荷香芬芳

，伴您成长

部编二年级语文（下册）课后习题答案

■课文1《古诗二首》

读一读，填一填。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

■课文3《开满鲜花的小路》

课文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是美好的礼物？

课文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。生活中“美好的礼物”指够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物。如：为环卫工人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一杯水等。

■课文4《邓小平爷爷植树》

默读第3自然段。借助插图，说说邓爷爷植树的情景。

邓爷爷植树非常认真，一丝不苟。他先挖坑，再精心地挑选树苗，然后挥锹填土，最后仔细一看树苗不直，就又把树苗扶正。

《语文园地一》

字加油站

（凉亭、亭子）

咨询、咨文

（咨询、问询）

ù（剧目、剧烈）

（管理、管事）

ǐ（整理、道理）

（宝贝、珍宝）

塔（宝塔、木塔）

（大餐、套餐）

（客厅、大厅）

练一练，学运用

这是一张公园导览图，图中展示的是公园内的基础设施和景点。若以露天剧场为中心，面朝北方，则湖心亭在西北方，管理处在西南方，餐厅在正南方，宝塔在东南方，咨询处在东北方。看清导览图，就可以更好地游览景点啦。

二、字词句运用

补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。

补充词语：

天空：蓝蓝的天空

一望无际的天空

阳光：暖暖的阳光

灿烂的阳光

田野：金黄的田野

无边无际的田野

微风：和煦的微风

凉爽的微风

柳条：细长的柳条

柔软的柳条

草坪：碧绿的草坪

美丽的草坪

说出感受：

春天，我看到小草带着泥土的芳香探出了小脑袋，一丛丛，一簇簇；柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶，不几天就甩开长长的辫子在春风中舞蹈；田野里，金灿灿的油菜花大片大片地开了，好像给大地铺上了一层金色的地毯。春天里，太阳暖洋洋的，让我们感到很暖和。春风轻轻地吹拂着，让我们觉得很舒服。

根据不同的提问，读读下面的句子。

例句：

种子睡在松软的泥土里。

①什么睡在松软的泥土里？需要重读的是“种子”。

睡在松软的泥土里。

②种子睡在哪里？需要重读的是“泥土”。

睡在松软的

③种子睡在什么样的泥土里？需要重读的是“松软”。

种子睡在

的泥土里。

三、书写提示

底原处递

这几个汉字都是半包围结构的汉字。“底、原”是左上包围的字，在收发室时包围部分的“撇”要写得伸展，能够包住里面的部分。“处、递”是左下包围的字，书写时“捺”要写得伸展，能够托住里面的部分

四、日积月累

赋得古草原送别（节选）

（唐）白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

教材节选的是前四句，诗的后四句是：“远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”

知作者

白居易（

772-846

字乐天，号香山居士，唐代诗人。

这首诗通过对古原上野草的描写，抒发送别友人时的依依惜别之情。

看注释

赋得：借古人诗句或成语命题作诗，这是古代人学习作诗或文人集会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为“赋得体”

离离：指青草茂盛的样子。

枯：枯萎

荣：茂盛

知诗意

辽阔的大地上长满了茂盛的野草。一年当中，草茂盛一次，干枯一次。无情的野火只能烧掉干叶，春风一吹，小草又齐刷刷地生长出来了。

《我爱阅读

弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）

漆黑：非常暗，无亮光。

沉睡：睡得很熟。

撒娇：仗着受宠而故意作态。

滋润：增加水份；不使干枯。

阅读提示

笋芽儿在成长过程中得到了很多的帮助，都有谁帮助她呢？（春雨姑娘、雷公公、竹妈妈、太阳公公。）

你的成长中遇到过哪些困难呢？你是怎样克服的？得到过谁的帮助和鼓励？请说一说自己的体验。

■课文5《雷锋叔叔，你在哪里》

1.猜猜下面词语的意思，说说下面你是用什么方法知道的。

泥泞年迈晶莹寻觅

①泥泞：因有烂泥而不好走。（看图理解）

例句：村子里的道理很糟糕，一下雨就泥泞难行。

②年迈：年纪老，年纪大。（结合语境）

例句：一位年迈的大娘过马路摇摇晃晃的，小明赶忙上去扶着她过马路。

③晶莹：光亮而透明。（字形结构猜测）

例句：清晨，小草上落满了晶莹的露珠。

④寻觅：寻找（近义词联想）

例句：我们四处寻觅，都没找到丢失的东西。

3.读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。

①沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……

我仿佛看到雷锋叔叔抱着一个满脸泪痕的孩子，冒着细雨艰难地走在泥泞的路上。他一脚深一脚浅地走着，还轻声细语地安慰着孩子，最后孩子在他怀里慢慢地睡着了。

②顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……

我仿佛看到雷锋叔叔背着大娘走在充满荆棘的小路上，他此时非常劳累，你看汗水都留流下来了。大娘说放她下地自己走，但雷锋叔叔却笑着说不累，还和大娘拉起了家常，逗得大娘乐呵呵的。

■课文6《千人糕》

1.默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。

米糕是由大米磨成粉再加入糖制成的。大米是用农民的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子、农具、肥料、水等。糖是用农民种出来的甘蔗、甜菜榨汁，再用火熬成的。米糕制作完成后，还需要包装、送货、销售等过程。

2.我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。

我们身边的每一件商品都包含了许多人的劳动。比如衣服：要经过农民种植棉花，采摘棉花，然后由纺织工人纺织成线，再由织布机织成布匹。经过服装厂设计、剪裁成衣，再经过包装、销售等工序才能到我们消费者的手里。

比如：我们每天要用到的铅笔，分为铅笔帽和铅笔杆两部分，而每一部分都需要有多道工艺又需要很多人的劳动。然后还要经过包装、运输、销售等工序才能到达我们手中。

■课文7《一匹出色的马》

1.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。

①当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”

②妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

第①句，“往回走”说明妹妹走了很久的路，的确累了，所以才向妈妈撒娇，让妈妈抱她，习惯性依赖父母，心情比较低落。第②句，爸爸给了她“一匹出色的马”，好奇心和对游戏的喜爱，给了她无穷的力量，进而战胜了累的感觉，所以她才会“高兴”“蹦蹦跳跳”。妹妹的心情之所以会由低落变成高兴，是因为爸爸用儿童喜欢的游戏的方式去引导她，好玩、有趣的游戏分散了她的注意力，成功地消除了她低落的情绪，反映了妹妹的天真可爱。

