你说，这是一个女孩的故事

你说，这是一个男孩的故事

这是，每一个男孩，每一个女孩的故事

这是，每一个独特的生命的故事

这是，一个个生命拔节不断突破的故事

初冬的校园，并没有因为天气的寒冷而变得宁静，反而更加热闹。11月13日至23日这两周，对于新教育的孩子，家长，老师而言是别致的，家长们走进校园，一起参与到学习的课堂中，去感受丰富多彩的儿童课程，走进课堂，去感受一个个生命的成长。我们开放的是学校的大门，拉近的是你我之间的距离，为了孩子，为了每一个生命的精彩绽放，我们将最真实的课堂还原给大家。

当清晨缕缕阳光轻柔地照进敞亮的教室，虽然还未开始上课，但许多家长已来到了教室。看着认真的孩子们，他们露出了温馨的笑容，那一刻一种静谧的幸福感在心中油然而生。

熟能生巧，器乐之美

每天我们就这样在美好中叩响黎明之音。每天早上孩子们到校第一件事情就是拿出自己的乐器进行练习，每个班级都有属于自己的艺术课程，一年级的孩子们从简单的口风琴开始起步，感受指尖在琴键上跳跃的魔力，体会着音乐本身的魅力。经过一年的训练，二年级的孩子开学至今已经学了5首曲子：《上下楼梯》、《小红帽》、《生日歌》、《洋娃娃和小熊跳舞》《小松树》，孩子们可以熟练的演奏，看着手指在琴键上跳舞，一种收获感油然而生，这应该是对“熟能生巧”最好的解释吧！

三年级，换了一种新的乐器——葫芦丝，一个个音符，一首首乐曲，在日复一日的训练中化成了跳动的乐章。切音、上拨、下扫，这些技巧任意切换，长音、吐音、穿指，五个指头灵活变幻，这是四年级小蜗牛教室弹奏尤克里里的孩子们，一首《蜗牛》似乎在诉说着每个孩子的心愿：我要一步一步往前爬，总有一天会看到属于我们的天……

五年级的男孩女孩们，则弹奏起吉他，一个个优美的旋律在他们指尖划过，好听的乐曲从他们唇齿间发出，六年级孩子尤克里里有节奏的弹唱也带动后面的家长不自觉的跟着节拍唱和着，少年本有的色彩，青春的颜色，这才是他们最真实的一面。

优美诗歌，唤醒黎明

器乐练习结束后，我们每天的诗意生活也即将开启，儿童课程，根据每个阶段孩子不同的年龄特点，设置了不同的晨诵内容，一二年级有趣的童谣，这一周，一年级晨诵《海底总动员》单元带着我们去了解了大海深处的奥秘，探索我们未知的世界。《螃蟹》、《大鲨鱼》瞬间引爆全场，整个晨诵孩子们一个个投入、夸张的样子特别招人喜爱。二年级每个班继续“奇思妙想”单元的旅行，要说“想”，孩子们更多的是停留在胡思乱想，如何才能引领孩子想的奇妙，发现生活的诗意和远方的美好，当然离不开优秀诗歌的引领。想象的翅膀是自由的，思考的身影是美丽的，生活中并不缺少美，让我们擦亮发现美的眼睛吧！

三年级儿童诗《小男孩，小女孩》单元的学习是对生命的的赞歌，美好的诗歌总会让每个人不断的朝向美好。而我们的晨诵意义就在于此，在美妙的是诗歌中去聆听、去感受、去成长。四年级“飞扬跋扈为谁雄”——李白的神奇随着各位老师的深情讲解徐徐展开，李白是我们如此熟悉而又陌生的诗人，他的诗歌如此丰富而又深邃，我们只窥见了他的冰山一角；他的人生如此曲折而又离奇，他的诗歌里又写出了一个时代的心声：“愿将腰下剑，直为斩楼兰”！我们没有剑，我们只有笔，和一颗不甘堕落的心，有时，这也就够了！孩子们的声音极具穿透力，带着自己独特的感悟，诵出了对李白深刻的理解，家长们不断响起的掌声就是最好的证明。

五年级则开启了外国诗歌的学习，本学期，我们接触到的是泰戈尔的《新月集》这一弯新月不就像这一群群活泼可爱正在成长的小男孩，小女孩们吗？他们是需要被关爱，被影响，被呵护的。六年级进行的是“一蓑烟雨任平生”苏轼课程，从开学至今，每天早上老师们都和孩子们一起畅游在苏轼的诗词中，去感受那份豪迈，那份旷达，那份孤独，去理解一首首诗词背后这个伟大的灵魂，去寻找在这个真实的人故事中我们所汲取的精神力量。

