感恩教育是学校教育的重要内容。可是，现实生活中这种现象越来越常见：孩子并不是没有感恩之心，当他们受到陌生人偶尔的、一点点的帮助，孩子便称谢不已；可回到家里，对自己父母年复一年辛勤付出却往往熟视无睹，理所当然，安心享受。

这固然存在家庭教育的问题，但这个现象需要引起老师们的重视。感恩教育不是简单地组织一次活动或者让孩子写一封感谢信就可以达到效果的。如何让孩子能够真正理解父母的辛苦，对父母常怀感恩之心，您有哪些教育策略？

在上周的【每周一问】中，我们收到了很多老师的留言，赶快来看看吧。

上周问题

〖如何让孩子理解父母的付出，老师您有哪些策略？〗

原因分析——

@江苏省常熟外国语学校嵇怡:

是什么让它变成了“理所当然”

1.“习惯”所致：

父母对孩子从小细致入微的照顾，已经成为孩子的一种习惯，孩子并没有觉得有什么需要特别感谢的。所以，没有“体验”，没有“换位思考”，孩子就自然对父母的辛勤付出熟视无睹。孩子慢慢长大了，父母却觉得孩子"没良心"，而孩子觉得没问题。

2.“观念”所致：

家长的教育投资不惜重金，但重智力轻情商，对孩子缺少正确的引导，彼此间缺少一定的沟通。

@江苏省昆山国际学校小学部戚文霞：

距离产生“感恩”

1.教育缺失：

在学校和老师的教育下，孩子能意识到对别人的帮助要感谢。但是对于父母的孝顺缺乏教育。

2.期待心理：

人往往自己拥有的就不会懂得珍惜，因此对父母的爱孩子往往不懂珍惜，但是陌生人的关心对孩子来说是意外的

惊喜，因此会称谢不已。

3.心怀不满：

在对陌生人的感激中，很大可能蕴藏着对身边亲人的不满。这个年龄段的孩子，正处于青春发育期，开始变得叛逆、不服管教，常常站在父母的对立面。父母虽然任劳任怨做很多事，但是却“吃力不讨好”。也许在孩子心中，身边的亲人、同学、老师都不能理解他们的感受。面对陌生人偶然的帮助，他们会觉得“连素不相识的人都理解我，你们为什么不能？”这种心理上的落差让他们对陌生人的帮助更加感激，因此，家长要与孩子多沟通。

对策分析——

@江苏省常熟市外国语小学蒋梦雪

：重在体验生活

1.感恩习惯培养21天计划：需要孩子每天为家人或父母做一件事情。比如：每天洗晒整理家里所有人的衣服；每天收拾碗筷洗碗倒垃圾；每天早起为家人做早餐……让学生体验父母平时的辛苦。

2.“爸爸妈妈不在家”夏令营：组织学生夏令营，去农村体验生活。可以借鉴爸爸去哪儿的活动形式，让孩子体验原生态的自给自足的生活，体验生活中的“柴米油盐酱醋茶”，感受作为父母的艰辛。

@江苏省常熟市第一中学蒋金娣：

营造“感恩”的机会

孩子在没有感恩氛围的家里是学不会感恩的，老师要教会家长，给自己的家营造一片“感恩”的氛围。如指导家长和孩子一起制作美食，感受家的温馨；或者让位一天给孩子，让孩子安顿好一家人一天的生活。

@江苏省苏州市吴中区吴中实验小学宋雪琴：

在家舍得“用”孩子

在指导家长教育孩子的时候，要舍得“用”孩子，让孩子自己的事情自己做，比如平时自己叠衣服、整理房间，周末自己洗衣服，自己做早餐，甚至可以让孩子给爸爸妈妈做菜。切忌包办。