【荷香芬芳，伴您成长】

2.读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。

①河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

第①句：小河里流淌着碧绿碧绿的河水，一阵微风吹过，河面上一层一层细小的波纹随风而动。

②路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

第②句：我眼前仿佛出现了一片绿油油的田野，田野就像一片柔软的绿毯，毛茸茸的，真想在上面打个滚儿。

《语文园地二》

一、识字加油站

读一读

教师工程师魔术师建筑师理发师

演员营业员服务员裁判员饲养员

找共同点

第一行里都有一个“师”，指掌握专门学术或技艺的人。

第二行里都有一个“员”，指工作或学习的人。

重点介绍

工程师：指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。

建筑师：指受过专业教育或训练，以建筑设计为主要职业的人；

模仿说话

说一说你还知道哪些职业。选择其中一个职业进行介绍，如：厨师、面包师、设计师、律师、文员、快递员、消防员、运动员……

说话举例：

我的妈妈是一名教师，在小学教音乐。我的爸爸是一名工程师，在机场上班。

二、字词句运用

照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。（主要考查写比喻句）

葱葱绿绿的

像一片柔软的绿毯

天上的云

雪白雪白的

好像一群小绵羊

又粗又壮

就像……

范文示例：

迎春花

金黄金黄的

像一只只金色的小喇叭

报告着春天的消息

又粗又壮

像一位巨人

守护着我们的校园

湛蓝湛蓝的

像清水洗过的蓝宝石

真想伸出手

到天空中摸一摸

读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现

第①组

这糕要很多很多人才能做成，一定

难道它的味道很

参考答案：

同一个词在不同语境中，词义是不一样的，在理解时一定要联系上下文，不能脱离语境。“特别”在前一句中的意思是“非常、格外”，在后一句中的意思是“不普通、与众不同”。

第②组

一块平平常常的糕，

很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。

鼹鼠先生

狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。

参考答案：

“经过”在前一句中的意思是“通过”，在后一句中的意思是“路过”。

三、写话

照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他说谁？长什么样子？你们经常一起做什么？

方法提示

1.先把表格里的问题清楚。

2.重点介绍好朋友的外貌特征。

3.讲清楚你们经常一起做的事情。

4.最后将这些问题的答案连起来。

长什么样子

我们经常做的事

王小红

她长得眉清目秀，圆圆的脸蛋，红红的小嘴巴。她特别活泼可爱但说话却细声细气，特别温柔。时常带着微笑，大家都很喜欢她

我们经常一起玩耍、跳舞。每次上舞蹈课，她都特别认真。她还经常纠正我的舞蹈动作，老师总是表扬她。

张明明

他瘦瘦的，眼睛小小的，戴着一副圆圆的眼镜，笑起来眼睛都眯成了一条线，他十分爱笑。

我们经常一起看书、一起写作业，一起踢足球。

范文示例：

我爱这块“白巧克力”

北京市昌平区回龙观第二小学李品阅

我给大家介绍一名同学，她是我的好朋友，她的眼睛亮晶晶的，皮肤白白的，真像一块白巧克力。

她有时候非常可爱，在我伤心难过的时候，她总是第一个来安慰我。上美术课时，她把好看的彩纸与我分享，让我感觉甜甜的。

不过有时候，她也会让我尝到“苦”的味道。有一次我们上完美术课，恰好班级在开家长会，只见她从楼梯上快速地跑下来，静悄悄地躲在门后面一动不动。等家长们一站起来，她突然就跳了出来，“哇”的大叫一声，把家长们吓坏了，话都说不出来了。

