花花世界

---大一班阳光课程主题活动---

一年四季

春夏秋冬

四季有花点缀

是最美的风景

大自然是一部百科全书，是一本读不完的活教材，它会让孩子具备探索和梦想的能力，成为孩子成长的最好课堂。

一日雨后，小朋友在阳台换衣服，有人惊喜地发现地上躺着一朵水灵灵的小花，于是大家迅速围过来，对这朵莫名闯入的小花进行着仔细的观察和天马行空的讨论，老师惊喜地发现孩子们对花朵有种种好奇和特别多的兴趣，于是，我们的“花花世界”课程就这样开启了。

让我们跟随大一班小朋友一起走进“花花世界”去感受花朵的美妙，探索花朵的奥秘！

孩子们天生喜欢探索，他们总是以不同的方式感知、了解这个世界。生活在车水马龙的大都市，走进大自然，亲近花草，是一件快乐体验！

约上心爱的小伙伴，我们去一起探寻美丽的花朵吧！

幼儿园的花

▷寻找幼儿园里的花

▷鸡蛋花、玫瑰花、茉莉花、

绣球花......

马路边的花

孩子们在放学的路上，也发现了很多美丽的花，让我们一起探究一下吧~

▷花朵好香

家里的花

生活中的花无处不在，让我们一起看看家里有哪些花呢？

孩子们在寻找花的过程中，发现有一棵漂亮的树开满了黄色的花，但是大家都不知道这棵树的名字，于是......

们可以问问园长妈妈，她懂得知识最多。

我们可以问问花店老板，那里花最多。

觉得田爷爷一定知道，他经常给花浇水。

我们可以去百度一下。

我们可以去查图书。

孩子们去询问幼儿园各岗位人员，图书室查找图书，收集拍照识别等方式。

▷用手机拍照查找

▷询问医生哥哥

花的名称

▷去图书室查找资料

经过一番寻找，我们终于找到树的名称，原来它叫“黄槐决明”，同时我们发现用手机软件——“形色识花”可以很快速便捷地识别出花的名字。

▷黄槐决明

挂树牌

我喜欢的花

孩子们在区域里绘画认识的花朵。

▷我喜欢蝴蝶花

孩子们在自己最喜欢的花朵旁写上自己的名字，然后进行统计哪朵花最受欢迎。

▷给喜欢的花投票

美丽花儿人人爱，哪一朵是老师最爱呢……一起去揭秘吧！

老师支持孩子们走出熟悉的班级，大方的与他人交谈，独立的找出心中的答案。

▷老师，你最喜欢什么花？

小小的花籽就是一个个小小的生命，在阳光下发芽、抽枝的神奇与美妙。孩子们在探索中学习；在体验中成长！

。。。

每一朵不同形状、颜色和气味的花儿都有属于自己的美丽和神奇！孩子们在多种感官参与状态下探究着花的秘密。

小知识

大学问

考考你—你知道花分为哪些类型吗？

1、草本花卉

草本花卉的茎，木质部不发达，支持力较弱，称草质茎。具有草质茎的花卉，叫做草本花卉，如含羞草、紫罗兰、勿忘我等。草本花卉中，按其生育期长短不同，又可分为一年生、二年生和多年生几种。

2、木本花卉

木本花卉茎含有大量的木质，一般比较坚硬。如月季、蔷薇、紫荆等。

孩子们通过绘画把自己认识的花进行初步分类。

揭秘花的结构

▷绘画花的结构图

我听到了，我忘记了；我看见了，我记住了；我做过了我理解了！

——蒙台梭利

花样玩花

科学区《花的解剖》

观察百合花、玫瑰花，发现雌蕊只有一根，雄蕊有很多根。

实验《纸上开花》

语言区《花婆婆》

植物角《种下一朵花》

▷种植牵牛花

建构区《搭花房》

孩子们在区域里用不同的积木合作搭建花房。

测量《花的高度》

孩子们调动自己的知识经验，用不同的方法测量花的高度。

哇~向日葵长得好高！

美工区《晕染花》

听见是瞬间记忆，看到是短期记忆，做过才是加深记忆。

班上一瓶即将枯萎的花引起孩子们的兴趣，大家你一言我一语的表达着自己的想法，那么漂亮的花就这样死了好可惜啊！

黄老师

怎样才能花开不败呢？

可以拍成照片存起来。

王诗涵

可以制成标本，就像科学区的植物标本一样。

温雅涵

可以买保鲜剂泡起来，妈妈买花时老板说的。

申雅文

一场头脑风暴后，孩子们有了统一的想法——制作干花。

每一朵都是一个美丽的生命，有开始也必然有结束，我们不必为逝去的美丽、生命而惋惜，让它能以别样灵动的方式存在，依然是最美的状态。

▷利用书本压制的方法储存花瓣

孩子虽小也许不能深刻感悟，作为老师要永远做孩子自主探究的支持者和陪伴者，孩子问题的追随者。

我们都是小花匠

保护花朵我在行

花的美丽七十二变

利用亲子调查表，鼓励孩子和爸爸妈妈一起了解花的多种用途。

玫瑰花茶、

鲜花饼、菊花

请园长妈妈

尝尝花茶

品尝鲜花饼

▷好吃的鲜花饼

袅袅青烟，丝竹声声，淡淡茶香，在孩子们的一闻二看三品中得以传承，品花茶，尝花饼，花朵的芳香在唇齿间流淌，孩子们在体验中感受茶文化，感受花与茶的完美结合。

以花草为媒介，为孩子推开艺术创作之门，让孩子可以通过自己的指尖和眼睛去感受自然花草的美丽和缤纷，它会带给孩子们快乐和喜悦。

插花之旅

每个孩子都是天生的艺术家，都拥有艺术的心灵。他们对美的认知和丰富的想象能力，在幼儿时期就开始展现。通过儿童艺术启蒙有助于培养孩子的认知能力、创造力、想象力、还有对生活的探索与感知能力。

手工花系列

在活动中，孩子们利用不同的材料和技巧创造了很多艺术。

▷纸巾花

扎染艺术

扎染，是我国民间特有的印染方法。它依据一定的花纹图案，先将织物进行捆扎然后进行染色。另外由于在染色过程中被捆扎的织物受到轻重、松紧不同的压力，被色浆浸渗的程度也不同，因此产生深浅虚实、变化多端的色晕的艺术效果。染成的图案纹样神奇多变，色泽鲜艳明快，图案简洁质朴，且有令人惊叹的艺术力。

▷扎染小方巾活动

孩子们认真的学习了捆扎的方法，

并根据自己的喜好，扎染上色。

小方巾扎染好后放袋子里，静置24小时，到了第二天孩子们把小方巾进拿去晾晒~

让我们一起欣赏一下孩子们的独一无二扎染作品吧~

一花一叶感知自然之道及感受四季，一花一世界，每一朵花都是大自然的馈赠，认识自然，并通过体会植物的生命力来尊重植物，尊重自然。激发孩子对美的探寻与认知。美是一种能力，更是一种素养，它需要“耳闻目染”，通过修建与取舍让孩子感受创造美的喜悦。

走进花的世界，聆听花开的声音，故事还在继续，让我们期待更多美的发现！

---关注我们---

图文编辑｜大一班

审核｜教学部

版权申明: 本站文章来源于网络或网友自行上传，如果有侵权行为请联系站长及时删除。