这里有我市各地优秀教师的经验之谈，有孩子们天真烂漫的笑脸；有教师的谆谆教诲，还有孩子们成长进步的点滴……《来宾日报》教育专版《来宾教育·梦工厂》聚焦我市各地各中小学校，集中报道校园里的新鲜事，分享教师和学生的优秀作品，这里是教师教书育人的特殊平台，更是孩子们梦想起航的地方！

为进一步全方位讲好来宾教育故事，推动来宾教育高质量发展，小编特从《来宾教育·梦工厂》选取部分教师和学生的作品与大家分享，期待大家从中更多地了解老师的辛勤付出、无私奉献以及孩子们的童真童趣，了解教育教学工作的神圣伟大，同时也希望能给您的工作带来帮助，给生活带来欢愉。

老师的“一滴水”

□杨莉

夏日里的一天早上，我去上课，走到教学楼楼梯口时，突然听到“老师好！”的声音。我回头看，原来是一个学生向我打招呼。接着他又对我说：“老师，听说你去参加高考改卷，很累吧，你要好好休息哦！”说完他就进教室了。这个学生仿佛有点面熟，但我一时想不起他的名字。上完课回到办公室后，我才回忆起那个打招呼的学生叫做小祥，关于他的一些事也顿时浮现在我的脑海里。

一年多以前，小祥曾在我任教的班级。他坐在第一组最后一桌，靠教室的后门，中等个子，天天穿着黑色衣裤和黑色鞋子，冬天还戴黑帽子，从来没见他笑过。与他说话，他就露出一脸蛮不讲理的样子。他经常把手插进衣服口袋里，他给我的第一印象：一个厌学十分严重的问题学生。其他老师也反映，上课时他经常与同桌讲话，批评他一句，他顶你两句，或爱理不理，要不就睡觉，摆出“死猪不怕开水烫”的模样。有一次我上课，他又伏桌子睡觉，把大衣的帽子往头上拉，盖好头。我走到他身边把他的帽子揭开，他翻白眼瞪了我一下，然后又睡觉。我十分无奈，只好由他了。有一回刚上课，他站起来报告说要去上厕所。我生气地说，刚刚下课你为什么不去，上课才去？他说，上厕所是无法控制时间的，下课时我想去，屎尿又不来，到上课时它才来，你叫我怎么办？班里同学顿时哄堂大笑。我也哭笑不得，看他那种玩世不恭的样子，我也只好作罢。

我想，冰冻三尺非一日之寒，这样的学生也许早已心灵荒芜，心田之水已干涸，杂草丛生。长此下去必将荒废一生，严重者还会危害社会。作为传道授业解惑者，我很想拔掉小祥心灵中的野草，给他的心田降甘露，唤醒他沉睡的灵魂。但是，如何打开他那紧闭的心扉，我又无计可施。看着他像一棵受旱的禾苗渐渐枯萎，我很心痛。

后来，学校安排我兼上书法课。书法是我的爱好和兴趣之一，过去我曾练过，有一定的基础。一次书法课上，讲了一些书法的基本知识后，我在黑板上写了几个字作示范后，即让学生自己练习。我在教室巡回指导。大部分学生都认真练习。当我走到小祥的旁边时，却意外发现他没有睡觉，而且也握着毛笔看黑板慢慢练习。我很高兴，终于找到了打开他心扉的钥匙。我立即表扬他说：“小祥，你的书法不错啊！”他说：“老师，你的书法才真正漂亮啊，你能不能写两个字给我看，让我临摹。”于是，我满足了小祥的要求。我还鼓励他好好练，说他有写书法的天赋，一定能写出漂亮的书法。自那以后，无论我上语文课还是书法课，都没看见小祥睡觉了，我也经常走到他身边，鼓励他学习，解答他的问题，他的穿着也悄悄发生了变化。

到高二时，由于分文理科，小祥到别的班级上课了。此后我就很少再见到他。俗话说，要给学生“一滴水”，老师必须要准备“一桶水”。小祥的变化，让我深刻地感受到“一滴水”的重要性，正是我的“一滴水”滋润了小祥干涸的心田，让他这棵即将枯萎的禾苗重新焕发生机活力。

“来，和老师比赛吧！

□蓝敏

作者（右一）

那个中午阳光很温和，我心血来潮，徒步到校园。因为快到上班时间了，我的脚步稍带风。走到一半，我看见了咱们班的一个小男孩。这是一个什么样的小男孩呢？像刚出生的鸟雏，向往着这新生的世界，却小心翼翼、战战兢兢，生怕受到伤害。这个数学常考100分的男孩，可以面对习作本思考一个小时写不出一个字，甚至连题目也无从下笔。我之所以不用“发呆”这个词来形容，是因为当时他不断地瞟我，缩着脖子用眼神试探着我。不错，他的确是一只“蜗牛”呀，读书、写字，都是慢吞吞的，以至于常常无法完成作业。