这就是我的好朋友，就像一块又甜又苦的巧克力。

点评：

每个人都有自己的特点，这块“白巧克力”也不例外，她有“甜”的一面，也有“苦”的一面，这样的味道很特别，但还是然我们忍不住喜欢。

（指导老师：张羽华）

四、日积月累

（关于“友爱”的谚语）

予（yǔ）人玫(méi)瑰(guī)，手留余(yú)香。

当我们赠送别人玫瑰花的时候，香味也会留在我们的手上。形容帮助别人，自己也会快乐。

平时肯帮人，急时有人帮。

你平时经常帮助别人，当你有了困难的时候，大家也会主动帮助你。

与(yú)其锦上添花，不如雪中送炭(tàn)。

在别人好的时候跑去贺喜，不如当别人有困难的时候去帮助他。

拓展延伸

花要叶扶，人要人帮。

鸟需巢，蛛需网，人需友情。

土帮土成墙，人帮人成城。

我爱阅读

阅读卡片

阅读方法

思考过程

问题范例

1.同学们为什么要在老师窗前栽下一株紫丁香？

2.这株紫丁香给老师带去了什么？

解决问题

同学们感受到了老师对他们的关心、爱护。同学们为了表达自己对老师的问候和敬意，在老师窗前栽下了一株紫丁香，代替同学们陪伴老师。

这株紫丁香和老师作伴，带给老师歌声、笑脸和美梦，为老师消除疲倦，让老师感受到学生对她的关心和尊敬。

阅读效果

（请爸爸、妈妈评价）

■识字1《神州谣》

读句子，注意加点的词。

黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。

“奔”，让我感受到了黄河奔流不息的气势；

“涌”，让我感受到了长江波涛汹涌的气魄；

“长”，让我感受到了长城蜿蜒万里的风貌；

“耸”，让我感受到了珠峰高耸入云的雄姿。

■识字2《传统节日》

按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。

正月初一

贴窗花、放鞭炮

元宵节

正月十五

看花灯

清明节

在阳历4月4日至6日之间

端午节

五月初五

赛龙舟、吃粽子、挂艾蒿

乞巧节

七月初七

中秋节

八月十五

吃月饼

重阳节

九月初九

敬老、踏秋、赏菊、登高

■识字3《“贝”的故事》

看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。

铜镜：“镜”的偏旁与金属有关。

珠宝：“珠”的偏旁与玉石有关。

■识字4《中国美食》

读一读，说说制作哪些食物时需要用到这些方法。

凉拌菠菜（凉拌）、香煎豆腐（煎）、红烧茄子（烧）

烤鸭（烤）、水煮鱼（煮）、葱爆羊肉（爆）

小鸡炖蘑菇（炖）、蒸饺（蒸）、炸酱面（炸）

小米粥（熬）、蛋炒饭（炒）

《语文园地三》

字加油站

甜津津

酸溜溜

辣乎乎

香喷喷

油腻腻

软绵绵

脆生生

硬邦邦

发现规律：

ABB

式：用来形容事物的口感或味道

练习说话：

甜津津的糯米团、酸溜溜的话梅、辣乎乎的炒鸡、香喷喷的烤鸭、油腻腻的肉皮、软绵绵的面包、脆生生的嫩黄瓜、硬邦邦的窝窝头

我会认：

津（天津）（津津有味）

溜（溜冰）（溜达）

辣（辣椒）（火辣辣）

乎（在乎）（胖乎乎）

喷（喷香）（喷泉）

腻（油腻）（细腻）

绵（绵羊）（连绵）

脆（干脆）（脆弱）

邦（友邦）（邻邦）

（2）

字词句运用（区分形近字和同音字，可以根据偏旁的意思来区分）

（“宵”带有“宀”，是夜的意思，如通宵、夜宵；“削”带有偏旁“刂”，与刀有关，如削铅笔、削掉；“霄”带有偏旁“雨”，与天空、云有关，如云霄、九霄。）

（“培”带有偏旁“土”，与土壤有关；“陪”带有偏旁“阝”，与随同有关；“赔”带有偏旁“贝”，与钱有关。）

（3）

部首查字法

“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼”这

个字都是部首，其中，“金、音、黑、衣、辛、鱼”都只能整体作为部首，不能再细分。

（4）

我的发现

①炒、烤、烧、煎、蒸、煮

（带“火”与“灬”的字多与“火”有关。）

②怒、恋、感、慌、惊、怕

（带“心”和“忄”的字多与“心情”或“情绪”有关。）

③刺、刮、剑、分、剪、切

（带“刂”和“刀”的字多与“利器”有关。）

拓展：

他、你、们、会、全、众

”是“

”的变体）

饮、饺、饭、饥、饿、饱、餐

”是“

”的变体）

）日积月累

子鼠丑牛寅虎

申猴酉鸡戌狗亥猪

①十二个时辰

(ch

(ch

(sh

②十二生肖

③关于生肖的成语

鼠目寸光

对牛弹琴

生龙活虎

守株待兔

画龙点睛

画蛇添足

马到成功

顺手牵羊

猴年马月

鸡犬不宁

狗仗人势

猪卑狗险

④关于生肖的歇后语

被追打的老鼠——见洞就钻

大水淹了龙王庙——一家人不认一家人

猫捉老鼠狗看门——本分事

狗拿耗子——多管闲事

《我爱阅读

课文写的是小柳树和小枣树之间的故事；小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。这个故事告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，要多看别人的长处。

思考：

小柳树有怎样的长处和短处？

①小柳树长处

是发芽早，落叶晚，长得快，人们可以在树荫下乘凉。

②小柳树短处

是不会结果。

小枣树有怎样的长处和短处？

①小枣树短处：

春天来了，小枣树那弯弯曲曲的树枝上仍是光秃秃的，一点也不好看，这是小枣树的短处。

②小枣树长处：

到了秋天，小枣树上结满了又大又红的枣子，大家坐在院子里津津有味地品尝着枣子的香甜，这是小枣树的长处。

小柳树听了小枣树的话，为什么不好意思地笑了？

小柳树明白了每个人都有自己的长处和短处，要多看别人的长处。

生活中，你是否遇到相似的事情呢？结合生活实际，谈一谈。

（拓展阅读）

■课文9《枫树上的喜鹊》

默读课文。文中反复说：“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。

“我”喜欢高大的枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢喜鹊窝里的喜鹊。

■课文11《我是一只小虫子》

1.小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的部分。

老师指导：到课文中去找一找自己最感兴趣的是小虫子哪部分的生活，说一说。

参考答案：我觉得小虫子的生活真有意思。他们早上醒来在草叶上伸懒腰，用一颗露珠就能把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，还能到很远的地方去旅行，坐上免费的特快列出。另外，小虫子还有很多小伙伴，每一个都很有意思。这里有从来不看路的屎壳郎，还有贪吃的螳螂。你看他们的生活多美好啊！

【荷香芬芳，伴您成长】

2.读一读，注意加点的字，说说你的发现。

屁股脾气腹部胳膊

肩手臂胃肾

我发现加点的字都含有“月”，叫做月字旁。一般与月亮有关，但更多都与身体有关。

《语文园地四》

识字加油站

老师指导：

这些玩具都是生活中同学们玩过的，联系生活实际来认识生字词效果较好。先借助字典把词语读顺读熟，说说喜欢哪个玩具？为什么？再回忆生活中还有哪些好玩的玩具，从而认识更多的生字。

参考答案：

我还玩过机器人、电动汽车、遥控飞机、布娃娃等。女孩比较喜欢布娃娃类的，男孩喜欢用来打仗的军事玩具。

字词句运用

※把你积累的词语写下来。

老师指导：愤怒，因极度不满而情绪激动。兴高采烈，形容非常兴奋的样子。悲伤，伤心难过。这些都是表示生气、高兴、难过的词语，与人的心情有关。你还知道哪些这样的词语？写在横线上。

参考答案：

◇形容生气：火冒三丈、怒气冲天、怒气冲冲、气势汹汹

◇形容高兴：开心、兴奋、快乐、愉悦、眉开眼笑、心花怒放

◇形容难过：伤心、难过、悲痛欲绝、心如刀绞、痛不欲生

词语运用：

例①：妈妈生病了，小明非常（悲伤）。

例②：新型冠状病毒已经被打败，大家（兴高采烈）地走出家门了。

例③：人类太贪心，地球妈妈（愤怒）了。

照样子，用加点的词语说句子。

我看见喜鹊阿姨站在我变，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

参考答案：

◇天上的云朵一会儿变成一匹白马，一会儿变成一只小狗，一会儿变成一条长龙。

◇小鸟一会儿飞上树梢，一会儿飞到屋顶，一会儿又飞向天空。

老师指导：

首先仔细观察图上内容，小虫子、蚂蚁和蝴蝶分别用鸡蛋壳做了什么？再用上句式：谁把鸡蛋壳当做什么，在干什么。按照顺序写完整，难点是体现出有趣。

参考答案：

有趣的鸡蛋壳

海南省农垦第二小学四（9）班陈子源

早上，小虫子、蝴蝶和蚂蚁一起在草地里玩游戏，突然他们发现了半个鸡蛋壳。

蚂蚁说：“我想到了一个好主意。”说完他拿来一根木棍，放在蛋壳上，摇身一变，变成了一个跷跷板。小虫子与蚂蚁爬上跷跷板，一会儿上一会儿下，太神奇了，小蝴蝶在一旁喊“加油！”几个好朋友玩的开心极了。

