高考季，各大高校推出的招生宣传片，又一次撩起我们内心的悸动。

北京大学，一所世界级名校，每个人心之向往的地方。

在她2019年名为《在北大是一种什么体验》的宣传片中，你看到了什么？

我看到了，

科学的魅力和力量。

从基础的物理化学、生物学，到刷夜的天文观测、微纳米实验，再到考古的VR、AI智能......都那么令人着迷，神之向往。

有科学思维的孩子，为啥不一样

前段时间，任正非先生在接受媒体采访时说：“

中美贸易根本问题是科技教育水平

，国家一定要开放，开放才有未来，而开放一定要强身健体，强身健体要有文化素质。”

自己也许已经错过了机会，但

很希望孩子能成为手握科学的那批幸运儿。

即使不能成为科学家，最起码应该成为爱科学、懂科学、有科学思维和能力的新时代人类。

小川作为我们最早的学员，已经试听了N次课，这次是化学实验课，超级投入~

一直相信，

拥有科学思维和能力的孩子，才能在信息爆炸的未来，合理质疑不盲从，追求事实坚持真相，长成思想深邃、不受别人控制的独立人。

拥有科学思维和能力的孩子，才能在风云莫测的变化中，运用观察、比较、分类、组合、预测、试验、应用等等手段，不断汲取新的知识、修炼新的技能，一直走在时代的前沿，永不落后。

拥有科学思维和能力的孩子，更理性、更客观，因为知道如何去伪存真，如何发现问题、解决问题，所以更具创造性，也更有自信。

所以，

孩子的

科学教育应该从小抓起

，不能等到上了中学，为了应试才开始去学习物理、化学、生物等等课程。

因为，它不仅仅是科学知识的学习，更是科学素养从小的潜移默化和熏陶；它教会的是孩子从小看待、改变世界的方式和方法。

于是，不难理解，为何2017年的教育改革，会再次强调了

科学素养

在整个学生培养过程的重要性，并同时颁布了新的《义务教育小学科学课程标准》。

我们想做，最好的科学课堂

兢兢业业做了几年的自然科学教育（我们引以为傲的板牙科考营）之后，我们一直期待能为我们的科学教育事业多贡献一些心力。

深入认真调研和思索之后，

发现这是一份极有意义但又困难重重的事业。

作为父母，一直希望孩子弥足珍贵的科学兴趣不被应试教育的刻板所约束，希望他能学的开心又全面扎实。

但站在老师的立场看，要求更高、更细致。学习的知识点不能零散、要全面体系化，要懂得循序渐进；课程的内容，不能光是纸上谈兵，要均衡培养孩子的逻辑思维和动手实践能力；学习模式上，要摆脱填鸭式的单向灌输，要以“孩子为中心”，符合孩子认知发展特点。

