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亲爱的家长朋友们大家好！欢迎来到培英家长课堂。

2021年5月20日至6月20日是第十个全国学前教育宣传月

，主题是“砥砺十年奠基未来”，

今年也是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的十周年，是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十年。

从本期开始，我们就一起读一读，学一学《3—6岁儿童学习与发展指南——家长导读

这本书是由北京师范大学出版社出版，赵建新老师编著。

幼儿教育是人生教育的基础，俗话说：”三岁看大，七岁看老“，3—6岁的发展对于孩子一生的成长至关重要。

幼儿各方面的发展应该达到什么样的指标？应该怎样进行教育？年轻的父母十分关心，隔辈的老人也非常关注。

2012年10月，教育部颁发了《3—6岁儿童学习发展指南》，在《幼儿园教育指导纲要》的基础之上，我们最大限度的促进3—6岁儿童学习与发展的目的。每年的5月是教育部推出的学前教育宣传月，结合培英幼儿园家园共同体的教育理念，我们广泛的宣传、传播科学的育儿知识，推动指南进一步的贯彻和落实。以《指南》引领，帮助家长提升教育理念、更新家长科学育儿水平。

第一讲

全面发展很重要

《指南》全文

实施《指南》应把握以下几个方面：

1.关注幼儿学习与发展的整体性，儿童的发展是一个整体，要注重领域之间目标之间的相互渗透和整合，促进儿童身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。

幼儿教育并不是简单的为孩子的小学学习做准备，更重要的是为他们一生的健康发展打基础，幼儿将来要长成一个健全的人，绝不仅仅靠他的智力和才艺，更需要健康的身心状态和良好的行为习惯。在幼儿阶段全面和谐的发展十分重要。幼儿的身心发展特点决定了幼儿园教育不能是中小学的学科教育，而是一种综合的协调的多领域教育。正如教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》中所说：“幼儿园的教育内容是全面的，启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、科学、社会、艺术等5个领域，也可做其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力，知识、技能等方面的发展。”

依据《纲要》的意见，《指南》选择上述5个领域分解各项目指标，构建了幼儿学习与发展目标的基本结构，旨在通过五大领域的学习，实现幼儿全面协调的发展，无论幼儿园教育还是家庭教育，都要注意这5个方面的协调融合，不能单独强调某个方面，也不能把各个方面的发展孤立割裂开来，特别是要避免过分关注幼儿智力发展，而忽视身体素质和心理素质发展的错误倾向。

各领域的目标同样具有内在的联系。

《纲要》中要求教育活动内容的组织应该充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性，趣味性，活动性，寓教于生活游戏之中，幼儿园是这样，家庭教育也同样如此。

下期内容预告

《3—6岁儿童学习与发展指南

——家长导读36讲》

第2讲

个性发展很重要

本期朗读

：汪少冰

策划/审核：汪少冰赵湘云

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