他们玩累了，坐在鸡蛋壳里，聪明的蚂蚁用丝线绑住一大块布，像房子一样，真漂亮！一阵风把“房子”吹到了天上，三个好朋友们一起喊：“鸡蛋壳变成热气球喽！”他们一起欣赏天上的美景，个个笑得合不拢嘴。

突然下起了雨，三个好伙伴急忙钻进鸡蛋壳里，在里面躲雨，雨水打在鸡蛋壳上发出美妙的声音，真像一首动听的歌谣呀！

天渐渐黑了，他们躺在鸡蛋壳中慢慢地睡着了。一片叶子落下来成了他们温暖的棉被。

：半个鸡蛋壳能做什么？小作者充分发挥想象，借助四幅图片，按照事情发展顺序写出了小虫子、蚂蚁和蝴蝶三个好朋友在一起快乐玩耍的故事。鸡蛋壳可以当跷跷板，可以当热气球，可以当成床，原来鸡蛋壳这么有用啊！【指导老师：马永芳】

书写提示

书写提醒

：左边三个字是三包围结构，“匹”和“巨”的笔顺，竖折是最后一笔。右边三个字是全包围结构的字，书写时要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。

日积月累

※初步理解意思，熟读成诵。

轻诺必寡信。——《老子》

轻：轻易。寡：少。意思是轻易许下诺言必然容易失信。

失信不立。——《左转》

意思是不讲信用就难以立身强国。

小信成则大信立。——《韩非子》

意思是在小事上讲信用，就能在大事上建立信用。

：我们从小要懂得讲究诚信，不能轻易许下诺言，就像老子说的：(

轻诺必寡言

我爱阅读

（原文略，见教材）

阅读指导：

1.把课文读通顺、读正确，不懂的字查字典，标注拼音。

2.边读边思考：宁宁和男孩是怎样用手影戏进行较量的？又是如何通过做手影戏和好的？读了故事以后你明白了什么？

■课文12《寓言二则》

1.说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。

亡羊补牢——亡：丢失。牢：养畜生的圈。羊丢失后修补羊圈，比喻出了问题及时补救，以免再受损失。

揠苗助长——揠：拔。拔高禾苗，帮它长。比喻违背事物的发展规律，求其速成，反而坏事。

2.读一读，说一说每组的两个句子有什么不同？

他堵上那个窟窿，把羊圈修得结結卖实的。

他赶紧堵上那个窟，把羊圈修得结结实实的。

“赶紧”来修饰“堵上那个窟窿”，说明养羊人深刻认识到了自己的错误，立马修补羊圈，更好地刻画出养羊人知错就改，及时止损的形象。

他在田边转来转去。

他在田边焦急的转来转去。

“焦急地”来修饰“转来转去”，生动地刻画出了种田人迫切希望禾苗快点长高的心情。

选做：生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例吗？和同学交流。

生活中“亡羊补牢”的事例很多，例如：在学习中，总会有这样那样的错误，发现自己错了，订正了，以后不错了，这是亡羊补牢的最直接的例子。

生活中“揠苗助长”长的例子也很多，例如：许多家长给孩子报了各种培训班，完全不顾孩子的自然成长规律，最后的结果让许多孩子产生厌学的情绪。

■课文13《画杨桃》

看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么

不同？用自己的话说一说。

看到“我”画的杨桃，同学们笑嘻嘻地嘲笑“我”，可是老师却来到“我”的座位进行了一番观察，并引导同学们也到“我”的座位来实地观察,让同学们认识到自己的错误。

■课文14《小马过河》

1.试着用上下面的词语，讲讲这个故事。

提示：以上每3组词语都是按课文叙述的顺序排列的，提示了故事的某一部分。讲故事要与背课文区分开，讲故事是用自己的话来说，故事要讲完整，不要遗漏主要内容，否则别人听不懂。

例：住在马棚里的小马很愿意帮助妈妈把麦子驮到磨坊里去，可是走着走着，一条小河挡住了去路。小马不知道自己能不能过去，非常为难。他请教牛伯伯，牛伯伯说河水很浅。他正要过河时，一只松鼠突然拦住了他，说河水很深，还淹死过他的同伴。小马很吃惊，不知道怎么办才好，只好难为情地回到家里问妈妈。妈妈告诉小马，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试试就知道了。小马听了，跑到河边，小心地蹚过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

2.你同意下面的说法吗？说说你的理由。◆河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样

深，所以老牛和松鼠对小马撒（sā）谎（huǎng）了。

不同意。因为老牛和松鼠都是站在自己的立场上说的，老牛又高又大，所以觉得河水很浅；松鼠个子很小，所以觉得河水很深。

◆小马向很多人请教，是对的。

不同意。向人请教本身是对的，但请教的对象不可毫无选择，比如小马应该向体型与自己差不多的动物请教河水的深浅，这样才具有参考的价值，而松鼠与小马在体型上相差悬殊，请教松鼠则没有必要

人文主题

了解厂字头、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律认识“厨、厕”等

个生字。

能理解并积累含“笑”字的词语。

能根据提示语，读出句子的恰当的语气。

能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。

能背诵《弟子规》（节选），了解中国传统文化。

阅读《好天气和坏天气》，能联系生活经验，理解老爷爷说的话。

识字加油站

借助拼音把第一组生字音读准确。

提示：“厨”“厦”是翘舌音，不要把“厦”读成“xià”；“厕”是平舌音；“厢”是三拼音节。

2.4

个字都带厂字头，都是半包围结构。

厂字头的生字的含义。“厂”本义指山边岩石突出的覆盖处，人可以居住的地方。因此，带厂字头的字常与房屋、处所有关。

重点识记：

①“窄”是翘舌音，“窿”的声母是“l”，读“lóng”，在词语“窟窿”中读轻声。

②认识“穴”字，学习穴宝盖。“穴”，本义是洞穴。穴宝盖中的（）表示洞上面盖着的东西，一撇一捺表示洞口。所以带“穴”的字大多与洞穴有关。

拓展积累“厂”字头和“穴”宝盖的字

厂：高原

穴：空间

二、字词句应用

（一）读一读，在选择一两个词语演一演。

笑眯眯

笑呵呵

眉开眼笑

破涕为笑

哈哈大笑

捧腹大笑

微笑：不显著地、不出声的笑。

傻笑：无意义地一个劲儿地笑。

狂笑：放纵地大笑。

笑眯眯：形容微笑时眼皮微微地合拢的样子。

笑呵呵：形容笑的样子。

眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。

哈哈大笑：形容大声地笑。

破涕为笑：一下子停止哭泣，露出笑容。形容转悲为喜。

捧腹大笑：用手捂着肚子大笑。形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。

（二）在下面句子中填上笑的词语

这场景让小明一边咬牙切齿一边不停的

这小品演得有声有色，让观众看了

捧腹大笑

星期五了，同学们一想到就要回家了，个个

眉开眼笑

日子越过越红火，妈妈整天

笑呵呵

（三）课外知识拓展，记住更多笑的词

掩口大笑

哄堂大笑

皮笑肉不笑

（四）

读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。

◆小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”

