教育部最新通知，截止到目前，全国34个省级行政区中，已经有多个省市明确开学时间节点。

在延迟开学的这段特殊日子里，离不开家长和老师的全力配合，共同努力。

这段特殊时期，家长与老师配合得越好，孩子的教育就越成功。

特殊时期

需要家长全力配合

在这个特殊的时间里，在家庭环境下开展的居家学习，教师的主导作用弱化了，家长在学生学习方面的作用强化了。

在学校，老师可以全程监督孩子的学习状况，可以及时解答孩子的疑难问题。

而居家学习，那老师基本上看不到孩子的听课情况，不知道孩子是否在认真学习，更谈不上监督了。

这时候，监督孩子的重任，就落到了家长的头上。

这时候，老师需要家长的配合，才能更好地保障孩子的学习效果。

各位家长，请多关注孩子的上网课情况。

如果有时候，可以陪着孩子一起听课，一起学习，及时发现孩子存在的问题，及时加以督促和纠正。

孩子在家学习，请家长配合老师做好监督。

父母对孩子的影响

远远大于学校

学校教育和家庭教育，谁更重要？

经常听到家长说：“我不懂教育，孩子就交给学校了。”

但是，教育如果真的只靠学校和老师，那才是真的耽误了孩子。

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育的好与坏很可能将直接影响孩子的一生。

要知道，孩子的很多行为都是在模仿家长中学来的，就连学习，也受到父母的很大影响。

教育部部长陈宝生曾说：家庭教育不到位，学校教育做得再好也无济于事。

对于孩子的教育问题上，家长所起到的作用是最关键的。

这一点，需要所有父母都必须明白。

尤其是在这个特殊时期，家长更要为孩子起到表率的作用，给孩子指明方向和道路。

家庭教育

千万不要指望孩子自觉

孩子在学习和成长的过程中，到底是靠自觉，还是靠父母管教和监督呢？

有句话说得好：不要去指望孩子“自觉”，是每个家长的自觉！

孩子毕竟年纪小，心智还不成熟，想让孩子自觉读书学习，真的是太难了。

如果父母在教育上偷了懒，仅靠孩子的自觉性，就很容易失控。

电视剧《家有儿女》中有这么一个片段：

刘星和小雨控诉妈妈小时候没有逼他们学习，没有给他们培养出特长，否则就有可能成为作家、音乐家。

父母不严厉，自己又缺乏自觉性，最终只能落个“没有一技之长”的地步。

指望孩子自觉，就是对孩子人生的不负责。

有句话说得好，父母管教是基础，孩子自觉自律是目的，基础打牢，不怕地动山摇。

从来没有天生自觉的孩子，只有长期督促的家长。

爱孩子，有时就要“逼”他一把。

家长和老师不严格

吃亏的一定是孩子

古语说：“

凡善怕者，心身有所正，言有所规，纠有所止，偶有逾矩，安不出大格。

学习本来就是辛苦的，所谓的“快乐教育”就是一个天大的骗局。

如果孩子不好好学习，家长和老师也不严厉，孩子现在是快乐了，未来就受苦了。

正如俗话所说：“严师出高徒”，严是爱，松是害，不管不问要变坏。

严格教育的出发点是爱护孩子，并不是迁就和放任孩子。

有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”

鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”。

严格，本质上是爱孩子的表达，是对孩子的期待。

现在对孩子严格要求，是为了孩子未来能够过上自己想要的生活。

但凡有远见的父母、老师，都带点绝情。

沟通与理解

家校和谐的不二法门

老师一个人要管理一个班级甚至几个班级的学生，确实没有办法对所有学生都面面俱到，更不能像家长一样事无巨细地照顾好孩子。

老师不是无所不能的，尤其是居家学习这段时间，条件更是有限，但每位老师都会竭尽所能。

家长和老师，教育孩子的理念也不尽相同，差异是一定存在的。

这时候，就需要保持有效沟通。

家长有疑问时，积极和老师沟通，如果有更好、更有效的方法建议，也可以和老师沟通商量。

就算老师严格管教孩子，也给老师多一点信任和支持，以温和的情绪、平等的姿态应对家校矛盾。

家长要体谅老师教育学生的不容易和偶尔的疏忽，老师也要理解家长对孩子的紧张和重视。

只有这样，才能做到家校合力、解决成长难题。

家校关系和谐了，孩子的教育之路也就顺畅了。

家长和老师共同发力

孩子的教育就越成功

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：

“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”