我对他说：“小郑，快迟到了，你怎么还在这儿？”他没回答我，眼睛向我扫了一眼，溜到马路对面了。我笑笑，便急着赶路。走了一小段，我忽然想起要回去催他，又往回赶。果然，小郑对这个世界怀着强烈的好奇心，此时正在悠闲地和小草、小花，还有路上的蚂蚁道别呢。照他这个速度，铁定又迟到了！

“小郑，我和你比赛好不好？比谁先走到学校？”我对他喊道。

他望向我，愣了一下，还是没有回答我。“我开始走了哦。”我继续说，然后往学校赶。

走了不一会儿，马路对面的小郑不知什么时候到我前面了。他双手插在校服口袋里，用力地摆动，企鹅般短的小脚快速地移动。他虽低着头，却斜着眼回视我，嘴角挂着一丝不易察觉的微笑。

我笑了，故意向前小跑，他见了也撒开腿往前跑。“不行，我不会让你超过我的。”我故意大喊。他听到后跑得更欢了。

我俩终于按时进了校门，当然，他先到的。我拍拍他的肩说：“你行啊，竟然赢了我。”他低着头，害羞地咧开嘴笑了，两排洁白的牙齿在阳光下闪闪发光。

过后，我常常想，如果当初我只是叮嘱他快走，而不是和他比赛，他是否能按时到校？答案是肯定不会！而能让他按时到校的，是我一时兴起的小游戏，不是往日里苦口婆心的劝嘱。这样的方式，能否用于教学当中呢？

于是，我开始在课堂里尝试。我和学生比谁能最快背下要求背诵的课文，比谁写的字漂亮，比每个月的读书活动谁读的书多、做的批注更好，比一个学期谁背的古诗多，比当场习作谁写得更精彩……只要能比的，都和学生比。当他们无望时，我就会假装输了，给他们一点甜头尝尝；当他们气焰嚣张时，我就给他们浇一浇冷水，让他们能清楚地认识自己。慢慢地，我发现孩子变了；慢慢地，我发现自己在教学上越来越轻松了。就像小郑，如今不用催就已经能写出完整的作文了，小脑瓜本就灵活的他，现在在课堂里活跃着呢。

所以，有事没事，让我们引导学生：“来，和老师比赛吧！”

不忘初心情满乡村

□覃丽云

在大山深处的壮乡小学，他痴心坚守36个春秋，人们把他称作山旮旯里的“守望者”。他就是八桂乡村优秀教师、象州县象州镇培森教学点年近60岁的涂界初老师。

涂界初选择教师这个职业并非偶然，那是他在部队时就存下的梦想。19岁那年，涂界初当了兵，一边服兵役一边坚持学习。在部队服役近5年后，他脱下军装，穿上布衣草鞋，走上了农村小学的三尺讲坛。那一年是1983年，也是从那时起，他扎根偏远山区，开始了荆棘与鲜花相伴、艰苦与欢乐并存的育人之路。

让学校成为温暖的家，这是涂界初最初的梦想。他工作的第一站是象州镇培森村闷头教学点，这是“一个老师的学校”，他担任一至三年级复式教学，既是校长又是班主任和老师，既当家长又当医生和保姆。他给这个年级上完课布置好作业，马上又组织另一个年级上课，除了上课还要处理各种琐事，有时还要照顾生病的孩子，常常忙得焦头烂额，精疲力尽。他家到学校约六公里，为不影响教学，他吃住在学校附近的村民家里，坚持了三年。他潜心钻研教学方法，探索出“动静结合”的复式教学方式，课堂上，学生表现异常积极，还会模仿老师来组织课堂，大大提高了教学效率。他白天认真上课，晚上还要在油灯下备课、批改作业，或辅导学生。

“把学生当成自己的孩子去爱。”正是涂界初教育生涯最好的写照。学生上晚自习需住校，他经常把家庭贫困的学生接到自己家住，给他们改善生活，无偿为他们辅导功课、洗衣做饭。他格外关注那些缺少父母关爱、有厌学情绪的学生。一名男生从不交作业，叛逆又懒散，涂界初多次谈心后了解到，男生家里兄弟多，生活困难，得不到父母的关爱。涂界初知道孩子需要什么，他坚信爱的力量会点燃这个孩子心中希望的火花。他把这个男孩当成自己的孩子，带到家里吃饭、聊天，男孩一天天变了，变得阳光、向上。他还是家长最信赖的贴心人，一个学生回家路上不慎摔伤头部，鲜血淋漓，他急忙把学生送往医生救治，并垫付了医药费，家长得知后感动得流下热泪。为尽量让更多孩子读书，他经常拿自己的工资帮家庭困难的学生垫上学杂费，有时连买米买菜的钱都垫了进去。这样一个个爱心故事、一幕幕感人的场景数不胜数。大量对学生在资金上无偿的帮扶，让本来工资就低的涂界初捉襟见肘，过上了清苦的日子。