阅读指导

：“连蹦带跳”表动作，可以用欢快的语气读出小马高兴的心情。

◆小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”

阅读指导：

“难为情”描写心理，表现了小马因为没有把麦子驮到磨坊去而很不好意思。朗读小马说的话，语调要稍低点，省略号处要读出断断续续之感，语调低沉，语速轻缓。

◆老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”

阅读指导：

“和颜悦色”绘神态，形容态度和蔼可亲。朗读时要读出老师的亲切、诚恳。

我的发现

我的发现：每个词语组成的两个字意思相近，且它们的意思和他们共同组成词语的意思差不多。

理解词义找特点。

教诲：教训。提示：“教”和“诲”意思相的近。

伙伴：同伴。提示：“伙”和“伴”意思相近。

灾难：自然或人为的严重损害。提示：“灾”和“难”意思相近。

拓展积累写含有近义词的词。

日积月累

作品简介

《弟子规》分为五个部分，其内容以儒（rú）家道德为准，具体列述弟子在家、外出、待人、接物与学习上应该恪（kè）守的守则规范。“弟子”，学生的意思。“规”，行为准则。

重点字词释义。

冠（guān）：帽子

纽（niǔ）：纽扣

唯：只有

德行：品行、学问

励（lì）：勉励

戚（qī）：悲伤

注重德艺才学，理解句意。

冠（guān）必（bì）正，纽（niǔ）必结，

袜（wà）与履（lǚ），俱（jù）紧切。

置（zhì）冠服，有定位，

勿（wù）乱顿（dùn），致污（wū）秽（huì）。

句意：

帽子要戴正，纽扣要扣好，袜子要穿好，鞋带要系紧；衣服、帽子、鞋袜等要放到固定的地方，不要随意乱放，以免弄脏弄乱了。

这两行短句告诉我们怎样穿戴和放置衣物，生活中要养成良好的生活习惯。

唯（wéi）德学，唯才艺（yì），

不如人，当自励（lì）。

若（ruò）衣服，若饮（yǐn）食，

不如人，勿生戚（qī）。

句意：

如果发现自己在品德学问、才能、技艺等方面不及别人，就要勉励自己，奋发图强；至于穿着打扮、饮食等不如别人，则不要悲伤难过。

五、我爱阅读

《好天气坏天气》主要讲了一个爱操心的老奶奶，下雨时为卖蜜饯大儿子发愁，而晴天时为卖雨伞的小儿子发愁，老爷爷的一番话让我们明白：天气是一样的，不一样的是人们看问题的角度，换一个角度看问题，问题可能就会变为乌有。

（一）读短文完成下面练习。

大儿子眼中的好天气是

，坏天气是

下雨，

，天好晒果脯。

小儿子眼中的好天气是

，坏天气是

，因为，

下雨好卖伞。

老奶奶为

下雨天大儿子不能晒果脯，晴天小儿卖不出雨伞而哭，老爷爷让他倒过来想，

晴天大儿子好晒果脯，下雨小儿子好卖伞。

读完故事你明白了什么道理？

参考答案：

事物的“好”和“坏”是相对的，从不同的角度看问题，结果不一样，甚至相反。因此，在日常生活中，我们要学会从多个角度看问题，乐观地面对生活。

（二）阅读拓展。

换个角度看问题的名言警句。

①一千个观众眼里就有一千个哈姆雷特。

②看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。

③摆脱浅薄和低俗的最好办法就是读书。

课外阅读书目推荐

①漫画类：《三毛流浪记》作者张乐萍

②绘本类：《我是完美小孩》作者：几米

③儿童故事类：《神笔马良》作者：洪训涛

■课文15《古诗二首》

读诗句，说说你看到了什么样的画面。

■课文16《雷雨》

1.说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。

雷雨前：天空乌云密布，蝉一声也不出。忽然一阵大风吹来，树枝乱摆，蜘蛛从网上逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。

雷雨中：雨下起来了。雨越下越大，树和房子都看不清了。渐渐地，雷声和雨声小了。

雷雨后：天亮起来了。太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫了，蜘蛛又坐在网上，池塘里传来阵阵蛙鸣。

2.读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。

①满天的乌云，黑沉沉地压下来。

（“压”字写出了乌云又厚又低的特点）

②一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

（“垂”字表现了蜘蛛逃走的方法巧、速度快）

③一条彩虹挂在天空。

（“挂”字生动形象，让人觉得彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中）

3.读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。

毛毛雨阵雨雷雨暴雨

①我见过毛毛雨。它们悄悄地飘落，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，飘荡在半空中，迷迷蒙蒙的，像轻纱，披在了绿油油的田野上。

②我见过阵雨。一道道闪电，像一把把利剑在空中挥舞；一阵阵雷声，像一面面巨鼓在空中敲打。紧接着，黄豆大的雨点纷纷落下来。“滴答，滴答……”雨声越来越大。“哗啦啦……”瓢泼大雨来了，那雨猛烈极了。霎时间，从那灰蒙蒙的云中撒开千丝万线，将天和地缝合了。

③我见过雷雨。天空就像突然裂开了一道口子，豆大的雨点从里面倾泻而出，先是噼里啪啦乱成一团，接着就整齐划一地倾泻下来。不多时，地面上便出现了小溪。雨越下越大，风声夹杂着雷声，不时还有一道道闪电划过。有了雷声壮胆，雨点越来越密集，仿佛是战场上的子弹撞击着地面。

④我见过暴雨。傍晚，电闪雷鸣，暴雨哗哗，像天河决口，我真担心屋顶被砸漏了。狂风卷着雨丝像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，窗缝里钻进雨水了，顺着窗台往下流。闪电一亮一亮的，像巨蟒在云层中飞跃，接着，一个暴雷猛地在窗外炸开……

■课文17《要是你在野外迷了路》

1.朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的。

课文一共写了四种“天然的指南针”，分别是太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。中午，太阳在南方，大树的影子指的就是北方；晴天的晚上，北极星所在的方向就是北方；阴雨天，大树枝叶稠的一面是南方，稀的一面是北方；下雪后，沟渠里的积雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。

