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昨天，安琪在阳台晾衣服，对面住户突然传来一位妈妈的咆哮声：

“加号怎么可能看成减号！？你就是粗心！”

“我真的很仔细地看题了！”

“晚上的演出不准去！这是你自己造成的结果，自己承担！”

随后传来的是孩子撕心裂肺的哭声，5分钟后，哭声还在继续……

这位妈妈安琪也认识，她女儿甜甜今年上二年级，平时学习还不错，

但做题时总是犯一些粗心的错误，比如加号看成减号，3看成8……甜甜妈妈提醒了很多次都不管用。

本来，周末甜甜妈妈要带着甜甜去看音乐会，但是考虑到最近甜甜学习不认真，就与她约定如果周三的数学测验再出现加号看成减号这样的错误，音乐会就取消。

原本以为这样可以激励孩子不再犯粗心错，可谁知考试将结果出来后，甜甜的错题恰恰就是因为加号看成了减号……

细数每个人求学时代最常犯的一个毛病，“粗心”一定可以排在第一

，即便到了现在，还是有很多家长反映孩子的粗心问题：

“我家孩子54能看成45。”

“我家孩子考试时居然能漏掉一题没做。”

“小学3年级了，题目要求画横线的地方，她能去画波浪线。”

“我孩子很聪明，可就是个“马大哈”……”

“粗心”就这样，成了一个沉重的壳，每个孩子都背负着它，甩也甩不掉。

每个孩子又把它做挡箭牌，考不好的时候，自我安慰一下，“我又粗心了，不然就……”

挡箭牌掩盖了真实的问题，沉重的壳也让孩子们背负不动。

而“粗心”呢，实在也是替它的远亲近邻背负了若干的锅。

其实，“粗心”只是做错题的借口！了解犯错的原因才是孩子最应该做的！

对孩子粗心认识的误区

误区一：主观的认为孩子不努力

有专家曾经做过调查，发现大多数家长把孩子粗心归咎于

不认真、太马虎、缺乏对学习的责任心

，而这个恰巧正是部分家长在教育中的第一个误区。

有时候会发现为什么一堂课下来，有的孩子能够快速做对题，而有的孩子却频频出错呢？

这是因为每个孩子的学习能力发展水平不一致。

有的孩子其

视知觉能力

没有达到同龄人水平，视觉分辨发展不足，容易出现读错字，视觉记忆和理解不佳造成阅读不畅等情况。

因此孩子出现粗心的问题，家长们不要一味地责怪孩子，更多地要从孩子的学习习惯方面查找原因，对于一部分似乎是粗心的孩子来说，他们不是不努力，而是能力没达到。

误区二：片面关注学习习惯，忽视生活里做事的条理性

其实，

学习上细心的习惯不是单一存在的，而是与生活习惯密不可分

，那些在生活里丢三落四、缺乏条理、缺乏坚持到底的孩子，在学习上往往容易出现粗心的问题。

举个例子：比如有个小女孩放学回家准备做作业，但是被妈妈叫去做点家务事，还没做完就又安排小女孩去做别的事，这样就会使小女孩做事为了追求效率，风风火火的做完手里的事就去做的别的事情去了，或者手中的事情没做完就去做下一件，导致小女孩养成了不良的生活习惯，从而潜移默化的影响到了学习上的习惯。

因此，

要让孩子在做事的过程中要学会先后次序的安排，把握节奏，变得有条理，学会自主

，更重要的是有了一种心理体验，这样的心理体验多了，自然会成为一种习惯，而良好的生活习惯自然会移到学习中去。

误区三：用过度单调的重复方法来改变孩子的粗心，易引起心理疲倦

曾听别的家长分享过这么一个事情：

有个五年级的男孩由于基础差，口算题的速度只及同龄人的一半，错误率也高，他的妈妈心急如焚，为提高孩子的计算能力，妈妈规定孩子每天做50道口算题，全部过关才能睡觉。

一个月下来，结果事与愿违，不但速度没有提高，错误率没有下降，反而让孩子一看到数学题就头皮发麻，产生了恐惧心理，连题都不愿做了。

像故事中的这个小男孩要减少粗心首先是要提高能力，通过有效的训练方式，消除对数学的恐惧心理，一味地进行题海战术，只会事与愿违。

孩子“粗心”背后，藏着更深层次的问题。

孩子小学初中阶段，知识点、题目的难度不是很大，智商并不是他们之间产生差距的主要原因。

正是对待学习和各种细节的态度是否认真负责，拉开了每一个孩子的差距。

所以家长不要对孩子的“粗心”不以为然，细致、认真就是能力的体现，也是一个优秀的孩子必备的良好品质。

如果你好好总结一下，会发现简单的“粗心”背后，其实能反映出很多问题。

有些孩子平时表现很好，一到考试就紧张，发挥失常。这是因为孩子

心态没有摆正

，对待考试的认识不正确，需要解决的是调整心态的问题。

比如有的笔误、漏题、看错题再检查一遍就能发现，这就是因为孩子

平时做作业就没有养成及时检查修改错误的好习惯

，或是由于考试时态度不够端正，孩子没有耐心再检查一遍试卷；

有些题目和平时做的很像但是做了改动，但是孩子还是按照以前的思路来做，这就属于

没有认真审题，缺乏思考，或是知识掌握不透彻、不全面、题目训练不够。

这样的例子很多很多，需要家长和孩子一起细致、深入地剖析。

屡次犯错的所谓“粗心”，就已经不只是粗心这么简单了。

只有搞清楚问题的本质，才能帮助孩子从根源上彻底改掉这个“粗心”的毛病。

四大方法克服孩子粗心大意

1.帮助孩子找到“粗心点”

