孩子不听话的表现：

跟父母对着干

对父母的话充耳不闻

对父母持有叛逆态度

对早恋持有正确看法

明知道是错误还一意孤行

“孩子突然像变了个人一样，真难管”，这是诸多家长对孩子叛逆的共鸣，却不知到底是什么原因所致。其实这一切是孩子叛逆期到来的表现，由于这个时期的孩子难管，所以国外也将其称为“狂躁期”、“困难期”等。孩子进入到“百毒不侵”的境界，无论家长说什么他们都会觉得有理但就是不听，依然我行我素。孩子自两岁起就步入人生的第一个叛逆期，喜欢跟父母对着干，父母统称之为淘气。14岁左右步入第二个叛逆期，孩子人格和三观初步形成。健康平稳地度过两期叛逆期，孩子才能健康成长，在孩子叛逆期，家长的认识和教育及其重要。

处于叛逆期的孩子，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。

叛逆期的孩子为什么难管教？家长需走进孩子的内心深处，了解他们到底在想什么。孩子进入叛逆期后意识和人格初步形成，他们开始思考，形成并不成熟的主见，对父母的话开始怀疑。而父母在权威动摇后，一时难以适应，又不愿降低身价、调整教育方法去面对孩子，对此，孩子便心生抗拒，让家长觉得难以调教。

面对这些处在十字路口的孩子，家长的教育要更加耐心、细心和用心。家长要辩证看待孩子的叛逆期，该阶段是孩子成长的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠家长教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。

误区一

全面打击：

有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，摔东西等现象而大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏或直接变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门，开始憎恨父母。

误区二

放任自流：

在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流，随他们自己去，想干什么就是什么。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。

对于叛逆明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。这里介绍几条智新超越家风与好习惯培养比较实用的亲子沟通技巧。

尊重孩子

家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。

换位思考

家长也是从叛逆期走过来的，只是没有自己的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。

忌谈成绩

同孩子交流，家长不要老以学习入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。

稳定情绪

家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。

允许犯错

这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，好的家风家教是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家风家教的良好言行能给孩子潜移默化的影响。

孩子减负

父母都怀有：“望子成龙、望女成凤”的想法，甚至有的家长把自己没有实现的愿望强加到孩子身上，孩子从学校放学回来还要进行他们不愿意的培训，使得孩子们没有很好的得到精神的放松，这样就给孩子带来了很大的精神压力，导致他们讨厌生活、叛逆期提前到了，希望家长让孩子学习的时候也适当的给他们玩的时间。

智新家风与好习惯总结

孩子进入叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。自主权“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。叛逆期是每个孩子都必须经历的一段成长，很多智新超越家人的孩子没有“叛逆期”，在不知不觉中就度过了。

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