思维挑战，课堂之乐

深度语文

一年级的课堂，我们老师总是有那么多的小妙招，运用多种策略将孩子们的目光牢牢吸引住，课堂上通过多种形式的朗读让孩子们感受这课文的朗读的节奏和韵律，最后，教室里面所有人全部参与进来，孩子们问他们答，重新感受了一下做学生的快乐！二年级团队在一次次的磨课中确定课堂目标，根据不同的课文解决不同的难题。《狐假虎威》是一则寓言故事，关键是要让孩子在原有的理解上有新的顿悟。如何成为一个真正的强者？也是本课突出的一个难点，通过多次挑战，孩子们理解：实力＋智慧=强者！在古诗《夜宿山寺》让孩子们歌之、颂之、舞之、蹈之，像古人一样用诗词来表达情感，讲述见闻，更重要。于是在课堂上除了传统的朗读教学，我还引入了河东吟诵的方式来体味诗词的情感。通过重点字词的长吟和入声字短促，走进诗人的内心，感受诗词的平仄之美。

三年级的语文课聚焦的是知识的准确性，对目标的定位更加的简单明了。每节课要教会孩子不会的东西、不知道的东西。课堂上孩子们或沉思、或神采飞扬、或低声细语、或慷慨激昂，思想与思想的碰撞、生命与生命的点燃都在诉说着孩子们成长。四年级语文老师则上了一堂写作指导课，通过回顾课文《颐和园》的写法，课堂上老师带着孩子们在寻找游览线路的过程中理解移步换景的写作顺序；在阅读万寿山片段学习中，引导孩子们去发现作者的观察顺序、感受作者具体生动的语言特点。写作练习更是将思与写巧妙结合，看着大屏幕上的照片，那就是我们的学校，原来，最美的风景一直在身边。

五年级的语文也和习作很贴近，学生通过学习文本中父母对于孩子的关爱，来体会生活中的小事中去寻找父母对于自己关爱的事例。六年级的语文课走进的是文言文课程《世说新语》，有趣的是家长也参与其中，去句读，看看自己能有几分把握。不做不知道，一做吓一跳，有的家长不知道如何去下笔，有的两三个去讨论，更多的是坐在孩子的旁边，填完之后，让孩子去帮忙检查，着实有趣，通过亲自的参与，家长从心里佩服孩子们的学习能力。而当文本中主题探讨环节开启后，更有趣了，你争我抢，你一眼我一语，去分析语言背后不同的人物性格，让学生尽可能多的从多个角度去思考问题。家长在听课后纷纷感言：孩子们确实太了不起了，我来这里听课，学到的真不少。

我们的数学采用南明数学课程，孩子们通过自主探索来理解算理。这里的数学不再是机械化的记忆、不再是填鸭式的灌输。在这里每个孩子的思维都在开心快乐中得以发展、在自主探索中寻求真理。

让学生向数学家一样思考，在我们的数学课堂上是非常重视学生的思考的，一年级的数学课，认识前后、上下、左右等内容是“图形与位置”的启蒙知识，也是学生在生活中辨认方向的起点，课堂只要以游戏为主，用闯关游戏贯穿整个课堂，在课堂上，简单的知识，但不单调，孩子们个个劲头十足，勇闯最后一关，除了闯关游戏，老师还安排了很多有趣的活动，通过摆一摆，猜一猜等活动，让孩子亲身去体验，更加直观的去感受自身的前后，数学课堂，孩子们在玩中学，学中玩，快乐中学知识。对于二年级的学生来说，除法是比较难理解的数学概念，要突破学习除法的难点，关键是理解“平均分”的具体意义。因此，老师根据学生的年龄特点通过三个“分一分”的具体活动，逐步加深对平均分的理解，初步理解平均分的概念。“想一想，还有没有不同的办法？“这是数学老师在课堂上，经常听到的话语。让课堂的节奏感和紧张感并存，孩子们的思维得到了激发和挑战。

三年级的数学多位数乘一位数，课堂上让孩子们针对一个独立的算式进行不同方式（文字语言、图形语言和符号需要）的描述，让算式在不同情景中活起来，让孩子们发现：三种不同的语言之间是可以相互转化，相互依存；同样也让课堂“活”起来。四年级的昝维老师在课堂中利用一个探长破案情境，开启一堂推理编码的数学课，带着侦探家的梦想，孩子们进行推理思维的挑战，了解编码，最终破获“大案”，在这样刺激紧张的破案中，我们还轻松的认识和了解了编码及其意义，并掌握编码编写的规律。一节课下来，学生对为何要学习编码，编码的规范性、简洁性、唯一性也都体会深刻。

五年级的数学课堂上以学生为主，从学生的角度提出问题，遇到知识冲突，学生互相交流彼此帮助解决困惑矛盾，从而概括出分数的意义，根据意义，提出与它相关的变式题，总之课堂属于学生，学生创造课堂的精彩，知识自我的升华。六年级是综合性学习阶段，课堂上老师把重点放在了方法的多样性和方法的优化上面我让孩子上台来展现自己，表达自己的观点，真正做到把课堂还给孩子。