@尹进平

让孩子与父母

常一起参加劳动

，也许能锻炼孩子感恩的心！

@宝柱：

假如爸妈不在家

开展一次活动，假如爸爸（妈妈）外出一周，请学生思考自己一个人怎么度过这一周？

目的：

观察、明确爸爸（或妈妈）在家庭中的哪些方面是被需要的、是不可缺少的。感受到他们的重要作用！

反思：

若是自己不在家一周，会不会对家庭生活产生影响？自己应当与自己的家庭重要成员建立怎样的关系？最后可以形成文字记录下来！

@江苏省无锡市华庄中学高梦纳：

布置家庭任务

感恩不能流于抽象的感悟，要用丰富多彩的活动提高学生的感恩意识。布置家庭任务，促进亲子沟通。比如，寻找家人优点大行动，听爸妈讲他们的奋斗史类似的家庭任务。

@JULYLIANG：

孩子参与生活很重要

对于让孩子理解家长的付出，我认为参与很重要，孩子感受到父母日常生活的付出，在与孩子的谈话中互相换位思考，让孩子想像如果我是父母我能做到什么程度，也是个方式。

@物格知至

让孩子亲身经历，是最上上策

亲身经历的教育体验才是最深刻的。俗话说，

耳闻不如眼见，让孩子亲身经历一遭，是最上上策

；如果实在没有条件或机会，

也可以让孩子看看，用她们的小眼睛去捕捉父母的辛勤付

；最下策就是说教了，难以走心。

@文江学海（广西河池市东兰县隘洞小学黄文举）:

重在“关系”，落在“行动”

一、注重言传身教，改善亲子关系。

教师召开家长会，建议家长在养育过程中尽可能避免威胁惩罚、比较、控制、冷漠等，帮助他们改善亲子关系，动员家长在日常生活中尊老爱幼，多怀感恩之情，多行报恩之举，用自己的言传身教来引导。

二、注重价值引导，落实具体行动。

教师通过开展讲名人孝道故事比赛，教育学生懂得感恩、报恩的意义，要体现在行动中。通过编童谣，引导学生用实际行动回报父母的养育之恩。如，“少空谈，多帮忙，让父母省心；勤学习，苦钻研，让父母开心；遇难事，勤商量，让父母称心。”

@冷雨中的雪：

父母做好自己，也不娇纵孩子

父母是孩子的第一任老师也是孩子生命中最重要的老师，你做的是什么样子孩子就有样学样了，你孝顺父母体贴父母，孩子长大了也会这样体贴你，一切顺其自然，对孩子不娇纵，会没事的！

@浙江省东阳市吴宁第四小学斯航峰：

给孩子“创造”工作的机会

有意识地给孩子“创造”工作的机会，比如，让孩子尝试去超市做销售员、清洁员，在建筑工地伴泥沙、做小工，当“外卖小哥”，环卫工人，等等。在孩子工作有困难的时候，要给予一定的指导和帮助，体验工作的不容易。

@江苏省扬州市广陵区头桥中学孙正祥：

“在老师同学面前夸爸妈”家访特别行动

1.确定对象。选择父母比较明事礼而孩子少感恩的家庭；事先和家长说明活动的目，取得家长理解与支持，并做到保密。当孩子回家告诉父母活动时，孩子的父母要问孩子自己需要准备什么，并要求孩子一起做准备工作（比如打扫卫生等）；

2.活动准备。在班上做宣传，说明活动主题“在老师同学面前夸爸妈”；做好家访铺垫；选择几位善于“配合”的学生准备一起家访；

3.家访活动。家访时，老师、学生很自然地赞美家庭；创造机会让孩子夸自己父母；家长也适时适度地表扬孩子；

4总结固化。活动结束后，组织一次班会，对家访活动进行再次总结。

@freedom:

设立“亲子日”

设立“亲子日”，学校和家长的工作单位做好沟通，带孩子们到家长工作单位去看一看父母每天的工作，通过亲身观察（如有可能，学生可以亲自体验），感受父母工作的辛苦。

也可以请家长说一说孩子小时候的故事，也可以是他们自己小时候的成长经历，使学生感受到家人的爱，从而懂得要让家人感受到自己的爱。

@静：

写感恩日记

刚开始可能觉得写不了那么多，只能想到谁帮过自己和想感谢的人和事，但是慢慢地会发现每天可以感谢的太多了…每天吃的穿的用的：感谢食物让我们精神饱满、感谢舒适的床给我们一个优质的睡眠……值得感谢的太多了。慢慢地就会发现生活越来越愉悦，因为思维模式都变了，开始对万事万物感恩！

