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托起侄子的希望鲁秀红在陪自闭症孩子玩耍，这可把鲁秀红和老师们难住了，央求鲁秀红把自己的孩子收下。

如果不是亲眼所见，记者很难把一名农村妇女与一群自闭症儿童的转变联系在一起。更无法想象，她如何从门外汉变成了特教专家，用爱点亮这群自闭症儿童的世界。

如果不是事实摆在面前，记者也很难相信，一名农村妇女可以掏出家里的积蓄，为这些特殊孩子的教育兜底。

这感人至深的故事就发生在运城市经济技术开发区黄家卓村农村妇女鲁秀红的身上。

鲁秀红在陪自闭症孩子玩耍。记者王阳斌摄

从零学起，托起侄子的希望

7月12日10点，运城空港阳光培智特殊教育中心的孩子们下课了，他们走出教室，与老师一起荡秋千、滑滑梯，玩得不亦乐乎。如果不是提前得知这些孩子的情况，很难想象，在两年前，他们中有的不会说话，有的大小便失禁，有的情绪失控时会撞墙……

他们有个共同的标签：自闭症。自闭症儿童永远活在自己的世界，对声响充耳不闻，对周围的人和物视而不见，就连开口说话也不会，更不用提生活自理。他们排斥自我世界之外的任何人，被称为“星星的孩子”。

连鲁秀红也没有想到，自己年近半百时，会和这些孩子在一起，而且开办特殊教育中心，带他们走出自己的世界，逐渐融入这个社会。

事情还要从侄子小丁琛身上谈起。

2012年至2013年，鲁秀红的小叔子与弟媳相继去世，留下了患有自闭症的侄子小丁琛。此前，小丁琛一直由鲁秀红的公公婆婆照料，由于年事渐高，公公患上了老年痴呆症，婆婆身体大不如前，无法再继续照顾他。

就这样，抚养小丁琛的重担落在了鲁秀红一家人的身上。为了减轻丈夫的负担，鲁秀红成了照料侄子的主力。她也曾想过继续把侄子送到特殊教育学校，可是在特殊教育学校的4年时间里，侄子的自闭症症状有增无减，吃饭还是不知饥饱，不管什么东西都往嘴巴里塞；有轻微的暴力倾向，心情烦躁时喜欢挠人抓人；依然无法与人正常交流。

看到侄子的种种表现，鲁秀红决定自己来照看并教育他。

即使有经验的老师也难以走进侄子的世界，鲁秀红一个门外汉又谈何容易，为此，她专门招了4名幼儿教师，和她一起照顾小丁琛。可是这些老师跟她一样，从未接触过自闭症儿童，更别提教育了。

刚开始，鲁秀红与老师们在网上查阅自闭症儿童的资料，从类似的案例中学习训练方法并为小丁琛制定教案。他们每天与小丁琛拥抱、跳舞，渐渐地，孩子的眼神里产生一种从未有过的自信；他们重复引导小丁琛在吃饭时安分地坐在椅子上，抚平他焦躁的情绪；手把手一步步教会他如何使用筷子吃饭……半年的时间里，小丁琛越来越开朗、自信，逐渐学会了很多生活技能。

自掏腰包为孩子教育费用兜底

看到小丁琛的点滴变化，很多有着同样遭遇的家长希望自己的孩子也能有同样的进步，2016年4月，附近徐家庄村的一对夫妇跑来，央求鲁秀红把自己的孩子收下，她心一软就答应了。

“当时也没多想，看到孩子那么恓惶，我就想尽自己最大的努力帮助他们。”鲁秀红说。

小胖来了、瑞鑫来了、思捷也来了……鲁秀红接收重症自闭症儿童的消息传出，送进家门的娃越来越多。在朋友的建议下，2016年6月，鲁秀红把家中另一套住宅收拾出来，开办了一所特殊教育中心，专门负责教育7~14岁的重度自闭症儿童，并先后接收了15名孩子。

开办特殊教育中心，教育重度自闭症儿童，对于一个农村妇女来说，其中的心酸也只有她自己能体会。

从开办之初，鲁秀红就没想过要靠这挣钱。为了给自闭症儿童提供最好的教育，她安排一名老师带一个孩子，最不济的情况下，也给9个孩子配备了6名老师。可是对每个孩子，她只收取基本的生活费用，碰上家庭困难的连生活费也免了。