很多战友劝涂界初离开大山，而他竟然往更远的深山学校里钻。他说：“如果人人都跑去城镇，山沟沟里的孩子谁来教呢？”人们不仅要问他究竟图个什么？他微笑说：“我是一个党员，我有一个‘坚守农村’的教育梦。我所做的都是普普通通的小事，不值一提，我会一直坚持我的梦想，无怨无悔。”临近退休，涂界初依旧不曾忘记自己的初心，不曾动摇过这颗育人的赤诚之心。

九月，幸福如期而至

□黄桂媚

九月，天空高远博大；九月，枫叶竞相泛红；九月，菊花芬芳馥郁；九月，大地硕果飘香。

九月，我们的幸福如期而至：学生通过手机短信、电子邮箱、QQ、微信等各种渠道传送的祝福和问候纷至沓来。

夕阳西下，我漫步在寂静的林间小道上，突然手机里又传来短信的提示音，我打开短信，映入眼帘的是一张图片，一张微微泛黄且有很多褶皱的方格信笺，信笺上的一些字因曾被水浸润而略显模糊。我用手背使劲地揉了揉双眼，我清楚地看到了自己那清秀而熟悉的字迹：“不要把钱的事放在心上，以后有关学习上的困难尽管跟老师说，爸爸妈妈能解决的问题，相信黄老师也可以！”

在我写的文字下方，附上这样一段话：“黄老师，每读一次上面这段文字，泪水都会模糊我的双眼。长大后，我也成了你，因为我想像您一样真诚地去关爱每一位需要关爱的学生。祝敬爱的老师教师节快乐！——洋洋”

我在脑海里努力搜寻关于这些文字的人和事，突然一张楚楚可人的面容在我的脑海里渐渐清晰起来，对了，就是她——洋洋。此刻的我，思绪随着屏幕上的文字起伏，回想起十几年前那个夏天的下午：放学前几分钟，我给同学发放征订校服的订单。放学后，洋洋找到了我，吞吞吐吐地说：“黄老师，我——我想订校服。”“非常好！如果父母同意，这两天就拿钱来交吧。”说完，我便急匆匆地赶往办公室批阅作业了。

几天后，我发现全班只有洋洋没有征订校服。第一个说想订校服的是她，而全班唯一没有订校服的竟也是她。我料到这事有点复杂，于是交代洋洋放学后在教室等我，我打算单独和她聊聊。放学后，我来到教室，空荡荡的教室里，只见洋洋双手托腮，出神地望着窗外。“洋洋，想回家了吗？今天的晚饭是爸爸做还是妈妈做呢？”我这么一问，洋洋瞬间泪崩，我把手轻轻地搭在她的肩上，把她轻轻地揽入怀里，温和地对她说：“洋洋，别哭了，如果爸爸妈妈不给你做饭，今天晚上去黄老师家吃饭。”我的关爱，或许让她感到了久违的温暖，她的抽噎声渐渐地变小了。许久，她抬起头，疑惑地问我：“黄老师，妈妈离家出走了，爸爸出去找妈妈，爸爸说找到妈妈就马上回来，你说我的爸爸能找见妈妈吗？”我微笑着对她说：“一定能找见，因为妈妈爱你这个听话懂事的孩子，她一定会回来的。”听到我这么坚定的回答，洋洋挂满泪痕的脸上露出了笑容：“黄老师，等我爸爸妈妈回来，我再把校服钱交给您，可以吗？”“当然可以，没有问题的。”

两周后，洋洋拿着刚发的校服找到我，说：“黄老师，我爸爸妈妈还没有回来，爷爷说拿不出订校服的钱，这校服还是退回去吧。”“校服不退了，老师早就替你交钱啦。”我一边说一边拿起校服放在她手里，并和她走出办公室的门口，示意她回教室上课。只见她走走停停，不时转头望着我，眼里噙满泪水。之后每隔一段时间，洋洋都会对我说：“黄老师，等我爸爸回来，我再把钱还给您。”

为了让洋洋安心学习，我提笔给她写下了这段文字：“不要把钱的事放在心上，以后有关学习上的困难尽管跟老师说，爸爸妈妈能解决的问题，相信黄老师也可以！”

接下来的日子里，我经常暗地里资助她。直至洋洋小学毕业，她的父母还是杳无音讯。

父母之爱的缺失并不影响洋洋的学习，她最终以优异的成绩考上了师范学院。

有句话说得好：“爱生必须用真情，情真方能育良才。”在三尺讲台上，我试图以真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道：每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。

又一个学生的来电祝福拉回了我的思绪，此时，夜幕开始降临，幽蓝的夜空繁星点点。九月的夜，暮色迷人，九月的我们，幸福满满……

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