2.选做：生活中还有哪些辨别方向的方法？可以请教周围的人。

在野外迷路之后辨别方向的方法如下：

①利用木棒的影子。在太阳足以成影的时候，在平地上竖一根直棍（1米以上），在木棍影子的顶端放一块石头（或作其他标记），木棍的影子会随着太阳的移动而移动。30－－60分钟后，再次在木棍的影子顶端放另一块石头。然后在两个石头之间知划一条直线，在这条线的中间划一条与之垂直相交的直线。然后左脚踩在第一标记点上，右脚踩在第二标记点上。这时站立者的正面即是正北方，背面为正南方，右手是东方，左手为西面。

②利用树木的年轮。树墩的年轮，朝南的一半较疏，而朝北的一半较密。

③利用岩石上的青苔。在密林中，岩石南面较干，而岩石北面较湿道且有青苔。

■课文18《太空生活趣事多》

朗读课文。说说太空生活有哪些有趣的事情。

本文写了太空生活的四件趣事：一是睡觉有趣；二是活动有趣；三是喝水有趣；四是洗澡有趣。

语文园地

交流平台

总结了理解难懂句子和难懂词语的方法

①结合自己的生活经验来理解

②理解上下文的相关词语或句子来理解

③查找相关资料或者向别人请教。

二、识字加油站

读一读，

说说你看到的画面。

日岛屿

海滨沙滩

liào

xún

lǎn

绳铁锚

máo

借助教材插图和联系生活经验理解词语，还可以交流与岛屿、港口相关的知识或见闻。

参考提示：

我发现这些词语都充满生活气息，再现了海边居民的生活场景。

语句段运用

读一读，

说说两组加点词语意思的不同。

“熟”和“味道”都是多义词，它们在不同的语境中表达的意思也不同，从而初步懂得要联系具体语境理解词语的意思。

参考提示：

“熟”在第一个句子当中指食物烧煮到可以食用的程度；在第二个句子当中指熟练，表示程度深。“味道”在第一个句子当中指石头接触某样东西时的感觉；在第二个句子当中指某种感受、趣味、情趣。

②下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。

通过朗读例句，发现句子的构成规律：句子是围绕开头的小句来写的，后面部分把这个意思写得更加明白清楚。

参考提示：

小丽多才多艺，不但能歌善舞，还会弹钢琴，钢笔字也写得特别好。

雨下的真大！豆大的雨点密密地倾泻而下，砸在屋顶上和窗户上，噼噼啪啪的响着一片。不一会儿，地上就汇成了一条条小河。

日积月累

这些都是关于改过的名言警句

①正确朗读

②理解句意

③熟读成诵

见善则迁，有过则改。——《周易》

译：见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。

过而不改，是谓过矣。——《论语》

译：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。

人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》

译：哪一个人没有过错呢？犯了错误就要能够改正，没有比这更好的了。

改过不吝，从善如流。——苏轼

译：改正错误毫不吝惜，采纳正确的意见就像水流向低处那样顺畅。

同类名言警句，培养对传统文化的兴趣：

闻过则喜，知过不讳，改过不惮。——陆九渊

过而不能知，是不智也，知而不能改，是不勇也。

——《易论》

■课文19《大象的耳朵》

1.画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。

首先，画出大象的话有3句。

①大象说：“我生来就是这样啊。”

②大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”

③大象说：“我还是让我的耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”

大象刚开始觉得自己的耳朵耷拉着很正常，天生如此，后来见所有小动物都说奇怪，就开始怀疑自己的耳朵有毛病了，于是用竹竿把耳朵撑起来，可是经常有小虫子飞进去，吵得他又头痛又心烦，于是他又把耳朵放下来，舒服了很多，并且他明白了：人家是人家，我是我。

2.“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。

这句话富有哲理，每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。

■课文20《蜘蛛开店》

讲故事指导：

第一步：故事可以分为3部分来讲，卖口罩——卖围巾——卖袜子。

第二步：每一部分可以抓住4个要点来讲：想卖什么——写招牌——顾客来了——编织所用时间或逃跑。

第三步：补充信息

蜘蛛开店：原因每天蹲在网上好无聊，好寂寞。

卖口罩：因为口罩织起来很简单——口罩编织店，每位顾客只需付一元钱——河马来了，嘴巴那么大——用了一整天

卖围巾：因为围巾织起来很简单——围巾编织店，每位顾客只需付一元钱——颈鹿来了，脖子那么长——忙了一个星期

卖袜子：因为围巾织起来很简单——袜子编织店，每位顾客只需付一元钱——蜈蚣来了，脚那么多——匆忙跑回网上

第四步：完整串联起来。

2.接下来会发生什么事情？展开想象，续编故事，讲给大家听。

多维角度打开学生思路，小组合作，重视交流和评价。

角度①：可以从蜘蛛回到网上，继续以前的日子展开想象。

角度②：可以从蜘蛛继续开店展开想象。依据童话结构反复的特点续编：想卖什么——写招牌——顾客来了——结局怎样。

角度③：可以从蜘蛛改变经营方式展开想象。

改变经营品种——同时买口罩、围巾和袜子等。

改变计价方式——卖口罩按大小计价，卖围巾按长短计价，卖袜子按多少计价。

改变生产方式——招牌伙伴，共同加工分担。

■课文21《青蛙卖泥塘》

1.说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。

参考答案：为了把泥塘卖出去，青蛙种了草，引了水，栽了树，种了花，修了路，还盖了房子。烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方，多么适合居住，所以青蛙又不卖泥塘了。

2.选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？

可仿照青蛙吆喝写“多好的书……”“多好的文具盒……”

例文：多好的书呀！它有精致别样的封面，有栩栩如生的插图，有流畅整齐的文字，还有动人有趣的故事。在这里，你可以感受到动物的可爱，可以感受到自然的美丽，还可以感受到人与自然的和谐美好。

■课文21《小毛虫》

1.小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。

提示：

小毛虫、茧、蝴蝶是小毛虫经历的3个阶段，“每个人都有自己该做的事情”“万事万物都有自己的规律”帮助学生回顾故事情节，还可以用上第3题的词语，把小毛虫的变化过程讲清楚，讲生动。

范例：

小毛虫非常笨拙，既不会唱，也不会跑，更不会飞，但它懂得：每个人都有自己该做的事情。所以它并不悲观失望，也不羡慕任何人，它知道自己眼前最要紧的工作是抽丝纺织。它尽心竭力地织啊织，终于织成一个既坚固又温暖的茧屋，把自己裹了进去。它在茧屋里知道了：万事万物都有自己的规律，要学会耐心等待。时辰到了，它灵巧地从茧子里挣脱出来，再也不是以前那只笨手笨脚的小毛虫，而是有一对轻盈的翅膀，并且上面布满色彩斑斓的花纹的美丽的蝴蝶。