如果说，学校教育是孩子获取知识的窗口，那么家庭教育就是为孩子成长打开的大门。

学校教育和家庭教育，就像一辆战车上的两匹战马，相辅相成，缺一不可。

成就一个孩子，是老师和家长共同努力的结果。

身为老师，要懂得寻求家长的支持；身为家长，要懂得配合老师的工作。

家长支持老师，老师支持孩子，孩子才能健康成长。

所有老师和家长应始终站在同一条战线上，为了孩子全力以赴。

教育路上，没有完美的老师，也没有完美的家长，为了孩子的未来，一起努力！

开学前做好准备

帮孩子迎接新学期

有句话说得好：开学未定，心要先定。

对于延长的假期以及推迟开学的消息，不同阶段和不同学习层次的孩子对比表现出不同的态度。

因此在这个特殊时期，家长要配合老师，针对不同情况合理调整孩子的状态，让孩子以饱满的精神状态迎接新学期的到来。

消除孩子的恐惧：教会孩子遇到困难和挫折时的情绪管理问题，舒缓其可能存在的矛盾心理。

规律的生活作息：家长和孩子要安排好生活作息，早睡早起，营养均衡，保持一种健康有序的生活状态。

适当的娱乐活动：在家里进行一些适当的休闲娱乐活动，丰富孩子的日常生活。

稳定的学习状态：做好预习，准时上课，认真听讲，积极思考，独立完成作业，复习归纳知识点……

特殊时期，特殊的教育模式，需要老师和家长携手共同面对。

优秀的孩子，都是家长陪出来的

(1-9年级家长陪伴方法)

68位高考状元真实身份曝光，他们的家庭教育都有这3个特征：

父母重视孩子的教育，从小帮助孩子养成各种良好习惯。

父母及时表扬或督促孩子，让孩子发扬长处，弥补短处。

父母给孩子做好榜样，和孩子一起交流学习，共同成长。

难怪有人感叹：最好的教育，就是“拼爹拼妈”。

考试，不仅仅是卷面上的知识竞技，更是教育投入的比拼。

投入的主角，是父母；比拼的场所，在家庭。

优秀的孩子，一定是父母“陪”出来的，所有家长都要知道

父母陪伴的五个“坑”