趣味英语

英语学习，已经不再是单纯的单词的记忆，我们的英语首先是从浪漫的歌曲开始的，这不，四年级的英语课上，一首《longlongago》带动着家长和孩子们一起进入浪漫学习，学习英语不是从枯燥的单词学起，而是先由歌曲进入，富有韵律的节奏，让孩子们跟着歌曲一起舞动起来，边跳边学，身体跳动起来，思维转动起来，在浪漫的歌曲中，枯燥的单词变得有意义，变成了孩子们生活的一部分。五年级的英语则是孩子们的英语演讲，没有给他们提前安排上场顺序，彼此也不清楚各自的内容，点到哪组的照片就是哪组。一切都是神秘与惊喜，孩子们看到自己的照片是惊喜，家长欣赏孩子们的表演是惊讶。六年级英语运用平时渗透的谚语开课，更好组织学生上课，并很快进去课堂状态，这节课以对话形式授课，进行讨论，以小组合作方式讨论。以清单为主导，完成任务。每个年级的孩子都在快乐学英语，思考中学习英语对话，并在真实语境中运用英语句子。

身体课程，自由舒展

今年我们的大课间变化最大的是在做好传统广播操的同时，新加了英语操，就是边唱英语歌曲，边跳舞，没见过吧，哈哈，我们就是这么潮流，这可是每天英语晨诵中，英语老师在教室里和孩子们一起唱一起跳的啊，这么好的东西，怎么能藏着呢？这不大课间大家就一起来跳吧，唱吧，原来英语也可以如此浪漫啊！之后，就是各个年级丰富多彩的身体课程的展示了

一二年级舞蹈课时间学习啦啦操，一首首舞蹈，一张张灿烂的笑脸，一个个灵动的生命，向我们展示着他们的活力。他们自由地舒展着自己身体，灵动地在操场上唱跳，展示着他们的美好。三年级凸显的是一分钟跳绳：只听岳老师一声哨声，放眼望去声势浩大，整齐划一，耳边飞扬的绳索呼啸，脚下的尘土飞扬。从一年级的20个到三年级的130多个，孩子们的生命在每日的练习中得以卓越。

四年级的身体课程是很丰富的，四一班为我们抖空竹，先是“高空揽月”，紧接着是“360℃陀螺转”和“腿下飞车”表演，“蝴蝶展翅”、“蚂蚁上树”、“指上乾坤”，最后王梓鸣给我们带来“一鸣惊人”，四二班手抓球，他们现在不仅会单手接球，还会双手对接球，更会双手对接两球。四三班的孩子刚刚开始学习速叠杯，两个月的时间，我们从最简单的开始练习，一组3、两组3、三组3、一组6、3—6—3，两组6、两组5等一系列玩法。四四，四五班的跳绳也是花样别出，摇摆跳，开合跳，双飞跳，麻花跳，一分钟快跳，速度与花样齐飞，力量与技巧相融，一根跳绳被孩子们玩出了花样，玩出了名堂，更让孩子们的体质不断增强！

五年级的跳绳也可谓是精彩绝伦：双人跳、双摇、跳大绳，孩子们在不断地训练中一次次挑战自我；小毛虫教室的孩子经过短短一个月的训练，已经学会了蒙眼玩转魔方；小苹果教室的速叠杯经过一学期的训练，已经学会了单人单色，单人双色，双人双色，三人四色的玩法，这次他们将展示的是倒杯叠法和蒙眼叠法。

要说六年级学生最拿手的，那莫过于跳绳了，现在各班的平均水平已将达到了160次每分钟了，上次跳绳竞赛中两个最突出的孩子也进行了展示，除此之外，各个班级的家长和孩子们一起跳大绳，这个童年玩了无数次的游戏，现在和自己的孩子一起来跳，也是蛮有趣的奥！

除了各班身体课程之外，我们还有一个亮点，就是每个社团的活动，速度与激情挑战的轮滑，优美的舞蹈，“二十四式太极拳”，探寻本真的自己，享受生命的本真。当健美操与傣族风格相遇后将会擦出怎样的火花?柔美与力量，孩子们用身体诠释的淋漓尽致

家长反馈，我们的动力

因为用心所以精彩，台上一分钟，台下十年功。精彩的展示源于平时扎实的训练，每天陶冶在这样的生活中，让每一个鲜活的生命在不断的滋润下，发生精彩蜕变。听家长的赞扬与肯定，是我们最大的动力。

家长与我们同行

在这里，我们为了生命的最高目的，在自然的安宁之中聚集在一起。

在这里，我们要将自己眼前的世界，实现为他们渴望居住其中的童话王国；

在这里，日出，日落，和静寂、灿烂的群星，每天都受到我们的珍视；

在这里，在花儿与果实的盛会中，尽情地享受着欢乐；师生们围坐同一张桌子，共进我们的物质之餐和永恒的精神之餐。

我们汇聚在美好事物的中心，每天清晨与黎明共舞，与诗歌同行；每个午读书写汉字，畅游书海；每个暮省，回顾当下静思成长。每一个人在这里找到了最好的自己，连空气中都无时无刻不在弥漫着成长与美好的味道。”是的，所有的美好都是我们自己的故事。

让最美好的事物汇聚在孩子周围，让他们成为美好事物本身。相信种子，相信岁月，相信荏苒岁月将使他们的生命获得完美。

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