《语文园地七》

一、识字加油站

扫帚抹布拖地水桶簸箕

扫地擦玻璃倒垃圾摆桌椅

认读字词

扫帚抹拖桶簸箕玻璃垃圾

提醒易错：

扫帚的“帚”，簸箕的“箕”，擦玻璃的“璃”在词语中变调读轻声。

识记多音字

扫（sào）扫帚—（sǎo）扫地

●妈妈在院子里用扫（sào）帚扫（sǎo）地。

发现词语特点

第一行表示清洁工具

：吸尘器垃圾桶洗衣机消毒柜

第二行表示清洁活动

：抹桌子洗衣服消毒

二、字词句运用

猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。

●这床被子

上去很柔软。

●他挑了一本书，认真地

了起来。

开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。

学习指导：先结合语境和形声字的构字规律，还可联系生活经验猜测字的读音和意思，最后查字典验证。

①摸：mō，形声字构字规律猜读，和以前学的“寞、漠”很像，“扌”表示和手有关，“摸”应该是用手触碰物体的意思。

②读：dú，结合生活经验猜读，读书，依照文字念。

③揭：jiē，形声字构字规律猜读，和以前学的“竭”很像，“扌”表示和手有关，“揭”应该是把盖在上面的东西拿起的意思。

读句子，说一说你的发现。

●那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。

●大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。

●绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。

学习指导：先读句子，发现它们是“好像”“像

似的”“像

一样”引导的比喻句，再想一想3个比喻句各是把什么比作了什么，最后仿说句子。

①第一句：“好像”引导比喻句，把大枫树比作了一把绿色太阳伞。

拓展仿说：圆圆的月亮挂在天空，好像一个大玉盘。

②第二句：“像……似的”引导比喻句，把大耳朵比作扇子。

拓展仿说：星星像小眼睛似的闪烁着。

③第三句：“像……一样”引导比喻句，把小柏树比作展示。

拓展仿说：荷叶上的水珠晶莹剔透，像珍珠一样美丽。

三、写话

如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。

写作指导

先欣赏小动物如小猫、小狗、小兔、小乌龟的图片，拓展思路。

然后相互交流如果可以养小动物，你最想养什么？说说理由，可以从动物的外形方面说理由，如眼睛、耳朵、毛色；还可以从生活习性方面说，如喝水、睡觉，尽量多说几条理由。

最后练习写话，句子写通顺，少写错别字。

例文欣赏

我最想养一只小白兔。

因为兔子样子太可爱了，长长的耳朵高高地竖着，一对红宝石似的大眼睛，尤其是那个三瓣嘴，一动一动地，好像总在笑。你们不知道吧，其实我也有两颗大门牙，又是属兔的，家里人都称呼我为“小兔子”，这就让我对兔子有了一种莫名的亲切感。

我想养兔子还因为它特别好养活，专吃萝卜和青菜，这样就不需要花钱买兔粮了。再看看生活中的它，永远那么安静，从来都是不声不响地，不会像小狗、小猫动不动就乱叫，常常吵到家人和邻居不能休息。

我真希望家人可以满足我的小小愿望。

四、书写提示

我发现：

“又”作偏旁时，最后一笔捺变成了点。拓展生字：对邓观

“土”作偏旁时，最后一笔横变成了提。拓展生字：地坊堤

“车”作偏旁时，最后一笔横变成了提，笔顺也发生了变化，变成横、撇折、竖、提。拓展生字：轻轿轮

“牛”作偏旁时，最后一笔横变成了提，笔顺也发生了变化，变成撇、横、竖、提。拓展生字：物

五、日积月累

二十四节气歌

春雨惊春清谷天，

夏满芒（máng）夏暑相连。

秋处(chǔ)露秋寒霜降，

冬雪雪冬小大寒。

简单了解节气

节气是根据太阳一年内的位置变化以及所引起的地面气候的变化，把365天分成了24段，用来指导农业活动。这是中国古代劳动人民长期经验的积累。《二十四节气歌》是为了便于记忆根据名称编写的歌谣。

了解二十四个节气，与歌谣进行对应。

春季：立春雨水惊蛰春分清明谷雨

夏季：立夏小满芒种夏至小暑大暑

秋季：立秋处暑白露秋分寒露霜降

冬季：立冬小雪大雪冬至小寒大寒

熟练读、背诵《二十四节气歌》

课下翻翻日历，进一步了解二十四节气。

六、我爱阅读

《月亮姑娘做衣裳》（原文略，见教材第101页）

故事大意：

这是一篇童话故事，以丰富的想象，将月亮的变化过程通过“做衣裳”的故事形象地展现出来。告诉人们事物每时每刻都在变化的道理。

阅读指导：

借助拼音读文，试着根据上下文猜一猜不认识的词语的意思。

带着问题再阅读：裁缝师傅给月亮做了几套衣服？为什么每次做出来都不合身。

（参考答案：裁缝师傅给月亮做了四套衣服，但是每过四天，月亮就有了新变化，所以都不合身。）

再读课文，交流“哪个地方很有趣”？

（参考答案：①抓住月亮姑娘的变化的句子，如像眉毛，像镰刀，像核桃，像只圆盘。②裁缝师傅的神态和语言的句子。如涨红了脸、吃了一惊、叹了一口气等。）

4.拓展阅读：绘本《月亮变变变》和故事《走月亮》。

■课文24《当世界年纪还小的时候》

2.选一个开头，接着往下讲。

①这世界还相当有秩序……

当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学会怎么生活。鱼儿不知学什么好，真的要游泳吗？有一些鱼儿先游到海面上，另一些鱼儿游到深海里。于是，它们学会的是游泳。

小草看见鱼儿都学会了，于是，它很快也学会了。它学会的是把自己长高变绿，就行了。

小花见它们都学会了，小花也开始了。有一些小花学着怎么长花骨朵，另一些小花学着怎么开花。它们很快就都学会了。

大树很快也学会了，它学会的是把自己变高变粗。方法就是让人们多浇水施肥。

木头很快也学会了，它学会的是不断地变硬变重。这样人们就可以把它们变成床，这就是木头最高兴的事了。

世界花了很多时间来安排这一切。之后，一切几乎就自然地进行中。雨只要从云端落下，就会掉到地面上，人只要张开眼睛，就会感到自己有多么幸福。只要每样东西都做完它自己认为最容易的事，这世界就相当有秩序了。