@江苏省苏州新区枫桥实验小学刘燕：

时光记录仪

请孩子

用心记录父母的一天

，让孩子感受爸爸妈妈一直在我们的身边，他们也是凡人，也会劳累，生活因为爸爸妈妈才更美好。

@小萍

父母上班的时候可以

带孩子体验自己的工作过程

，让孩子知道父母的不容易。

@家和吉祥

让孩子理解父母，学会感恩的一个策略是让学生在课堂上表演情景剧。

@江苏省常熟市实验中学平兰芳：

学科渗透育无痕

课堂始终是老师们进行感恩教育的好阵地，

教师可以充分挖掘各学科当中感恩教育的因素，让孩子

知恩于心，感恩于行

中小学语文教材中的《掌声》、《背影》、《我的母亲》等都是极好的典范；音乐课则可以教唱感恩歌曲，让爱的旋律流连于孩子们的心间；科学课上可以让孩子们了解地球，走进自然，感悟生活的美好，感恩生命的馈赠……

@江苏省苏州市吴中区宝带实验小学张华：

父母适当示弱

习惯的养成不是一朝一夕能完成的。

作为班主任，捕捉教育契机，借用榜样的力量，给学生树立正面形象，让孩子们在潜移默化中受到熏陶，从而逐渐做到律己。在日常生活中，

父母适当示弱，给孩子懂得感恩，学会感恩的机会。

相信一次次的机会，会让孩子们成为一个懂得感恩的好孩子。教育从来不是一蹴而就的，

需要我们教育者做个有心人。

@馅儿

让孩子从身边力所能及的小事坚持实践。

@以爱育爱：

以爱育爱

对父母的感恩教育，避免生硬的说教，

老师首先要从内心深处爱学生，

体现在平时的学习与生活中的点点滴滴，润物无声，以爱育爱。

@677

培养孩子的责任感，独立性，从小事做起，换位思考体会父母的爱。让孩子学会说，学会做。成为一个大写的“人”。

@公子白：

首先培养一颗感恩的心

让孩子学会感恩父母，首先老师得培养孩子一颗感恩的心。可以

布置活动

，父母做一件力所能及的小事：如给爸妈倒杯茶，洗一次脚，做一次饭……可以进行

换位思考

，让孩子当一回父母，让家长配合演好任性的孩子，看看能为父母做什么，并说说自己的感受。还可以通过互联网，观看关于感恩的视频等等。

@梅翔：

心语心愿，

加深了解

根据班级的实际情况，设计“爸爸妈妈进课堂”活动，讲述不同职业的故事。通过“我给父母的一封信”活动，加深彼此之间的沟通。可以设置网络交流平台，请有经验的专家借助解析特殊案例，化解父母和子女彼此矛盾。

@禾@斗（桐庐富春江中学裘赛科）：

开展三个“一”活动

一次“父母体验日”，

该天与父母互换家中角色，有孩子代替父母完成所有工作，尤其是家务，在劳动中体会父母的辛苦，领悟平时需多帮忙分担，尤其是家务；2.

一次“主题班会课”，

通过小品、游戏、回忆等多种形式感受父母无私的爱与付出；3.

一次“感恩反哺活动”，

如回家给父母洗一次头、洗一次脚、烧一顿饭、写一封感谢信等。

@宋燕燕：

抓好细节谈感恩

小题大做，抓生活片段说感恩。

感恩父母不一定要过节，有时候生活的片段、家校联系册上记录的家庭琐事、家长朋友圈里的只言片语，就可以称为亲情交流的素材；2.