正在毁掉孩子的潜力

一位教育专家说过：优秀孩子是优质教育的成果，问题孩子是问题家庭的产物。

父母错误的陪伴方式，有可能毁掉了孩子的努力与潜力。

第一个坑：

敷衍太过，没有真正解决问题。

陪伴，不只是陪着这么简单。如果家长一边陪孩子，一边做自己的事情，就等于没有陪伴。

孩子需要的是“被看到”，而不是“被陪着”。

第二个坑：

耐心太差，没有控制好情绪。

有些家长恨铁不成钢，动不动就发脾气，对孩子又打又骂。

只看到孩子的差，看不到孩子的好，失去耐心的陪伴，会成为孩子成长中的“毒药”。

第三个坑：

回应太少，和孩子距离很远。

有些家长很敷衍，不管孩子做什么，一句“好的”、“知道了”就应付过去了。

对于3-12岁的孩子，父母参与度过低的陪伴，不利于孩子的成长。

第四个坑：

说教太多，会使孩子产生厌恶。

说教并非教育，只是一种发泄，一场不负责任的指责。

父母总是说教，就是站在了孩子的对立面。当父母用权威武装自己的时候，孩子就会用情绪保护自己。

第五个坑：

期待太高，给孩子施加压力。

孩子并非机器，不是我们付出了爱与关心，就一定要最大限度得到孩子的回馈。

教育孩子，不应该抱有太强的功利心。

陪伴孩子，也不能只为了让他考出好成绩。

陪伴是个很复杂的概念，父母陪在孩子身边，更重要的是了解孩子在想什么，需要什么，害怕什么。

只有深入地参与到孩子的成长中，父母的陪伴，才是有效的教育。

优秀孩子都是“陪”出来的

最需要这五种高质量的陪伴

真正优质的陪伴，不在于时间的长短，而在于陪伴的质量。

第一种：

用心的陪伴。

陪伴孩子要“用心”，而不是“用力”。

用心关注，用心倾听，用心帮助，只有父母用心了，才能帮助孩子发现问题，解决问题。

第二种：

尊重的陪伴。

不要打击孩子，不要一味指责，不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要给予应有的尊重与信任。

真正的陪伴，是和孩子做朋友，我们都要放低姿态，互相尊重，彼此包容。

第三种：

耐心的陪伴。

和孩子沟通时，一定要注意措辞和态度，讲明道理，切忌发火、给孩子贴标签。

有些道理我们都懂，但孩子未必就懂，所以要花更多的耐心来教育孩子。

第四种：

平常心的陪伴。

不是所有孩子都能考100分，有孩子登上第一名，就要有孩子在路边鼓掌。

成绩并不意味着一切，孩子还有很多可能性。我们要帮助孩子正确认识自己，找到最合适的成长道路。

第五种：

共同成长的陪伴。

董卿说过：你想要孩子成为什么样的人，首先你就要成为什么样的人。

父母陪伴孩子的过程，就是给孩子做好榜样的过程。以身作则，言传身教，是我们能给孩子最好的教育。

最优秀的父母，在陪伴孩子学习的过程中也在不断进步，努力跟上孩子的步伐，做好孩子的引路人。

父母的有效期只有十年！

一对好父母，胜过200个好老师！

曾经，一个男孩和爸爸互动的小纸条感动了全网。

爸爸是高中班主任，工作非常忙，每天早出晚归，能陪伴孩子的时间少之又少。

于是，儿子把想跟爸爸说的话都写在纸条上，然后贴在门口或茶几上，纸条上既有他的心里话，也有他想问的数学题。

爸爸看到，就会在纸条上写下回复，父子两人虽不能“朝夕相处”，却可以“纸条传情”。

小小的纸条，承载了父子的肺腑之言，也记录了孩子的成长历程。

陪伴的方式有很多，忙碌并不能成为父母缺席的理由。

记得一位作家说过：“父母”这个角色是有有效期的，而且很短，只有十年。

孩子的成长只有一次，教育无法重来，每位父母，都必须对孩子亲力亲为。

陪伴并不需要“大把”的时间，哪怕每天只有10分钟，只要父母做到全心全意，让孩子感受到爱与关注，就是成功的陪伴。

可以和孩子一起读一个故事；

可以和孩子分享今天有趣的事情；

可以和孩子一起攻克作业上的难题；

可以和孩子一起玩他喜欢的玩具、游戏……

我们总想给孩子最好的，却不知道，孩子最需要的只是父母的陪伴。

有一句话说得好：父母和孩子，从来都是一种相互成全的状态。

父母为了孩子，固然是拼尽全力的付出，而在孩子这里，我们能够感受到这世上最完全的依赖、信任和爱戴。

哪怕我们在外一事无成，可回到家里，我们还是孩子的父母。“父母”，就是我们一生最光荣的称号。

趁着孩子还未长大，趁着我们还未变老，好好陪伴，用心教育，努力成就孩子。

教育好自己的孩子，是父母一生中最重要的事业，也是任何成功都无法超越的荣光。

一位名校校长语重心长地说，现在学校里各方面优秀的孩子，大部分是家长陪出来的，一个出类拔萃的孩子其实与学校教育没啥大的关系，多半是这个孩子的家庭教育做的好；而一个所谓“差生“也多半是家庭教育出了问题。

