中英精神分析取向儿童青少年心理治疗

山西示范项目

——青春期与父母专项工作训练

2019.5.31-2019.6.2）

“中英“儿童青少年心理治疗专项培养系列I-IV

主办单位

中国心理卫生协会

山西省团体心理治疗学会

项目认证

中国心理卫生协会

项目认证

4.14——直播中英项目【早期情感发展】

http://t.cn/RsPOgKE

课程介绍

青春期时期是身心发展的关键时期。在我国，由于升学、就业压力大，父母师长往往过度关注青少年的学习，却很少关心他们的内心世界。在生理、心理、社会三大因素的交互作用下，相当比例的青少年身上存在着不同程度的心理问题，

厌学、网瘾、叛逆、害怕挫折以及人际关系沟通不畅等

，严重影响了他们的正常学习和生活。青少年（尤其是在校学生）心理问题已成为家庭、学校、社会关注的焦点。

中英精神分析取向儿童青少年心理治疗山西示范项目——青春期与父母专项工作训练项目是面向青少年及父母工作咨询师、治疗师的专业技能提升培训项目。由中国心理卫生协会、山西省团体心理治疗协会举办。通过对青春期心理发展、评估及治疗等各个专题的讲授，学员们有机会更好的了解青少年期发展，以及父母专项工作作为支持青少年个体治疗的意义。两位老师将介绍案例材料。学员们将有机会呈现自己的案例并进行小组讨论。

