮助儿童发展人际交往能力，以弥补孩子这方面的不足和缺陷。

当婴儿出生后，家长就应该抓紧对其进行触觉训练了。对于妈妈来说，应该尽量进行母乳喂养，而且平常要多对孩子进行爱抚和全身按摩，不能

让他吃饱了就睡。在儿童未满2周岁时，可能会爱吃手、爱咬毛巾和其他

一些物品，这是儿童触觉发展的正常现象，家长只需注意相关物品是否整洁卫生，而不宜对这些行为进行阻止。当儿童刚学会吃饭时，家长不要急着要求孩子赶快吃完，否则也会影响触觉功能的发展。

等孩子再大一点时，家长可以让孩子多进行摸爬滚打的动作，还要经

常带儿童到户外与其他小朋友玩耍，如玩泥巴、玩沙土、玩石头等。另外，家长还要注意孩子对温度冷热的体验，如可以拿冰袋和热水袋慢慢接触孩子的皮肤。家长平时还要多拥抱孩子，让他全身都感到一种压力感。这些触觉功能训练可以一直持续到12岁。

建立规则意识很重要

在进行游戏的过程中，帮助儿童发展出正确的规则意识是非常重要的。

在集体活动中的规则，是处理人我关系的重要行为标准。

但由于这些规则是特定成员所共同遵行的，所以必有其时间及空间的限制，尤其是时间方面的差异，对儿童人际行为的发展影响颇深。

研究表明，在游戏中制定有效的规则

，不仅有利于儿童人际交往能力的发展，还能促进儿童的人格成长，甚至影响其道德规范认知的形成。

因此，儿童在游戏中应该具备主动适应规则的意识和能力。

3岁以前的儿童，对一些操作性的游戏非常感兴趣，但这时他们并没有规则意识。

4~5

岁的儿童，在他们知晓了游戏的规则后，会主动学着运用，但他们总是喜欢站在自己的立场上去解释这些规则，所以儿童经常会在游戏后不服气地表示

“我没输

随着参与游戏次数的不断增多，儿童会进入一个“制约性规则阶段”。

在这个时期，儿童会逐渐发现游戏规则的意义及其方便性，认为这些规则是比较有力量的人发明的，如

孩子、老师、父母等，所以儿童会非常认真、一丝不苟地去执行这些规则。

儿童6岁以后，其心智进一步发展，他们会感觉规则不再是神圣不可侵犯的。

有时候，儿童还会在游戏中互相商讨，尝试重新建立属于自己的规则。

这便是人际交往能力的雏形.

10岁以后的儿童，已经可以在游戏前主动与别人约定好规则，并且会自觉遵守。

于是，儿童的人际交往能力就在此时发展出了更多的积极主动的元素。

家长要采取正确的管教方式

儿童在与其他小伙伴进行游戏时，对规则的遵守程度以及友好相处的能力，很大程度上取决于父母对孩子的管教方式。

因为在儿童早期的生活中，父母的管束是大部分的规则来源。

然而，并不是每个家长都是心理专家，免不了会犯错误。

很多家长为了让孩子听从自己的命令，经常采取恐吓、威胁和哄骗的手段。

这样即使达到了目的，孩子心里也会不乐意，并逐渐产生对规则的排斥心理，使儿童的人格成长受到扭曲。

但是，在与其他儿童的交往中，遵守规则、正义平等的观念是十分重要的。

特别是在学校学习时，同学之间更容易触发强烈的连带意识，制定出一套所有人都应该遵守的规范。

而那些不愿意遵守规范、经常打破规则的人，就会受到同学们的排挤。

所以，单方面的强制力量不能帮儿童建立起良好的人际关系。

家长应该采取温和的管教方式，以平等的姿态来对待孩子，务必考虑到儿童的内心感受。

这样，儿童才能主动地认知人与人之间的关系，以合作和谐的态度与别人相处，从而收获更多的朋友。

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