的确，陪伴，是最好的教育。但是，怎么陪却是大有学问的！

这是一篇名校老师给陪读家长的建议，1-9年级都整理齐全了！这些建议，越早开始执行效果越好，孩子到高年级后，双方都会越来越轻松。现在看到还不晚！赶紧收藏！

小学一、二年级

1.写字工整

如果不从一开始就让孩子养成认真书写的习惯，等到了高年级的时候再去纠正他，会让孩子做作业的效率就直线下降，直接影响孩子的学习兴趣。

2.做作业速度

成绩明显低于班级平均分的孩子都有一个共同的特点，那就是做作业速度慢。

所以一开始不要求正确率，只要求速度，严禁边做作业边玩，尽量做作业中途不吃东西、不上厕所。先做他不擅长的作业。

这个阶段切忌把追求成绩错误地表现为要孩子当第一名，更不该只重视分数高低和名次，使孩子错误放大成绩的意义与重要性。

鼓励孩子追求"自己的最佳表现"、"跟自己竞赛"，让孩子了解成绩是一种自我检验而不是分数、名次的追求。

小学一二年级还要培养孩子每天朗读、写简单日记的习惯。总之，一定要培养好孩子的学习习惯。

小学三、四年级

小学三年级的学习习惯直接决定高考的学习成绩，

小学三年级和高二成绩相关系数为0.82，重要程度不用多说了。

这个阶段是孩子学习逐渐定型的重要阶段，这时的孩子有了自己的主见，所以又是一个不稳定的阶段，孩子在一二年级养成的良好习惯一定要加强不能放松。

三年级后不用跟一二年级一样再坐在旁边陪伴孩子做作业了，他们开始主动积极的接受新知识，但你要

教会孩子做计划表、整理错题、做笔记。

1.语文

家长可以和孩子一起制作阅读计划表，记录每个月的阅读字数。中年级也是孩子写好作文的关键时期，平时孩子写日记要引导他多写生活中发生的事儿，多描写细节。

2.数学

从三或四年级开始，如果孩子学习轻松，喜欢挑战，那么可以学点奥数，但是千万不能强迫。

学奥数要抱着训练态度和平常心，但不是指随随便便应付，学奥数最难得的是坚持，首先家长要坚持，做好情绪的疏导，用实际行动告诉孩子既然选择了就坚持，既然坚持了就努力做好。

3.英语

三四年级英语是从听说到读写的过度期，平时多看看英文绘本，要求孩子拼写单词等。

三四年级开始教孩子

画重点、整理错题本、简单记笔记

记笔记和找重点是相辅相成的，但是要让孩子尽量做到边听边写，记多少算多少，千万不要为了记笔记而错过老师的讲课内容。

小学五、六年级

到了小学高年级阶段以后，不用再过问课业细节了，只要在他偶尔犯懒的时候提醒他，遇到挫折的时候鼓励他，在他实在找不到解决办法时跟他一起寻找方法，是不是很轻松?

这时候孩子有了自主的学习能力和适合自己的学习方法，是不是很感概"授人以鱼，不如授人以渔"这句古话？以后初中高中你也同样省心的。

1.语文

语言素养是个长期积累的过程，小学养成良好阅读习惯的孩子，进入初中语文再差也不会差哪去。

小学学过的或者要求必备的古诗词，最好分类整理一下，并定期朗读背诵，做到滚瓜烂熟。

成语和文言文词句积累一定要知其意识其字，并且要体会文言文的语感。

2.数学

小学高年级阶段的家长尽量让孩子去学奥数，不管孩子学不学得好，肯定不会让孩子越学越笨!