一位10岁孩子的母亲在解决孩子的粗心问题方面很有心得：

我家孩子数学成绩不好，经过我和孩子仔细分析他每次做错题的原因，我们得出一致的结论：

不是题不会做，而是每次都会把题目看错。

由此，我得知，容易看错题目就是孩子的“粗心点”。

于是，我便告诉孩子：“你粗心的原因是每到审题时，你的思维就滑过去了。怎么办呢？以后你每次再做这样的题时，先停一下，闭上眼睛数三个数，然后再睁开眼睛往下写，这样就不容易错了。因为你没让思维滑过去，而是有意识地给它设了一个障碍。这就像警察叔叔在交通事故多发地段设置提示牌一样。”

孩子用我教他的方法去做，效果果真很明显，每次做作业时，因为粗心出现的错误少多了。

看，面对孩子的粗心，妈妈与其批评孩子、给孩子上“政治课”，不如具体地帮助他们找到问题的症结所在，采用正确的方法帮助孩子解决问题。

2.让孩子准备一个错题本

如果你的孩子有粗心的毛病，你不妨让他准备一个

错题本

一个孩子的作业本、作文本里到处都有错别字，孩子因此很自卑，他的妈妈对此也很无奈。

于是，孩子的妈妈便去请教儿童教育专家，在教育专家的指导下，妈妈想出了一个好办法。

她和孩子一起统计和整理他作业本里的错别字，整理完之后，她们都惊奇地发现：原来，总是写错的字就是那么几个。最后，她让孩子准备了一个小本，把整理出来的错别字写在这个本子里，并且和孩子一起分析这些字写错的原因，把这些也写进本子里。

在妈妈耐心的指导和孩子的认真坚持下，一周以后，这个孩子作业本里的错别字已经明显地减少了。

其实，

只要对“粗心”问题进行详细地整理，这些问题就可以在思想上、意识上得到纠正

。孩子以后再遇到类似的问题，大脑就会自动提出预警和反应，这样，“粗心”的现象就可以最大限度地得到控制。

3.围绕细心做文章

遇到孩子粗心的问题，一般的妈妈要么抱怨、要么批评，但这样做往往效果不是很明显。

其实，妈妈如果转换一下思维，围绕细心做文章也是一个不错的办法。

一位妈妈曾经这样介绍她的经验：

有时，我不总是盯住孩子因为粗心而犯的错误不放，而是寻找机会表扬孩子的细心之处。如孩子在没有经过大人的提醒下把地板扫干净了、孩子避免了一次以前经常会犯的错误等，我都会把这些记录下来。

在我们家墙壁上贴着一张细心表，孩子每细心一次，我就给他画一个红色五角星；当五角星满五个时，我就会给他一个小奖励，如带他去吃一次肯德基等；当小奖励满两次时，我就给他一个大奖励，给他买身新衣服、买个新文具盒等。

这样坚持一段时间，我发现孩子的细心点越来越多了，而粗心的毛病也明显地减少了。

爸爸妈妈们要特别注意这一点，当孩子出现粗心的毛病时，千万不要给孩子贴上负面标签。

“你真是屡教不改”、“你就是一个‘马虎虫’，我看你这粗心的毛病是真改不了了”，当家长说出这样的话时，孩子自己也会丧失信心。

人往往是有求证心理的，孩子更是如此。

如果我们努力去寻找孩子的细心点，并不失时机地肯定他、鼓励他，孩子便会感觉自己真的很细心。

当孩子的细心点越来越多时，细心便成为了孩子的一种习惯。

4.培养孩子整齐有序的生活习惯

孩子粗心的毛病不是一天养成的。如果孩子从小就生活在一个无序的家庭中，没有一定的作息时间、没有一个好的生活习惯，那么孩子做事丢三落四、马马虎虎就会成为“家长便饭”。

所以妈妈要引导孩子养成整齐有序的生活习惯。生活上，让孩子养成保管自己物品的好习惯，不仅仅是学习用品，衣服、鞋子等也要放到自己的柜子里，自己保管。学习上，要培养孩子养成当天的作业当天完成、做完作业要检查、课前要预习、课后要复习等好习惯。

最后，安琪想说：对于孩子粗心这个毛病，表示很理解一些家长的心情，但做家长的千万急不得，应先安慰孩子，让孩子冷静下来，和他一起分析原因，查找不足，并给孩子一点时间，让孩子逐渐意识到粗心的后果，通过上述方法一点点纠正孩子的不良习惯，从而减少或者改掉粗心的毛病~

-TheEnd-

谷妈安琪

前互联网上市公司总监，辞职后专注陪伴两个孩子，在5年时间里阅读超过上千本儿童绘本和上百本育儿书籍，实战派科学育儿达人。

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