课程目标

促进对青少年成长、心理健康和家长-青少年关系的认识，提高青少年学生常见心理问题风险的早期评估与治疗的专业技能。

提升青少年学生常见心理疾患的干预、治疗技能。

授课内容

第一天

5月31日

青春期心理发展概论

青春期体蕴化议题

视频分析

案例督导

第二天

6月1日

青春期评估1-概述

青春期评估2-AnnaFreud诊断廓图

与父母工作的理论框架

与父母工作的实操技巧

第三天

6月2日

青春期的自我发展与重组

青少年心理病理专题1

青少年心理病理专题2

总讨论

易春丽

北京大学心理系临床心理方向讲师

与咨询心理学专业机构与专业人员注册系统的首批注册心理督导师

心理咨询方向：以儿童为中心的家庭咨询，儿童心理咨询，兼做部分的个体咨询，有丰富的咨询经验，包括

各种儿童问题，自闭症，抽动秽语，青少年心理问题，尤其在自闭症方向有独树一帜的治疗理念且效果明显。

督导资历：在北京大学心理系有九年针对个体和团体的督导经验。

国际精神分析协会认证精神分析师

国际精神分析协会中国委员会顾问、外联部委员

《PsychoanalysisandPsychotherapyinChina》杂志副主编

中国心理卫生协会精神分析专业委员会常务委员

中国心理卫生协会理事

中英儿童青少年精神分析连续培训项目中方负责人

中欧精神分析心理治疗学院制连续培养项目中方负责人

项目及整体特点

师资团队由北大名师资深家庭治疗师和国际精神分析协会认证分析师组成。

本培训班采用理论讲座、视频讲解、互动讨论相结合的方式。

引进、介绍国际上相关研究领域的先进成果。

学习收获

青春期情感发展特点

将家庭纳入到心理治疗的视角

学生、父母和治疗师——治疗的冲突

发展性评估的专业标准

青春期问题的干预技巧

适合群体

心理咨询师、心理治疗师、精神专科医生与通科医生

普通高校、职业院校、中小学健康教育教师；

心理健康辅导师国内普通高校、职业院校教工委/学工部负责人

学校学生工作者

从事青少年心理健康问题干预、矫正工作的社会机构从业人员

培训安排

培训时间：2019年5月31日至2019年6月2日

培训地点：山西省儿童医院行政楼五楼会议室（太原市五一路）

培训收费：4月20日前1880元

5月10日前2080元

5月20日前2280元

5月20日后2580元

培训资质

如何报名

报名联系方式：

报名电话：13835185820

微信报名：wu4679（二维码见下方）

费用收取方式：

中国工商银行大营盘支行

6212260502001047112李蕊收

课程咨询

学术组联系方式：

电子邮箱：guohejidi@126.com

课程咨询电话：13521922547

国合基地：http://adyy.luyoue.com

微信咨询：guohejidi2（二维码见下方）

“父母工作”专项训练

“父母工作”是什么？

父母工作是一个全新的专业领域

，旨在解决如何对父母进行工作，帮助父母理解孩子，该方向为英国儿童心理治疗和咨询中主流的专业领域。

本次专项训练引进英国“父母工作”的专业体系，

系统介绍英国“父母工作”的治疗模型。

为人父母需要什么？

区分内心婴儿/成人部分的心智，保护为人父母的功能不被婴儿性幻想所削弱；

有关于父母个性中的母性和父性方面的特性描述，以及为人家长的方面；

关于父母/孩子关系中性的部分的困难；处理当夫妻关系破裂时家长行使父母功能的方式及原始嫉妒议题；

处理自身挫败和不胜任的感觉：父母有时需要面对会被逐渐长大的孩子所轻视和羞辱时的恐惧、以及无意识中对孩子的羡嫉和渴求。

“父母工作”做什么？

区分父母作为自身成人的人格与为人父母的功能；

帮助父母理解孩子的情感，注意到父母因为自身的原因（例如自恋）会阻碍他们认识到孩子自身需要和愿望的情况；

提高父母的心智功能，将孩子的头脑放在自己的头脑中；

提升父母抱持孩子及给予孩子持续的富有情感关注的能力；

对于儿童的父母：帮助父母更好的评估其自身及婴儿的情感状态，以发展角度看待孩子的依赖性特质；避免代际性创伤的传递并促进夫妻间的协同配合。

对于婴幼儿的父母：促进母婴间积极的依恋行为；激发婴儿自我一致性；并且促进婴儿走向分离和个性化；强调调控危害婴儿安全与发展的风险。

拓展阅读

父母工作方向的几个理念

区分父母内心的婴儿与其成人部分的心智，保护为人父母的功能不被婴儿性感受和幻想所削弱。

有关于父母个性中的母性和父性方面的特性描述，以及为人家长的方面。

俄狄浦斯的复杂性及其后继问题：对父母/孩子关系中的性情结的关注的困难；处理当夫妻关系破裂时家长行使父母功能的方式及原始嫉妒议题。

父母需要处理自身挫败和不胜任的感觉：有时父母需要面对被逐渐长大的孩子所轻视和羞辱时的恐惧、以及无意识中对孩子的羡嫉和渴求。

从临床实践中收获到

对父母工作的过程—精细的区分过程与动态开放的灵活性：区分父母作为成年人的人格与他们为人父母的功能。

对父母工作的过程—解开纠结：帮助父母理解到孩子的情感，注意到父母因为自身的原因（例如自恋）会阻碍他们认识到孩子本身的需要和愿望的情况。

对父母工作的过程—提高父母的心智功能，将孩子的头脑放在自己的头脑中。

对父母工作的过程—交互性与分离个体化的冲突与困境。

父母头脑中的孩子—父母是如何抱持他们的孩子及给予孩子持久连续的富有情感的关注。

治疗师头脑中的父母与儿童—治疗师是如何抱持父母与儿童。

促进父母（主动性）体验孩子广延性情感谱系并辨识出自己头脑中“真实”的孩子；促进父母意识到对孩子的投注及其自身自恋，内疚及内在创伤；提供安全的环境，促进养育能力发展以对孩子作出回应。

足够好的养育环境：注意到儿童基于早期经历对父母的主导性强烈负性移情对治疗师与父母工作时立场的影响，提升父母的养育环境质量。

更多资料请垂询国合基地，可获得2015年M.Rustin父母工作坊的录像\讲义。

文献参考

《与父母工作：儿童与青少年的精神分析性心理治疗》JohnTsiantis

《与父母对话》MargaretRustin

《在父母的头脑中重建理解儿童的治疗性空间》VivianeGreen

《把孩子放在心里：儿童治疗中与父母工作的思考》AnnHorne

《父母治疗：理论与实践》MarianneEngelseFrick

《在日托治疗单位设置下与精神病儿童的父母工作》OlgaMaratos；

AthanassiosAlexandridis

《与自闭症儿童的父母工作》DidierHouzel

《促进父母帮助孩子度过治疗的母婴心理治疗模型》BertrandCramer

《与遭受性虐待儿童的父母工作》GillianMiles

《三路交汇：俄狄浦斯故事精神分析解读的视角变迁》EmdeR

《弗洛伊德性学三论》SigmundFreud

版权申明: 本站文章来源于网络或网友自行上传，如果有侵权行为请联系站长及时删除。