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三至六岁的孩子正处于生长发育的关键期，他们对肌肉的支配能力变得更强，但自我保护意识却没有明显提高，对自己的行为会造成怎样的风险没有太多概念。

例如，有的孩子喜欢玩纸飞机，却不知道纸飞机的尖尖有可能会划伤眼睛；有的孩子喜欢骑平衡车，会追求速度，却没意识到速度越快越危险。

随着年龄的增长，孩子的探索欲不断增强，户外活动随之增多，难免会受伤。家长如何做才能既保护孩子的好奇心，又能鼓励孩子的探索欲，又能提高孩子的自我保护意识？下面与大家分享几点建议，以供参考借鉴。

01适度放宽孩子的行为

三至六岁的孩子正处于第一个逆反期，主要表现在行为上要按照自己的意志行动。他们的注意力会从父母和家里转移到外界和小朋友身上，所以会有更多的主动对外探索的行为。

如果父母在这一阶段以欣赏和喜悦的态度去接纳他们的行为，对孩子来说是极大的鼓励，他们会更有主动性和勇气去追求自己的目标，不会轻易被失败打倒，还会学会为自己的行为负责。

孩子磕碰是常有的事，父母要做的不是限制其行为，而是评估环境当中可能存在的风险。

比如，把家具的尖角包起来，把贵重或易碎品放到孩子碰不到的地方。举动虽小，却能营造出一个有利于孩子安全探索和健康成长的环境。

孩子在这样轻松愉悦的环境中，自如探索，自如发展，有利于他们更好地掌控自己。

否则，给孩子太多的限制，孩子会变得拘谨、扭捏，甚至更容易受到伤害。

02给孩子提供足够的心理支持

很多孩子受到伤害后不敢和父母说，因为每当孩子与父母分享糟糕或失败的事情时，会遭到指责、批评和挑剔，因而，在孩子的眼中父母不是值得依靠的对象。

因此，父母的支持、鼓励、认可以及无条件的接纳和爱极为重要，能够助力孩子快速且健康的成长。

有一个严重的误区是，很多家长认为自己对孩子是无条件的爱，但事实上，大多数孩子感受到的都是有条件的爱。

比如，有的家长常说：“你在幼儿园一定要听话，放学才带你出去玩。”这样的话语会让孩子觉得自己不够可爱，也不够被爱。

当心理匮乏时，孩子就不会从容、大方、自信，极有可能形成胆小、懦弱、退缩的性格，而这样的性格会使孩子更容易成为别人攻击的对象。

让孩子在心理上强大起来，让他的热情、开朗和自信展现出来，困难、压力甚至一些攻击都会离他远一些。

03理解孩子的“以自我为中心”

三至六岁的孩子有一个特点是以自我为中心，这并不意味着“自私”，而是自然地觉得和别人的想法是一样的。

因此，家长要非常耐心地对待孩子，他不是有意去捣蛋，也不是故意制造冲突，问题发生后不要着急定性或批评孩子，而是要给孩子足够的心理支持，既可以保护他们的好奇心，鼓励他们主动探索的行为，又可以让孩子形成自我控制的能力，避免因为自己不当行为去攻击别人或受到伤害。

比如，和孩子在家演练他在学校中是如何与别人发生冲突的？而后进行角色互换，分享感受和想法。这样能更好地培养孩子的同理心，他做事的时候就能够替对方着想。

04孩子们的小冲突，家长不必过度反应

小朋友的交往模式和成人是不同的，也许上一秒孩子们还在争夺玩具，下一秒就和好如初了。

如果家长过度担心孩子，就会把焦虑的情绪传递给孩子，他可能就会害怕，不愿意去幼儿园，不愿意出去玩，甚至把自己想象成、扮演成受害者的角色。

所以，家长更需要用比较稳定的情绪来引导孩子拥有稳定的反应，否则会引起他们在行为和心理上的变化，影响到他们的人际交往。

05教会孩子身体保护的常识

例如，和孩子读专业的绘本，告诉他们游泳衣遮挡住的地方不能给任何人看。如果有人侵犯了自己身体的隐私，要及时和父母说。

要教会孩子拒绝别人不合理的要求，可以通过逃跑、大喊、求助的方式来帮助自己，不要让自己处于危险的境地之中。

除此之外，在玩玩具、追跑打闹的时候，有类似水台的安全隐患的地方，需要特别小心，就算不慎发生意外，受到伤害，父母要心平气和地接受，一定不能对孩子大发雷霆，过度的批评会让孩子产生严重的心理负担，造成二次创伤。

孩子的大脑对风险、情绪和行为的评估十分欠缺，父母不仅要苦口婆心地提醒，还要不厌其烦地接纳和训练，这是一个较为漫长的过程，不能一蹴而就。

家长要坚持以积极开放的态度对待孩子的探索欲，平和客观地应对孩子遇到的伤害，不对孩子进行过度指责。此外，家长还要不遗余力地提醒训练孩子，培养孩子养成良好的自我保护能力，助力其平安顺利长大。

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