我一个人肯定做不了，于是找来了各领域高手来帮忙。

今年年初做的第一件事，就是成立了

板牙科学教育研究院

，先拉起队伍把这件事研究透彻了。

研究院的核心成员都是来自科学或教育领域相关的资深人士：

北大生物系博士、中科院材料学博士、大学的生化教师、儿童教育资深专家等等。

在大家紧锣密鼓的通力合作下，在板牙科考营成功运营的基础上，又历经一系列的试点课程，事情终于有了实质性的显著成果，我们第一个线下科学培训项目——

板牙科学空间

成立啦！

它将致力于

为学前、小学阶段的孩子量身打造了一系列的科学教育课程

我们坚信，有了这个看得见、摸得着的实体教育基地，我们的科学教育理念能够更好地落地、生根发芽，我们的科学教育使命和目标能够更加切实、脚踏实地地执行。

为了这些远大的使命和目标，我们先期已经，

联合多位著名教育专家、科学教育专家和顶级教师，共同开发课程理念和基本框架；

结合国内外先进的科普教学理念和经验，科学规划课程体系；

紧贴新“标准”，联系国内实际教材和教学情况，设计课程大纲和内容；

引进PBL（项目式学习）和费曼学习法，构建“以孩子为中心”的多元化教学模式。

除此之外，了解我们的朋友都知道，我们一直崇尚自然教育理念，倡导带领孩子走进大自然，在自然中汲取知识的营养，获得成长的力量。

所以，在为板牙科学空间选择

线下课程地点

时，可谓“煞费心机”，千挑万选之后，最终把我们的线下教室放在了

北京奥林匹克森林公园内

那里，有北京难得的优越自然环境，我们竟然还有自己的花园和菜园！贯穿始终的环保设计、亲和孩子需求的一流硬件设施，绝对优于大多数的培训机构。

到底有多好，届时欢迎大家亲自来看看

当然，再好的硬件设施都是辅助的，最重要、最关键的还是软性的课程和老师。来看看这个暑假，我们将为孩子们带来哪些有趣又有意义的课程吧。

孩子在板牙能学到什么？

这个暑假，我们将为孩子开设

门科学课程——小科学家和小天文学家课程

一、“小科学家“课程

”小科学家课程“是综合

物理和化学

两方面科学知识和能力培养的综合课程。

学习内容上将

紧贴小学《科学》课程标准

，但我们将采用

创新的实验方式，

力求通过简单易懂、安全的化学物理试验，将枯燥、抽象的知识变得具象、立体，通过实验产生的声、光、电等现象，加深学生对相关知识的记忆和理解。

每个课程内容板块，都将被设计为一个小小的项目

。在PBL方法的指导下，老师不再是课堂的主体，孩子才是。老师将引导孩子通过完成一系列的任务、解答一连串的问题来学习。除了学习科学知识之外，孩子还将能锻炼多种能力，比如

批判性思考能力、团队协作能力、解决问题的能力等等。

再配合独特的费曼学习法

，每天最后一节课

提问和答疑的同时，让孩子反过来教别人

，进一步把所学的知识夯实，同时也锻炼了他的表达沟通能力。

“小科学家课程”将涵盖

物理化学的6大知识点，包含超过20个动手实验

通过这一阶段的学习，孩子不仅将掌握小学科学书本上的知识点，还将尝试建立松散知识点之间的系统联系，在理解内在逻辑的基础上初步建构自己的知识体系和思维能力。

PS：这一阶段之后，我们还准备了后续学习的5个阶段，从小学《科学》课程一直延伸到中学乃至大学的物理、化学知识，以保证课程的系统性和可延续性。

所以，这一次的课程只是个美好的开始，精彩还将继续，敬请持续关注~

“小天文学家”课程

我们一直认为，仰望星空的孩子，长大以后肯定不一般。

所以，这个暑假优先开设了“小天文学家”课程。

“小天文学家”的课程内容，也是紧贴小学《科学》课程标准展开设计的。

但我们将打破传统课堂上的2D空间讲解，

将其拓展为5D模式，

让孩子在视觉、触觉、听觉等多感官冲击下，开展知识学习、科学思维和能力的培养。

依然会采用项目式的学习模式、独特的费曼学习法，全方面培养孩子的多元科学素养。

精心设计道具、模型，教学PPT和视频

来全方位讲述相关天文知识；

动手制作属于自己的望远镜

，制作光谱仪、日晷等；

强势加入看得到、摸得着的

陨石课程

实际操作

的观测太阳课、观月课、观测星空等；

赴国家天文台兴隆观测站（2天）

，了解专业科研人员的工作，并利用专业设备实际观星；

......

真正的科学家才是最好的老师

我们一直相信，专业的力量。

所以，我们为“小科学家”和“小天文学家”课程，都配备了专业的科学老师，

他们不但是相关专业的博士或硕士，更是活跃在科学教育工作一线的经验丰富的教师。

结合板牙科学教育研究院特色的PBL教学模式、费曼学习法，他们将带领孩子们深度探索科学世界的奥秘和神奇。

·小科学家课程授课老师

孙泽民

小民老师

），北京师范大学无机化学博士

孙泽民（小民老师）博士就读于北京师范大学化学学院，从事化学科研和科学教育，先后开展多次大型的趣味性科普实验活动。

教学实践经验丰富，授课生动有趣，注重学生思想的启发和思维能力的培养。在科学课程设计方面有着独特的见解和想法，对去年发布的《科学》课程标准研究颇深。

设计的实验曾获全国科学实验展演汇演二等奖、第六届北京市大学生化学实验竞赛三等奖、第五届北京市大学生化学实验竞赛三等奖。本身的师范大学背景对其授课风格形成起了积极影响，讲解细致，态度温和，原理讲解透彻。

小林老师

），北京师范大学无机化学硕士

硕士就读于北京师范大学，科研成果丰富，第一作者发表SCI论文4篇，申请专利两项。

曾获得全国科学实验展演汇演二等奖，授课幽默生动，讲解认真细致，深得学生的喜爱。有多次参与国家级科普、科学推广课的经历和经验，多次参与北京中小学的科普推广活动，尤其对化学科普课程方面有着较高的造诣。

