我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生说:“幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”

幼儿园教育与家庭教育各有不同的优势，在孩子的健康成长过程中不可互代。只有老师和家长都掌握科学的教育方法，才能有效支持孩子的成长。6月21日，我园邀请南京师范大学宁谊幼教讲师、文轩幼教YOYO国际绘本馆馆长张亦杨老师到园为实幼家长们开启了一场给予幼儿游戏支持的视听盛宴——《培养有创造力的孩子，培养会游戏的孩子——儿童“创造性游戏”家庭教育分享》。

分享会在“萝卜蹲”游戏中拉开了序幕，在轻松的游戏氛围中，家长们放松心情，亲身体验游戏带来的愉悦。

张老师解析家长们在参与游戏过程中，必须集中注意力，充分观察，仔细倾听，思维运转，才做出相应的动作反应，这是游戏带给我们的体验。

你知道孩子在游戏中获得了什么吗？

你在家里认真陪伴孩子游戏了吗？

我们应该给予孩子一个怎样的游戏环境？

未来是一个竞争的时代，创意是未来最大的竞争力，让孩子自信应对未来，需要激发孩子的创造力。游戏发展孩子的协作力、团队合作力、沟通能力、想象力、创造力

游戏是学龄前孩子最佳的学习方式，对于他们来说，游戏不仅是一种玩耍，也是一种学习、工作和生活。孩子们通过游戏获得经验，将已有经验融入游戏，在游戏过程中，获得的经验越多，解决问题的创造力就越广。

孩子天生具有创造力，他们创造力能否获得持续发展，与孩子的成长环境及周围人的儿童观有着密切的联系。如何在家庭环境中培养孩子的创造力？这就需要创设良好的家庭环境气氛鼓励孩子的好奇心，对于孩子具有想象力的构思和正确的意图等，要给予肯定和赞赏，不以成人的标准去要求和评价孩子的创作。

给予孩子最好的爱是陪伴，创设游戏环境，提供游戏材料支持孩子游戏，用童真童趣的语言启发孩子，引导其成长。在家庭中，提供丰富的游戏材料增加孩子动手操作机会，与孩子共同参加角色扮演，在亲子游戏中培养孩子的创造力；让孩子感受音乐，用不同的方式表达音乐，让孩子作自己美术作品的解说员和评论员，鼓励他们自由表达创造结果，在艺术中培养孩子的创造力；提供温馨的阅读环境，陪伴孩子共同阅读，在亲子阅读中培养孩子的创造力。

通过张老师的培训，让家长们进一步认识到游戏的重要性，了解到在家庭教育中支持孩子“创造性游戏”的语言、材料和行动策略。张老师满满的干货分享，一定也让在场的家长收获满满。

相信！身为家长的你也一定愿意从即刻起，每天抽出时间陪伴孩子，关注他们的游戏，并以与孩子平等的身份参与到游戏中，做他们最好的玩伴。相信！家庭与幼儿园一致的教育观和正确的儿童观必将培养出有创造力的未来之星。

版权申明: 本站文章来源于网络或网友自行上传，如果有侵权行为请联系站长及时删除。