那些学过奥数的孩子进入初中以后，他们的思维明显比没学过奥数的活跃，新知识接受能力也比他们强，这些孩子便越学越带劲，考试分数就慢慢拉开了距离。

数学考试也是以中考为标准，很多题都是中考原题。

都是找规律、周期循环、图形数数、简便计算、定义新运算、数列求和、方程解题等等......运算律尤其是分配律要反过来倒过去地会运用。

小学奥数的知识多学一点最好

。小学里的所有几何知识(图形知识)一定要学好，初中才不会苦恼，小学的几何与初中几何联系得很紧密。

3.英语

现在初中英语虽然从字母学起，但进度很快，还没消化又讲新课，作业全是课外试卷，周末更是几大张。

建议在

小学将英语学得扎实点，学得多一点

，进入初中英语学习也会轻松许多。

小学英语听、说、读、写、背一样都不能少

，不然就会变成老大难科目。

初中阶段

从小学到中学，对孩子来说是一个相对比较大的跨度，无论在学习习惯还是学习方法上，都需要有一个新的认识，在这个转变中，家长的角色也至关重要。无论您有多忙，以下这5件事不得不做。

1.增强意识——和孩子坐下来，好好聊聊初中生活

面对陌生的同学环境，想要适应，真得需要一段时间，适应时间的长短则和孩子自身的适应能力有很大关系。

这个时候，家长要提防两种极端心态的产生：

一是经过漫长的暑假，心早就"飞"了，还会觉得初中学习会和小学学习一样简单，因此漫不经心；

二是对初中学习过于担心，生怕自己会落下。

前者需要家长的"醍醐灌顶"，强调初中学习的重要性以及一定的难度，后者则需要家长更多的鼓励和信心的给予。

2.确立目标——对比近几年中考形式，辅助孩子找到自己的位置。

中考的考试范围、考试政策，不同学校的录取分数线，每年都会有一些变化，作为孩子的"大后方"，家长需要在这些方面花些时间和精力，平时可以多关注一些官方或教育类的网站。

参考往年的中考分数线，可以帮助孩子基本确定一个努力的方向，把每一步走得踏实。

3.充分了解学校制度、基本规范、考试选拔等等都要提前弄清楚。

很多家长就是为了让孩子将来能进入该校的高中部，才进入该校的初中部的，因此要及早了解相关学校直升高中的选拔标准。

到底要符合怎样的条件；是按总成绩排名；对具体学科的成绩是否有要求；具体名额的分配又是怎样......这都是需要家长提前考虑的问题。

及早的了解学校的相关制度，为孩子的初中学习尽可能的创造条件。免得到时候手忙脚乱，影响孩子的高中升学。从现在起，做到心中有数，随机应变。

4.及早沟通——向任课老师传达孩子的基本情况。

需要强调的是，和老师沟通并不是为了以后给"打小报告或者""探听孩子底细"，家长要把这个态度摆正，不要给孩子留下随时受监视的感受。

尤其对寄宿生来说，大部分时间都在学校里度过，家长要做到对孩子了如指掌必须通过与老师这座桥梁。

这里的老师，除了班主任老师，还有各任课老师。毕竟中考是一个综合的选拔性考试，与老师沟通，主要是为了避免孩子过度偏科，了解孩子的心态变化，并且积极配合老师。

5.找到方法——如何应对即将步入青春期的孩子?

孩子到了初中阶段，已有了自己的想法，"不听话"那是家常便饭。

这个时候，家长再也不能向以前那样呵斥或者动手了，需要的是耐心地和孩子讲道理。

能不能教育出优秀的孩子，这个是关键期，家长不仅要做孩子的镜子，更要不断扩展自己的知识，多向优秀的家长取经，改变之前那种简单粗暴的教育方式。

初中对孩子来说，是一个新的起点，对家长来说，更是万里长征的重要一步。要想下好这盘棋，必须把每一步都走好。

孩子的教育任重而道远，作为家长，我们也要和孩子一起成长。

根据每个阶段的教育重点，帮孩子成才、成人！

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