孟晓伟

小伟老师

），北京化工大学高分子材料学硕士

在物理和化学教学方面有较深的研究，获得了一系列的研究成果。

曾被邀请参加环球青年论坛暨第二届中外研究生交流论坛，第三届高分子材料科学与工程国际会议。

在国内外学术期刊上发表重要论文，在课程设计方面有着独到的见解。

4.杨晗（杨杨老师），北京师范大学无机化学硕士

具有丰富的科普课程设计与教学经验，采取互动式教学，提升学生在课堂的积极性，观察-思考-反馈，三点一线，提升学生科学的兴趣，在实验中获得知识，分享知识。

曾参加设计和带课北京师范大学初高中生活化学实验课程。对于中小学授课有着独特见解。

·小天文学家课程授课老师

1.韩越扬老师，北京科技大学天文社社长，中科院硕士

韩老师硕士毕业于中科院，目前任北京科技大学天文社社长，北京高校天文联盟创始人+首任主席。

韩老师不但有着丰富的天文科普和带队经验，而且一直是天文学的学霸，曾获得北京市天文竞赛第一名，全国天文奥赛银牌，入选国家队，亚太地区天文奥赛银牌+最佳实测奖得主。

2.秦昰松老师，北京师范大学天文社社长，中科院云南天文台天文专业硕士

秦老师毕业于中科院云南天文台，天文专业硕士，研究方向为系外行星领域，目前任北京师范大学天文社社长。

秦老师不仅是天文老师，还是博物老师、科普作者，为《天文爱好者》杂志、果壳网科学人等栏目撰稿，翻译，而且精通天文望远镜、显微镜操作。

3.芮博超老师，北京科技大学天文学会会长，北京科技大学硕士

芮老师硕士毕业于北京科技大学，现任北京科技大学天文学会会长。

上学和工作期间获得多项专利，本科就已开始天文科普工作，参与设计天文台的科普课程。

适合5-12岁孩子的科学课程

“小科学家”和“小天文学家”课程主要面向

5-12岁的孩子。

我们一直鼓励并践行着适当范围内的

混龄教学

，并发现不同年龄段孩子之间的互相帮助、互相扶持中，常常能激发出更多的思想火花，型塑更强烈的团队合作精神。

板牙的科学课程，孩子到底能学到什么？这里有具体细致的课程表，供大家

查看（可放大、横屏观看）。

·小科学家课程

8.18—8.24（共7天）

，上课时间为每天9：30—16：40。

上课地点：

北京奥林匹克森林公园内的板牙科学空间

课程内容具体如下：

课程的最后一天，是

综合课+结业仪式

上午，我们将邀请“特别”专家为孩子做一场专题讲座。到底会是谁？现在还是个秘密，敬请期待~绝对会让大家大呼惊喜。

下午，将举办

“我是小科学家演讲比赛”

一场头脑风暴似的演讲，相信会将把孩子的科学兴趣推至最高，分享中让学习更加扎实有效。

最后，我们会给每一位孩子颁发结业小证书，以资鼓励！

·小天文学家课程

8.11—8.17（共7天）

，上课时间为每天9：30—16：40。

上课地点：

北京奥林匹克森林公园内的板牙科学空间和国家兴隆观测基地

课程内容具体如下：

国家天文台兴隆观测基地行程

PS：

兴隆观测基地，

非天文专业的人可能会感到陌生。其实，它是中国科学院国家天文台和中国科学院光学天文重点实验室，很少对外开放，只有科研人员才能在这里接受培训。

兴隆观测基地里面用的观测仪器都是最前沿、最专业的，孩子们将有机会亲眼、亲手与它们接触。

郭守敬望远镜、2.16米光学望远镜、1.26米红外望远镜、100厘米望远镜、60/90厘米施密特望远镜等专业望远镜，具备完备的高、中、低色散光谱和高精度测光观测设备，探测能力覆盖光学波段和近红外波段。

往期板牙天文课堂使用的专业设备

往期板牙天文课堂夜观星空

考虑到大家的实际困难，我们将首次采用

式的教学模式。

除了正常的上课时间以外，还特意安排了

两个小时免费的托管时间

。孩子

可以早上8：30就送来，晚上17：30再接走。

这些需要了解的具体事项

招募对象和人数

·小科学家课程：5岁-12岁

人/期（

·小天文学家课程：5岁-12岁

人/期

*如人数不足，课程可能会取消。

二、课程费用

·小科学家课程：

6800元/人

·小天文学家课程：

6800元/人

费用包括

实验仪器、实验用品、文具等所有课程必须用品；

可自我带回的实验标本、成品材料费（科技馆门票，车费）；

每日两次茶歇点心水果、午餐、饮用水等；

场地费、授课费用等；

四、费用不包括

出发地到上课地点的大交通（针对外地学员）

个人消费

“费用包括”中未列出的消费项目

费说明

7月10日（含）前退出，退还100%报名费用；

7月15日（含）前退出，退还50%报名费用；

晚于7月21日退出，不再退还报名费

六、联系方式

关于报名和此次活动的一切问题，都可以咨询咱们的

申老师

和客服

板小牙同学

大家可以添加客服

板小牙同学微信

（微信号：banxy01），或拨打

申老师电话

：17338115854

七、报名通道

点击下面的“板牙科学空间”小程序报名吧，机会不多~

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我是川妈，曾经的女博士，现在的大学老师。飘过美国、澳洲，目前坐标北京。

践行自然教育，追求自然养育，崇尚自然生活，期待更多的姐妹与我携手同行。

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