此前，大大小小的开支鲁秀红二话不说就兜了底，直到去年冬天，家里资金周转不开再也拿不出钱，她才留意了下开销。老师的工资、水电费、冬天的取暖费……鲁秀红先后往里贴了十多万元，这样下去，这个家迟早搭进去。

鲁秀红辗转难眠、百般思虑，她想到了放弃，可是第二天看到那些娃娃的脸，她一下子就打消了这个念头。“说不想放弃那是骗人的，但老公给了我很大的鼓舞，他说钱能挣，做公益最能体现一个人的价值。虽然我在往里搭钱，但很多这样的家庭把孩子送到这里，就可以腾出时间去挣钱，相当于给他们减轻负担。”现在想想，鲁秀红也不知自己哪来这么高的“觉悟”。

教一个简单动作要用一个月

往里贴钱还不算令人头疼的，最让鲁秀红苦恼的还是这些特殊孩子的教育问题。

不同于其他教师的桃李满天下，他们最大的心愿仅仅是学生能够生活自理，融入这个社会。就是这么简单的要求，鲁秀红和老师们也付出了太多太多。

就拿思捷来说，父母把他送进校门准备走的时候，他就开始又哭又闹、尖叫、用手抠自己的脸……看到孩子如此焦躁，鲁秀红和老师们一边安抚他的情绪，一边给他拿来各种玩具，最后，在看到积木后他才平复了心情。

在家里的时候，思捷就不喜欢吃饭，最长的记录是三天不吃饭。到学校的前几天，无论做什么饭，他就是不吃，这可把鲁秀红和老师们难住了。情急之下，鲁秀红和他的母亲电话沟通，得知他喜欢吃一种用“红久久”调料炖的菜。于是，她叮嘱厨房的阿姨专门为他做这种菜。

那天，当开饭的铃声响起，从厨房飘来熟悉的味道时，思捷一下子被吸引到了饭桌旁，他兴奋地拍着手，跺着脚，第一次吃了饭。害怕长久吃这种调味品不营养，鲁秀红和老师又想出各种花招，一步步引导他吃其他饭菜。

对于其他孩子来说，“再见”是一个再简单不过的动作，但鲁秀红和老师们教了思捷整整一个月。刚开始时，他根本不懂“再见”的意思，即便她们抓着他的手，他也无动于衷，只是沉浸在自己的世界里。即使如此，每到放学的时候，她们就抓着他的手，教他和每一个人说再见，重复地举手、摆手，每一次举手，就像是举着一个希望。一个月后，思捷还是没有任何反应，她们快要坚持不下去了。

后来，思捷生病了，被爸爸妈妈接回了家，三天后，鲁秀红带着老师们去他家里看望，就在大家要离开的时候，思捷的一个动作让所有人惊异。他举起手下意识地摆动了一下，还说出了那个令人振奋的词语“再见”。那一刻，有的老师偷偷地抹泪了。

有的孩子晚上不好好睡觉，鲁秀红和老师们担心得睡不着。有的孩子大小便失禁，她们不嫌脏臭、毫无怨言地换洗。

为了让孩子们学会自己回家，放学的时候，她们会站在不同地点，在保证孩子安全的情况下让他们自己走回家。

为了让孩子们能融入这个社会，她们带着他们去旅游，去景点、公交站点认识社会形形色色的事物。

为了让孩子们学会生活，她们跟商店的老板协商，让孩子们拿着钱单独去买东西。

为了让孩子能学会更多的东西，她们参加各种专业培训，不断阅览相关书籍，与孩子们一起学习、一起进步。

一个词语、一个动作，哪怕需要花费半年时间、哪怕需要重复千百遍，鲁秀红和老师们也一直在坚持着。

一年过去了，一些孩子学会了生活自理去随班就读了，留下的4名孩子中，有的不再情绪失控、有的已经会说简单的词语、有的学会了基本的生活技能……

即使这样，鲁秀红和老师们还在继续努力，她们明白，特殊教育这一条路太漫长、太艰难，不只是付出时间和精力就可以做到的，需要的是无边的耐心和爱心。

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