早教真的有必要吗?
这是我从事早教行业六年来最常被问到的问题,
也是家长在后台经常问我的问题,
更是我每年过年回家,父老乡亲会问起的一个问题。
我的答案当然是:
有必要!
毕竟你问的这个人他就是一个早教老师。
今天,我们就来客观公正的聊聊这个问题。
先不谈经验,也不扯情怀,我们摆事实,讲道理。
1、为什么早教是必要的?
首先,我们来聊一聊
大脑发育。
你知道人的大脑一生中什么时候发育的最快吗?
0-3岁!
孩子一出生,大脑就开始以每小时180迈的速度飞快生长。
母亲怀孕的最后三个月和婴儿出生的前两年被称作
大脑发育加速期。
从母亲怀孕的第7个月开始到宝宝一岁,大脑每天增重1.7克!
婴儿出生时,大脑占成人脑重约25%,到2岁时,大脑重量达到成人脑重的75%。
当你看着一个三岁的孩子,无论是身高体重都与成人有着极大的差别。
但是他的大脑重量已经与成人相差无几了。
因此,对这个阶段儿童的
大脑发育的培养
应当被放在儿童早期教育的首位。
除了大脑发育,还有一些实实在在的例子。
美国在上世纪六七十年代开展了
“启智计划”,
对低收入阶层的0-5岁的孩子,在教育、健康、营养、社会服务等方面全面提供帮扶。
旨在增强这些儿童的体质,提高认知及社会化能力。
这个计划从开始实施到今天,已经帮助了近3000万的美国儿童。
在后期的跟踪中发现,接受了启智计划的孩子在学校中表现更好。
并且在进入社会后收入更高、结婚率更高、入狱的可能性也更小。
甚至是那些由于先天原因发育迟缓的儿童,在得到相应的帮助以后,他们的身心发展状况也会得到有效的提升。
对这一计划的追踪也进一步证明了早期教育的重要性。
2、早教的重点
早教应该教什么呢?
很多人把早教和超前教育的概念混淆了。
一些家长把
提前识字、背古诗、学拼音
这些当做了早教。
其实在这个阶段,小朋友只是简单的记忆和模仿,并不能真正的理解。
这一类的学习只是拔苗助长,并不能对孩子的成长发育提供帮助。
那早教到底应该教什么呢?
答案是:
通过广泛的探索获得丰富的感知觉经验。
有这样一个心理学实验:
科学家找了一批小白鼠,把它们分成两组。
一组在简单的饲养环境中,每天吃饱喝足就是睡。
另一组在一个丰富的饲养环境中,这里堪称是老鼠界的迪斯尼,有各种玩具可以供它们探索,同伴也更多。
最后通过观察它们的大脑发现,第二组的老鼠具有更大的大脑和更多的脑部沟回。
也就是说在复杂环境中长大的老鼠更聪明。
所以,在人生的前几年中,最重要的就是去锻炼孩子的各种感知觉:
视觉、听觉、触觉、前庭觉等。
这些感知觉经验是儿童认识和探索世界的基础。
我们经常会听到“感统失调”,其实说的就是感知觉出了问题。
所以在0-5岁,尤其是0-3岁,为孩子提供一个适龄的环境,提供科学适龄有趣的游戏,
让孩子广泛的探索和玩耍,就是最好的早教。
3、早教的主体
很多人一提到早教,想到的就是早教班。
觉得把孩子送到专业的老师那里,自己就什么都不用做了。
这其实也是一个
错误的认知。
早教的主体必须也只能是
父母和家庭。
首先,充满爱的照料是宝宝良好发展的基础。
心理学家做过这样一个试验:
让妈妈面无表情的看着几个月大的婴儿,他们会迅速发现妈妈的“不对劲”。
然后企图用表情、咿呀学语来逗妈妈,当这些努力都没有用时,孩子就会崩溃并且嚎啕大哭。
这个实验说明:
看上去懵懂的孩子其实已经具备了很强的
情绪感知能力。
孩子在和父母的互动中会对父母产生依恋。
这种良性的互动让他们能够被安抚并保持情绪的稳定。
而稳定的情绪是儿童探索以及与他人交往的基础。
其次,父母的言传身教才是最好的早教课。
前不久,这张照片在我的朋友圈里广为流传。
很多时候,
孩子并不会听我们是怎么说的,他们会看我们怎么做。
由于人脑中镜像神经元的存在,
孩子人生的前几年中最重要的学习方式就是
模仿。
而父母的一举一动则是孩子最容易模仿的对象。
所以,早教机构、早教课只是早教的一种载体,
它们只能为你提供环境、提供理念,
真正需要践行的只能是父母。
4、老皮的话
最后,再说几句我的
主观看法。
在我抱着试一试的态度进入早教行业到现在开始深耕,决心要把它当做自己的终身事业的这几年里。
我见证了一个又一个活泼可爱的孩子在父母的滋养和正确引导下成为一名优秀的个体。
他们中有已经上过省电视台春晚的,有去国外参加比赛的,有已经学会了多国语言的,有三道杠,有三好学生……
最重要的是,我能看到这些孩子身上的
自信和源自内心的自我驱动。
有了这些,孩子就有了光芒。
无论前路几何,身披光芒就能披荆斩棘。
所以,你问我早教有没有用?
我的答案是:有!
文章看完啦?
来看个短视频休息一下。
看完记得双击视频给皮特老师一个
皮特老师:早教老师一名,现坐标杭州。入行五年,千例线上及线下咨询经验。正面管教协会家长讲师,百场讲座经验。家庭教育倡导者。不追热点,只写干货!爱孩子,爱分享,关注我,一起科学育儿,和孩子一起成长!
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