②很久很久以前，当世界年纪还小的时候……

当世界的年纪还小的时候，花儿还只是一颗种子，躲在厚厚的壳里安静的睡着。有一百天花儿醒了，它感觉身上暖暖的，于是伸了个懒腰、挺了挺身板。一不小心从种子壳里探度出了脑袋，外面的空气真好啊！花儿开始学版习生长，它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直生长，一直生长。直到有一天开出美丽的花朵…红的、紫的、绿的…汇成花儿的海洋，散发权出迷人的芳香。

■课文25《羿射九日》

1.根据表格里的内容，讲一讲这个故事。

很久很久以前，天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，人类的日子过得很艰难。羿决心救人们于水火之中，他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳造福世界。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。

2.你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。

我觉得羿用弓箭射下太阳的情节很神奇。地面离太阳那么远，羿竟然能一箭把太阳射中，把太阳射下来，真神奇。

《语文园地八》

字加油站

读一读

钩（钩子）金铲（铲子）

梅（梅花）木柿（柿子）

源（源头）水涨（涨潮）

炬（火炬)火灿（灿烂）

垮（垮掉）土坟（坟墓）

谈发现

①独体字“金、木、水、火、土”是每一行左右两个生字的偏旁。“钩”和“铲”的偏旁都是金字旁，都和金属有关；“梅”和“柿”的偏旁都是木字旁，都和树木有关；“源”和“涨”的偏旁都是三点水，都和水有关；“炬”和“灿”都是火字旁，都和火有关；“垮”和“坟”都是提土旁，都和土有关。

②每一行左右两个生字另外一边都是表示读音。

③认一认

④扩一扩

金字旁的字还有：钱、针、铜、钟

木字旁的字还有：树、林、村、桃

水字旁的字还有：海、湖、河、流

火字旁的字还有：烧、炒、烤、灶

土字旁的字还有：地、块、城、培

二、字词句运用

读一读下面的词语，选择一两个说句子

①读一读

忽然—突然立刻—马上一瞬间—一眨眼

逐渐—渐渐慢慢—徐徐慢吞吞—慢悠悠

②谈发现

同一组的两个词意思相近，只有个别词语（慢吞吞和慢悠悠）有感情色彩的细微差别：

忽然、突然：

表示情况发生得迅速而又出人意料。

造句：

突然（忽然），天空乌云密布，电闪雷鸣，一会儿就倾盆大雨。

立刻、马上：

表示很快或紧接着就要发生某种动作行为。

造句：

一下飞机，我立刻（马上）给妈妈打电话。

一瞬间、一眨眼：

指极短的时间。

造句：

战斗机编队在上空飞过，一眨眼（一瞬间）就消失了

逐渐、渐渐：

表示程度，数量等的变化缓慢而有序。

造句：

春天到了，气温逐渐（渐渐）升高了。

慢慢、徐徐：

速度慢，延续的时间长。

造句：

表演开始了，布幕慢慢（徐徐）开了。

慢吞吞、慢悠悠：

形容动作缓慢，但是慢吞吞是贬义词，慢悠悠是褒义词

造句：

早上，妈妈第三次叫我起床，我才慢吞吞地起来。

爷爷吃完饭后，慢悠悠地在院子里散步。

第一行的三组词语都是表示速度快；第二行的三组词语表示速度慢。

③扩一扩

完善（完整）留心（留意）终于（最终）

读句子，想象画面，再仿照例句写一写。

①读例句

最后一个太阳害怕极了，慌慌张张躲进了大海里。

②想画面

你仿佛看到了什么画面？（最后一个太阳非常害怕。）

从哪些词语看到了画面？（害怕极了、慌慌张张）

③扶一扶

范写：李明杰开心极了，蹦蹦跳跳地跑进了教室。

④放一放

李明杰（），（）跑进了教室。

⑤扩一扩

我（），（）跑走了。

妈妈（），（）批评我。

三、我的发现

读一读

神祖礼福冰冷冻凉

补袜衫被海流洒滴

谈发现

生字偏旁“礻”和“衤”相似，“冫”和“氵”相似，但意思不一样。

议一议

带“礻”和带“衤”的区别：

带“礻”的字跟祭祀有关，如神；带“衤”的字跟衣服有关，如衫

带“冫”和带“氵”的区别：

带“冫”的字跟温度低有关，如冷；带“氵”的字跟水有关，如海

扩一扩

礻：祝视

衤：衬裙

冫：决次

氵：河湖

四、日积月累

舟夜书所见

［清］查慎行

月黑见渔灯，孤光一点萤。

微微风簇浪，散作满河星。

解诗题：

诗人在船上过夜时见到的景象。

知诗人：

查慎行，清代诗人，“清初六家”之一

知诗意：

夜晚没有月亮，到处黑乎乎的，只看见一盏渔灯。孤单的渔灯好像一只萤火虫。微风吹来，卷起来一朵朵浪花。渔灯的光在水面散开，河面好像洒满了星星似的。

悟诗情：

诗人观察仔细，想象丰富，运用动静结合的方法，向我们描绘了夜晚渔灯、微风、河面的美丽景色。

五、我爱阅读

（原文略，见教材）

短文写的是明朝伟大的医药学家李时珍一边行医，一面研究药物，用27年时间，编写出著名的《本草纲目》，为人类医学做出了巨大的贡献，赞扬了李时珍严谨的科学态度，心系百姓的奉献精神。

读准字音：

解除、记载、情况、危险、经验、拜访。

根据上下文猜猜不认识的词语的意思。

交流读懂的地方和读不懂的地方。

①李时珍为什么决定要重新编写一部完善的药物书？

他发现就的药物书有不少缺点：许多有用的药物没有记载；有些药物只记了个名称，没有说明形状和生长情况；还有一些药物记错了药性和药效。他想，病人吃错了药，那多危险啊，于是决定重新编写一部完善的药物书。

②李时珍在编写的过程中克服了哪些困难？

在给人治病的时候注意积累经验；不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍万水千山去采药；走了上万里路，拜访了千百个医生、农民、渔民和猎人；冒着生命危险尝药材，判断药性和药效。

③读完短文，你想对李时珍说什么？

我要学习李时珍你严谨的科学态度，心系百姓的奉献精神。

拓展阅读：

《本草纲目》是明朝李时珍用了将近30年编写的，《本草纲目》是16世纪为止中国最系统、最完整、最科学的一部医药学著作，对中国药物学，世界药物学植物学、动物学、矿物学化学的发展都有深远的影响。

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