私事公论，让朋辈和团体的氛围影响孩子。

一次家长发在朋友圈里讲“孩子毫无留恋冲进校园”的感受，我在班级中分享，孩子们在彼此交流中，从他人父母到自己父母，在回忆家庭琐事中体会到父母的爱。这个事例不仅打动了那个孩子，他开始和妈妈主动交流，也通过班级分享、同学的相互交流，让其他同学去体会到了自己的父母之爱，主动在周末走近父母、表达对父母的爱，密切了亲子关系。

（以上是上期“每周一问”精选留言）

下面是我们本期的特约嘉宾

周丽娜

老师给大家带来经验分享：

周丽娜：江苏省常熟市石梅小学教师，苏州市名优班主任工作室主持人，江苏省“苏派”年度十佳班主任，

“于洁沙龙”核心成员

感恩微活动

感恩，是一个很宏大的话题。如何在日常教学生活中，巧妙引导学生学会感恩呢？我觉得可以从小处着手。下面，跟大家分享几个感恩“微”活动。

1.角色大反转

父母与学生进行角色互换。除了日常家务事的处理，给孩子一日家庭消费基金，让孩子学着规划，确保家庭合理开销。为避免畏难情绪，家长可以给孩子两次求助机会。这样，让孩子在实践活动中学习理财，更重要的是体验父母的辛劳，知道金钱来之不易，懂得节约。

2.感恩照片展

影像作品极具冲击力和感染力，网上有很多感恩题材的精彩照片，其中，有一些展现动物父爱母爱的镜头令人震撼。在班里开一个照片展，让学生直观地接受感恩教育的熏陶，从而，把动物之情延伸到自己身上。

3.节日送惊喜

引导孩子在重要的节日、纪念日，为家长准备一份小惊喜，可以是自己制作的手工，也可以烹饪一道美食，甚至是一个大大的拥抱。让细节体现感恩，让学生学会感恩之心的表达。

4.制作感恩MV

我曾经和学生学唱过一首歌《跪羊图》，同学们学得很认真，我们就生发了把它拍成MV的念头，看似这个活动的工程量有点大，但由于孩子们前期学得好，拍摄起来相当顺利。大家把拍好的视频给父母看，感动的不仅仅是孩子。

5.国学微讲堂

国学经典中有很多感恩教育的素材，可以利用课前三分钟，开设一个微讲堂，选取经典故事、警句名言，进行班级分享，发出感恩行动倡议。同时，我所在的学校还通过“学《弟子规》，争当石梅之星”的活动，用评价卡对学生的感恩行动进行持续性评价，起到不断激励的作用。

6.感恩微表达

很多感恩活动现场，我们都能看到“亲子读信”的环节，家长给孩子写信表达关爱，或者孩子给家长写信表达感恩。然而，几天以后，一切又恢复到原来的模样。我们可以化整为零，试着每天通过文字进行亲子沟通。在我们班的“坚持本”（家校联系本）上，就有家长坚持每天与孩子对话，这样天长日久的交流，更能交心。

总之，学会感恩不是一天两天的事情，于小处下功夫，才能在细微处见成效。

常听人说，“母爱，是一场又一场的辜负”。这句流行的、充满诗意的话，歌颂母亲的伟大，也折射出当前的教育问题。一代又一代人，如果总是对下一代“付出”，而对上一代“辜负”，无限重复，这样的人生是不完满的，对父母、对子女都是不公平的。

我们的古人非常重视“孝”道。小编觉得，传统文化中优秀的方面需要我们重视并传承。没有天生无“孝心”的孩子，大多数孩子只是一直习惯于接受父母的爱，这颗心也就一直沉睡着。“心”被唤醒了，才意味着真正开始长大。

教育本就是用生命感动生命、用灵魂唤醒灵魂的事业。于小处下功夫，在细微处见成效。让孩子学会爱，就从爱父母开始吧！

周丽娜老师

宝贵经验的

分享！感谢所有参与此次话题的老师！期待更多的老师参与到我们的【每周一问】的回答中，贡献您的育人智慧。小编在后台等您哦。

【每周一问】，等你来答。下面我们进入今天的话题。

这段时间，各个学校都陆续进行了期中考试，孩子们的考试成绩也即将出来，又到了几家欢喜几家愁的时刻。小编觉得，现在的考试，给家长的压力，似乎超过了给孩子的压力。怎样解决家长忧心的问题，帮助孩子更好地学习和生活？马上要开家长会了，作为老师，您有什么实用的建议对家长说呢？

每周一问

期中考试成绩出来了，您有什么实用的建议对家长说呢？

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